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1、1小学生学习方法的指导分析及问题解决策略反思我们每个老师在教学中都有一个普遍的感受，95%以上的孩子在智力上没多大差别，可智力水平差不多的孩子确出现了不同的学习效果，其最重要的原因是由于这些孩子他们每个人的学习方法的不同而导致的，学习成绩落后的孩子是因为没有正确的学习方法，直接影响了他们获得知识的质量。所以，学校的老师和家长对孩子的学习辅导应着重在学习方法的指导上，教会孩子学会学习，是培养学生具有良好的学习兴趣、树立学习自信的重要一关。 一、缺乏正确学习方法的学生特征： 在对学校学习不良的学生进行观察了解和帮扶的过程中，我们发现小学生没有掌握正确的学习方法主要表现在： 1、学习无计划 。2、不
2、会科学利用时间。 3、不求甚解，死记硬背。 4、不能形成知识结构。 。 5、不会听课 。 6、不会阅读。 7、抓不住重点和难点 。 8、理论与实际脱离 。 9、不善于科学用脑 。 二、 影响孩子学习方法不当的因素分析： 为什么有的学生没有正确的学习方法呢？这是受多方面的因素影响的。现在的小学生中的智力水平差异都不太大，所以它对方法形成的影响是有限的，学习方法不当的原因主要过是在一些非智力因素上，如认识水平、动力水平、意志状态等。 21、对学习方法的重要性认识不足。 2、对各科学习特点认识不足 学习方法具有适应性，这个适应性是指对各阶段、各学科的学习特点的适应。这需要学生对目前的学习有明确的认识
3、，在此基础上才能形成良好的学习方法。 3、对自身的状况和条件认识不足 对自身认识不足主要包括两个方面：一是对自己目前的学习状态没有客观、清醒的认识。二中对自己的个性特征认识不清。学习方法除了要适应学习特点外，还要适应个体特征。 4、缺乏学习的动力 动机缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦差事，在学习中没有目标、得过且过，其学习行为完全是一种被动的应付。 5、没有坚强毅力和恒心 。 6、老师的指导不到位 。 三、怎样对待学习方法不当的学生？ 由于学习方法不当，其最终会造成的后果是可想而知的，关键是老师和家长采取什么样的态度。 1、耐心对待孩子，引导他们调控好稳定的学习情绪。
4、2、教师与家长应该好好沟通，找出孩子学习上的问题所在。 3、老师与家长要有正确的分数观 当孩子考试失败时，对孩子大加指责埋怨，严加管教，使孩子失望的同时又产生了对考试失败的恐3惧，回避学习，不愿意做出进一步的努力，从而导致孩子进一步的失败。 四、帮助孩子掌握良好学习方法的有效策略 掌握良好正确的学习方法，对提高孩子学习效率、培养孩子良好的学习的兴趣和习惯、树立学习的自信心是非常重要的。以下几点策略，是我们在实际的教育教学中总结出来的行之有效的方法： 1、制定合理的学习计划 帮助孩子设定一个目标，并为他制定一个学习计划。 2、学会课前进行必要的预习 中国有一句古话：“凡事预则立，不预则废”。这句
5、话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。 3、听好 45 分钟的课 在学习过程中，会不会听课是最重要的。 4、提高作业质量 做作业的要求是：看清题、抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。 5、及时纠正错题 孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。 6、做读书笔记和摘要 读书时笔记和摘要主要包括以下几个方面的内容：（1）记下书名、作者；（2 ）采摘生字、新词及佳句；（ 3）记录主要人物和主要内容；（4）在书上批注；（5 ）列提纲；（6）写读后感。 7、学会使用工具书 我国古代思想家孟子有一句很有名的话：“工欲善其事，必先利其器。” 8、掌握阅读步骤和方法 4（1）学会阅读的一般步骤。 （2 ）学会读懂不同类型文章的方法。9、具备多种思维方法 应让孩子掌握多种思维的方法，发展他的思维能力的，是进行方法指导的一项重要内容，交给学生思维方法除了让他们学会将所学 知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维，辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运用。 这些方法的研究，来自于我校许多优秀教师的经验总结，我把这些经验整理出来，为的就是能给我们许多新老师和家长提供良好的借鉴。
