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1、新时代出版社信息技术基础五年级下- 1 -第一单元 网站设计【教学内容】：1. 搭建网站结构2. 准备网站素材3. 制作网站主页4. 共享边框和主题5. 规划网页布局6. 添加动态效果7. 建立各种链接知识目标：一、 了解因特网网站的基础知识二、 学习使用 FRONTPAGE 2000 制作班级网站三、 利用网络尝试探究式学习的方法四、 培养与他人合作的意识和能力情感目标：通过小学学习，师生互动、生生互动的方式培养孩子们的相互协作，互相帮助的团队精神。【教材分析】：本课程中，将通过课程的平台、资源、教师、同学的积极互动中建构知识基础。在建构过程中，各种多元能力和成功智能将得到运用和训练。本课要
2、求学生掌握知识的学习，不仅要求学生能够知道鼠标的作用，在学生认知的基础上，还要求学生联系生活，合理进一步培养学生的动手能力。【学生分析】：学生对信息技术操作有简单的了解并具备了操作的能力，学生对课本不够熟悉，由于教材是循环使用，学生把课本拿在手上的 间少，只能在上课期间使用，这就减少了学生熟悉教材的机会，所以上课效率就会降低，学生自己动手的 间少，教师要尽量将知识点明确化，操作细节点到为止，因为学生自己动手操作 遇到问题并动脑解决后，记的比较牢固，同时也培养学生的动手动脑、互助协作的习惯。教学重点：设置字体、字形、字号、颜色新时代出版社信息技术基础五年级下- 2 -教学难点：设置字体、字形、字
3、号、颜色【教学工具】：教学相关电子课件、极域软件，电脑网络【教学过程】：第 1 课 搭建网站结构【教学内容】：1. 认识网站的一般特点：2. 设计网站的框架3. 建立网站结构4. 调整网页知识目标:确定网站结构1、制作网站是比较复杂的过程，设计好网站的结构是非常重要的。2、建网站就是要建立主页和网页文件，还要在导航视图中，按照设计好的结构，建立网页之间的层次关系。情感目标：通过网上浏览养成学生良好的上网习惯。【教材分析】：本课是五年级下册新时代出版社信息技术，可以充分调动学生的手和脑，从多方面不断地培养学生学习计算机的积极性，在学生认知的基础上，可以更好的让学生联系生活实践，从而不断地充实学习
4、任务。【学生分析】：五年级的部分学生能力较弱，由能力强的学生担任小组长，充分发挥骨干作用，弥补教师个别辅导“顾不全”的不足，有利于提高课堂效率。学生的实际运用操 作能力对教学会产生不同的效果和影响，注重在教学中采用不同的互动方式，注重五年级学生终身学习必备的心理品质的形成教育。教学难点：网站结构的规划教学重点：新时代出版社信息技术基础五年级下- 3 -确定适合自己的网站结构【教学工具】：教学相关课件、极域软件，电脑网络教学过程：(1)导入新课教师出示网上的网页.网上的风景真美妙, 要做网站首先要了解它, 让我们先看一下网站的例子,图上就是一个网站的首页.这是介绍我国自然保护区的网站,主页上有六
5、个链接分别链接到东北区、华北区、华东区、西北区、西南区和中南区的网页上，鼠标指向某个区域部分，指针变成“小手”形，单击，就可以浏览这个区域的图片了。（2）通过东北区的网页来认识网站的一般特点：1、所有的网站都是由网页组成的。网页是用于浏览的页面，一个网页就是一个文件，文件的扩展名是.htm。2、网页之间有明确的层次关系。如第 1、2 页分别是第 1、2 层，3、 4、 5 三页同属于第三层。3、网页之间能方便的跳转。（3）设计网站的框架制作网站时，首先要制定网站的框架，画出一个框架结构图，这样在制作的时才有了依据。本课网站的示例用框图表示如下图所示：（4）建立网站结构1、启动 frontpag
