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1、高中生物必修二生物必修1广东实验中学 20082009 学年（上）高二级学段考试生 物命题：丘小红 审定：丘小红 校对：石乐义本试卷分选择题和非选择题两部分，共 6 页，满分 100 分，考试用时 60 分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。2选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按
2、以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。一、单项选择题（130 小题，每题 2 分，共 60 分）1下列关于育种的叙述中，正确的是（ ）A用物理化学因素诱变处理可提高突变率 B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C三倍体植物一定不能由受精卵发育而来 D诱变获得的突变体多数表现出优良性状2改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（ ）A诱变育种 B单倍体育种 C基因工程育种 D杂交育种3获得无子西瓜、青霉素高产菌株、高产抗病小麦和转基因抗虫棉分别依据变异的原理是：基因突变 基因重组 染色体变异 不遗传的变异A B C D4下列关于物进化理论的
3、说法中正确的是 （ ）A任何种群基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属于进化的范围B同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代，同一物种的雌雄个体之间不能相互交配并产生后代C隔离是物种形成的必要条件，也是生物进化的必要条件D生物进化的实质是种群基因型频率发生改变5现代生物进化理论认为，突变和基因重组产生生物化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴（ ）A黄色豌豆杂交出现黄色和绿色豌豆 B红眼果蝇中出现白眼果蝇C猫叫综合征 D无子西瓜6隔离在物种形成的主要作用是（ ）A使种群间的个体互不相识 B使种群间雌雄个体失去交配机会高中生物必修二生物必修2C使不同种群各自适应于不同地理环境 D
4、使种群之间停止基因交流，各自向着不同方向演变7直接参与体内细胞与外界环境之间气体交换的系统是( )A循环系统和消化系统 B消化系统和呼吸系统C循环系统和呼吸系统 D呼吸系统和泌尿系统8在下列图示中正确表示血浆、组织液、淋巴三者之间关系的是（ ）A BC D9下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（ ）A血红蛋白 B氨基酸 C维生素 D二氧化碳和氧气10由哪种神经元把冲动传到腺体（ ）A传入神经元 B传出神经元 C中间神经元 D由神经节发出的神经元11人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于A大脑皮层 B垂体 C下丘脑 D脊髓12在一条离体神经纤维的中段施加电
5、刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）A B C D13某人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能依靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，心跳和呼吸能正常进行。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是 （ ）A小脑和脑干 B小脑和脊髓 C只有脊髓 D脑干和脊髓14已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应（ ）A突触前神经元持续性兴奋 B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制 D突触后神经元持续性
6、抑制15下列激素的生理作用是相互拮抗的是（ ）A胰岛素与胰高血糖素 B甲状腺激素与肾上腺素高中生物必修二生物必修3C肾上腺素与胰高血糖素 D生长激素与甲状腺激素16下列有关人体水分调节的叙述中正确的是 （ ）A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D细胞外液中无机盐浓度降低，则尿量减少17下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是 （ ）A抑制组织细胞氧化分解葡萄糖 B促进肝糖原的分解C促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类 D抑制葡萄糖转变成脂肪18右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线 a、b、c 分别表示
7、（ ）A胰高血糖素、胰岛素、血糖B胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血糖素D胰高血糖素、血糖、胰岛素19生活中存在以下现象：（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；（2）由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明（ ）A婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C无意识排尿不属于神经反射活动 D脊髓的生理活动受大脑皮层的调控20膝跳反射通常受中枢神经系统高级部位的影响，临床上常用以检查中枢神经系统的病变。右图为膝跳反射的反射弧，下列关于该反射弧的叙述正确的是（ ）A2 是传出神经元的细胞体，感受器产生的兴奋最终通过2 传导到效应器B因为在
