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1、 不战而屈人之兵教案山东省邹平一中初中部 韦海燕 256200教学目标：1、了解孙武及孙子兵法。2、熟读成诵并理解不战而屈人之兵。3、对待战争应该持何种态度。教学过程：走进文本跳出文本研读文本拓展深入一、 导语：假如美 国 西 点 军 校 让 你 为 他 们 推 荐 一 部 兵 书 作 为 高 级 管 理 人 才 培 训 必 读教 材 ,作 为 中 国 人 ,你 会 向 他 们 推 荐 哪 一 部 兵 书 ？ 孙 子 兵 法 ， 今 天 就让 我 们 走 进 世 界 三 大 兵 书 之 一 孙 子 兵 法 。二、了解孙武及孙子兵法。结合引文和资料了解孙武及孙子兵法的有关知识，并适当补充到课本上
2、。三、诵读不战而屈人之兵一章。“要想领略中国古代军事文化的博大精深，感受中国古代军事家的人格魅力”就要到他的文字里一探究竟。放声的朗读不战而屈人之兵。学生出声的朗诵课文。个人朗诵展示（北边/南边）。全班齐读、了解古代军事文化。（古代军队的编制）假如你要在最短的时间内将这篇短文背过，你发现有什么秘诀？（国-军-旅-卒-伍）试着背诵一开头到破伍次之！（全班诵读）四、悟读不战而屈人之兵根据你对文本的理解，你觉得哪一句表达了作者的观点？明确：是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。（作者更倾向于后半部分）谈谈你对这句话的理解。明确：因此，百战百胜还算不上高明之中最高明的；不战而使敌方屈
3、服，才算得上高明之中最高明的。（有些拗口，用通俗易懂的语言说说：打了一百场仗都胜利了，算不上战术策略中最高明的；不动一兵一卒就是敌方屈服，才算得上战术战略中最高明的。）思考讨论:“ 战” 与“不战”有什么区别？孙子认为战争的理想境界可以用四个字概括“知全先善”，善是最高境界，那么“不战而屈人之兵”比“百战百胜”高明在何处？交流明确：“百战百胜”，只要是战争，就要有杀戮，即使胜利了战争会造成人员伤亡、耗费大量的财力、物力使经济停滞甚至倒退环境污染，既让百姓民不聊生，又削弱国家实力交战双方人民成为敌人，给一代或几代人民造成阴影 “不战而屈人之兵”则毫无损失，对人民而言，是利大于弊。事例证明不战而屈
4、人之兵，善之善者也既然“不战而屈人之兵”益处多多，你能结合你的积累举几个例子吗？诸葛亮巧用空城计逼退司马懿美国和俄国军备竞赛春秋时期，诸侯争霸。有一年，晋平公想攻打齐国，便派范昭出使到齐国去观察情况。范昭来到齐国，齐景公设国宴招待他。酒酣之际，范昭说：“希望能用君王备用的酒樽饮酒。 ”景公不敢怠慢，赶紧吩咐人说：“ 把我的酒器斟上酒，进献给客人。 ”范昭更不推辞，端起就喝。坐在一旁的晏子站起来厉声说道：“把君王的酒樽撤下去，换成别的。 ”下人就把酒器全换了。范昭无可奈何，假装喝醉了，摇摇晃晃地站起来，醉醺醺地对奏乐的太师说：“能给我演奏周王的乐曲吗？我来跳舞。 ”太师说： “我不熟习周王的乐曲
5、。 ”拒绝了范昭的要求。范昭讨了个没趣，只好装醉快步跑出门。范昭走了，景公有些担心，就对晏子说：“晋是大国，来观察我们的国政，现在你得罪了大国使者，该怎么办？”晏子果断地说：“ 范昭的为人，不是鄙陋不懂礼节，而是想试探我们君臣，所以要拒绝他的无理要求。 ”景公又埋怨太师说：“你为什么不给客人演奏周王的乐曲呢？” 太师回答说：“周王的乐曲，是天子的乐曲，演奏它，一定得是君王跳舞的时候。今天的范昭是个臣子，想听天子的乐曲跳舞，所以我不演奏。 ”范昭回到晋国，向晋平公汇报说：“不能攻打齐国。我想试探他们国君，晏子识破了；我想触犯他们的礼仪，太师看透了。 ”晋平公也觉得齐国法度不乱，国内应该比较稳定，
6、而且有人才，不能贸然行事，就打消了进攻齐国的念头。孔子听说这件事，感叹道：晏子在宴席之间就将敌人击败在千里之外了！汉景帝初年，匈奴又大举入侵。景帝刘启忧虑万分，派李广率军阻击敌人。有一天，李广率领百骑左右巡视阵地时，突然发现了数千骑匈奴兵。李广军中许多人大吃一惊，主张撤退。李广率领百骑前进，在匈奴阵前二里处停下来，然后下马，命令部下解鞍。兵士们都很恐慌。李广说：“敌人以为我们会逃掉。但我们却解鞍表示绝不逃走，匈奴才会深信这是引诱他们的手段。 ”明确交流:这些“不战而屈人之兵的例子” ，不靠战争，靠的是什么？（智谋、外交 ）只靠智谋行不行？播放视频邓小平与撒切尔夫人的谈话 靠的是（勇气、强大）试
7、着背诵主旨句。五、扩读不战而屈人之兵同学们，自从阶级社会产生以来，战争就没有停止过，我们知道，利比亚战争还未停息，难道战争就真的不可避免的，如果你是“和平大使”，你将有什么妙招维护世界和平？第一，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平与发展。第二，防范和打击恐怖活动，努力消除产生恐怖主义的根源。第三，维护世界多样性，促进国际关系民主化和发展模式多样化。第四，树立新的安全观念，努力营造长期稳定的国际和平环境。第五，谋求建立和平、稳定、公正、合理的国际政治经济新秩序。第六，建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。第七，努力学习，继承传统，使自己国家强大。 六、评价孙子三言两语话孙子感受民族自豪春秋时期，周
8、王的势力减弱，群雄纷争，伏尸遍野，孙武也亲自带兵领 兵打 仗 ， 战 无 不 胜 ， 曾率领吴国军队大破楚国军队，占领了楚的国都郢城，而他却意识到“不战而屈人之兵”这样的道理，你如何评价孙子？（有长远的眼光，）日 本 逢 屋 千 村 说 孙 子 兵 法 不 是 打 仗 的 ， 孙 子 兵 法 是 教 人 和 平 的 ，是 和 平 主 义 者 ， 是 不 战 主 义 。 而 我 们 山 东 省 惠 民 县 ， 被 尊 为 “中 国 武 圣 的孙 子 故 里 ， 让 我 们 带 着 对 孙 子 的 尊 重 之 情 ， 为 我 们 民 族 有 这 样 优 秀 的 军 事 家而 自 豪 ， 高 声 地 朗 读 一 遍 后 ， 背 诵 下 来 。