6、e 2000Frontpage 2000 是 office 2000 中的一个制作网页的软件，人类的朋友网站就是利用它完成的。Frontpage 2000 是标准的 windows 应用程序，具有与 wps office word 等类似的窗口结构。启动软件后，系统会自动建立一个名为“new-page-1.htm”的新网页。编辑“视图栏”中的按钮，编辑区就会转到相应的工作环境中。新时代出版社信息技术基础五年级下- 4 -动动手单击开始按钮，执行程序-“microsoft frontpage”命令，就可以进入软件环境，认识菜单栏、格式工具栏、网页按钮，文件夹按钮、导航按钮、常用工具栏、和网页编辑
7、区、普通、html、预览标签页按钮。用 frontpage 制作的网页过程与使用 wps office 制作的报刊或者或卡非常的相似，可以方便的在编辑窗口中编辑文字、图片、表格等素材。2、建立文件夹结构网站内容要存放在一个文件夹中，建立新网站时，frontpage 默认的文件夹是“c：my documentsmy webs”，即建立在我的文档文件夹中，也可以自己建立文件夹保存到网站。本课建立 d：bhq(保护区)文件夹保存网站。不同的网页分别保存在各自的文件夹中。动动手练习步骤一、在 d 盘建立保护区文件夹，命名为 bhq，地址为 d：bhq步骤二、打开 frontpage 窗口，在 bhq
8、文件夹中建立保护区站点。步骤三、建立东北区网页文件夹，命名为 dbq步骤四、按照步骤三的的方法，建立好其他区域的文件夹，分别取名为hbq、hdq 、xbq 、xnq 和 znq。步骤五、按照步骤三的方法，在各区域文件夹中建立一个保存网页图片的文件夹 images。（frontpage 软件要求网页图片要保存在一个特定的文件夹中，这个文件夹的名称就是 images。）3、建立网站导航网站中网页之间的跳转是通过建立网页之间的导航实现的。动动手练习步骤一、建立 dbq 网页文件。新时代出版社信息技术基础五年级下- 5 -步骤二、按上述操作，制作其他几个区域的网页。由于网页有明确的层次关系，在建立其他
9、区域的网页时，一定要单击主页图标，然后建立新网页。步骤三、按照上面的方法，建立东北区的下层网页。步骤四、按上述的操作，把其他区域的下层网页做出，得到这个网站的全部结构。（5）调整网页1、可以用拖动的方法调整网页的层次或者位置，2、可以用新建网页的方法增加新的网页；3、可以使用快捷菜单中的删除命令删除网页。板书：1. 认识网站的一般特点：2. 设计网站的框架3. 建立网站结构4. 调整网页【课堂小结】：建立网站结构的基本知识操作方法新时代出版社信息技术基础五年级下- 6 -第 2 课 准备素材 【教学内容】：1. 准备素材2. 加工整理素材知识目标：1、素材搜集的方法2、图片编辑技巧情感目标以小
10、组合作的形式学习，促进学生团队意识的养成【教材分析】：本课是小学课本小学信息技术五年级下册的一课，本课要求学生掌认识计算机知识的学习，本课不仅要求学生能够知道认识的作用，在学生认知的基础上，还要求学生联系生活，合理进一步培养学生的动手能力。【学生分析】：小学生年龄小更偏重于具体形象思维，现有的一些信息技术的练习缺乏兴趣，如果能在信息技术课堂教学中采用“任务驱动”的教学模式，更容易创设出一种虚拟的教学情境，可以让学生在学习的过程中享受学习乐趣。在本课的教学中，我采用了“任务驱动”、情境创设、小组合作等方法，充分调动学生学习的积极性，让学生真正成为“任务驱动”的主人，使课堂教学效果有所提升。教学难
11、点：素材的收集教学重点：素材的分类【教学工具】：教学相关课件、极域软件，电脑网络教学过程：新时代出版社信息技术基础五年级下- 7 -（1）导入：网页的内容很丰富，制作网页需要大量的素材，和制作幻灯片一样，素材要分类存储，必要时还要加工，不过网页需要的素材要比幻灯片要多得多。（2）准备素材1、建立素材文件夹素材分为原始素材和最终素材，原始素材是指通过各种渠道获得的第一手材料，最终素材是指对原始素材进行筛选和加工处理之后的素材。各种素材要分类保存，这对我们的工作会带来方便。2、广泛搜集素材许多素材可以使用搜索引擎从因特网上搜集，也可以从光盘、百科全书等查找，还可以通过数码相机或者扫描仪使用。当然可