8、 3 处兴奋只能单向传导，所以兴奋在反射弧中的传导是单向的C当 1 处受到损伤时，针刺足部仍会产生痛觉D如刺激 4 处，可在 1 和 5 处可检测到电位变化21若甲、乙图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中正确的是（ ）A细胞 2、细胞 4 依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B信息从细胞 3 传递到细胞 4 的速度比从细胞 l 传递到细胞 2 的慢C若细胞 l 为下丘脑中的分泌细胞，则细胞 2 最可高中生物必修二生物必修4能是甲状腺细胞D人体对寒冷的反应与乙有关，而与甲无关22以下免疫过程属于非特异性免疫的是（ ）A吞噬细胞的吞噬作用 B皮下注射狂犬病疫苗C胎儿通过胎
9、盘从母体获得抗体 D静脉注射狂犬病抗体23下列物质不属于抗原的是 （ ）A给贫血患者输入异型血液中的红细胞 B因强烈击打体表而破裂的红细胞C接种的疫苗 D为体弱者注射免疫球蛋白24现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是（ ）A有全部的细胞免疫能力 B丧失一切免疫能力C有全部的体液免疫能力 D保留部分体液免疫能力25关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（ ）A抗原和抗体能特异性结合 B抗体都能被蛋白酶水解 C淋巴细胞都能产生抗体 D抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应26免疫系统的监控和清除功能过高过强会导致（ ）A过敏反应 B自身免疫病 C形成肿瘤 D免疫缺陷病27下列关于特异
10、性免疫的叙述，不正确的是（ ）A体液免疫中浆细胞产生抗体消灭抗原 B效应 T 细胞能激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解死亡C在特异性免疫过程中能产生记忆细胞 D在进行器官移植时，使用淋巴因子可以提高移植的成活率28当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（ ）下丘脑 大脑皮层 H 区（听觉性语言中枢）大脑皮层 S 区（运动性语言中枢） 大脑皮层 V 区（视觉性语言中枢）大脑皮层 W 区（书写性语言中枢）A B C D29关于图示的说法不正确的是 （ ）A该图表示体液免疫过程B细菌、病毒都可能成为 1C与 2 的产生有关的细胞结构有：细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等D丁可保持对 1 的
11、记忆功能30以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是（ ）AIDS 患者出现病症的直接原因是其它病原体感染 HIV 攻击人体免疫系统，特别是 B 淋巴细胞HIV 侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期 HIV 复制能力较弱 感染 HIV 的人称为 AIDS 患者，应尽快治疗 高中生物必修二生物必修5目前还没有根治 AIDS 的特效药A B C D二、简答题（共 40 分）31.（13 分）右图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：（1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。（填标号）（2）红细胞中的氧被组织细胞利用共穿过 层生物膜结构，CO
12、 2 浓度最高的是图中的 。（填标号）（3）当细胞代谢或饮食使过多酸性或碱性物质进入血液时，血液中的 pH 发生偏移，但一般情况下，血液中的 pH 能保持相对稳定，这是因为血液中存在 的缘故。（4）如果该图为胰腺，该组织细胞可分泌消化酶和激素，其中分泌 进入血液，共同参与 代谢的调节。（5）如果图中内环境 中的 含量降低，该组织细胞会发生水肿。（6）如果图中细胞为 B 淋巴细胞，则合成抗体的细胞器是 ，抗体主要存在于图中的 部位（填标号），B 淋巴细胞参与人体特异性免疫中的 免疫。32（7 分）下图甲示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。请据图回答：甲 乙（1）图中的
13、f 表示的结构是 ，b 表示的结构是_ _。（2）图乙是图甲中_（填字母）的亚显微结构模式图。（3）突触间隙的存在使神经冲动的传递只有在某些化学物质参与下完成，递质由 A 细胞甲乙高中生物必修二生物必修6合成，经过有关细胞器的包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与_ _融合，使递质释放到突触间隙。同时，在突触小体还含较多的_ (细胞器)为递质的传递提供能量。（4）突触后膜上“受体” 与相应神经递质结合，引起 B 细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传导的特点是 _。而兴奋通过突触由前一个神经元传导到后一个神经元的过程中，信号的变化情况是 。33（11 分）根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题（1）图中 TRH 是 激素，