12、以自己绘制图画或者直接录入文字。素材要用已经学过的工具软件进行加工后再使用。3、组员的分工由于素材种类繁多，加工素材也要花费大量的时间，因此，小组内要合理的分工，同学们可以自己设计一个分工表。（3）加工整理素材绝大多数原始素材都是要经过加工才能使用，下面我们介绍人类的朋友网站主页图片的加工方法。本网站采用图片链接的方法，因此，首先要找到一张中国行政区划图，把六个区域划分开，再用区域图和各网页进行链接。1、确定图片素材步骤一、规划网页布局第一个网页在制作之前，最好先在纸上大体规划各版块素材的布局，这样加工素材时就比较的明确。步骤二、下载行政区划图片新时代出版社信息技术基础五年级下- 8 -从中学
13、地理教学资源网站上，下载一幅中国政区图，保存在原始素材的图片文件夹中。2、制作东北区区域图步骤一、去掉不需要的部分步骤二、划分区域。步骤三、填充颜色3、添加东北区文字步骤一、输入东字步骤二、输入北字。用复制粘贴的方法输入其他文字，这样既保证文字的排列有序，又能保证文字的大小一致。步骤三、按步骤二的方法输入区字4、制作其他区域图按上面制作东北区区域图和添加文字的操作，把其他区域图划分出来，输入相应的文字。制作完毕后保存图片到“最终素材”文件夹中的图片文件夹内，取名为“china”（4）练一练，各个小组自己制作一副地图图片，比一比，哪个小组同学制作的最漂亮。板书：1. 准备素材2. 加工整理素材【
14、课堂小结】：准备素材、加工整理素材的基本过程【课后反思】：新时代出版社信息技术基础五年级下- 9 -网站制作需要各种大量的素材，一定要分门别类好好保存，也就是说要建立保存各种素材的文件夹。同时可以根据需要，像图片等素材可以使用以前学习的编辑工具编辑后使用。 第 3 课 制作网站主页 【教学内容】：1. 制作网站主页2. 保存网页3. 预览网页知识目标：1、frontpage 简单使用2、主页制作和保存情感目标：让相互帮助牢牢植入每个学生的意识里【教材分析】：本课要求学生掌握中文标点知识的学习，本课不仅要求学生能够知道中文标点知识的作用，在学生认知的基础上，还要求学生联系生活，合理进一步培养学生
15、的动手能力。在学习过程中，学生逐步养成了在计算机上去尝试的学习习惯。【学生分析】：本节课的教学对象是五年级的学生，充分发挥学生的主体地位，不再偏重书本知识，加强教学与学生生活实际的联系，关注学生学习兴趣，注重学生终身学习必备的心理品质的形成教育。需要根据实际的学生情况以及学生的学习能力和学生的认识水平、思考能力、实际运用操作能力对教学会产生不同的效果和影响，所以注重在教学中以学生为主体，采用不同的评价方式让学生认识到自己的学习能新时代出版社信息技术基础五年级下- 10 -力的差异，尽量的完成教学任务。教学重点：了解及认识 FRONGPAGE 2000教学难点：主页的制作及保存【教学工具】：教学
16、相关课件、极域软件，电脑网络教学过程：（1）导入：我们网站的主题是人类的朋友，它由标题和图片组成。网站主页一般包括主题、浏览提示、作者等信息。（2）制作网站主页步骤一、打开网站1、启动 frontpage，执行文件- 中的打开站点命令，打开“打开站点”对话框，2、查找到 D 盘的 bhq 文件夹3、单击打开按钮4、双击 index.htm 文件的图标，打开主页文件。步骤二、插入文字1、在光标处输入主页标题“人类的朋友”并选中标题，设置字体为隶书，字号为 7（ 36 磅），居中。2、选择插入- 水平线命令步骤三、插入主页图片1、一次选择菜单命令插入-图片- 来自文件，弹出插入图片对话框。2、单击从计算机上选择一个文件按钮，打开选择文件对话框3、选中最终素材中的图片“china”新时代出版社信息技术基础五年级下- 11 -4、点击确定按钮，图片插入到网页中，同时图片 china 被存放到 images 文件夹中。5、单击选中图片调整
