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1、加强组织 科学管理 努力为贫困大学生服务在全省生源地助学贷款表彰会上的发言材料乐都县学生资助管理中心2011 年 7 月 8 日尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！首先我代表乐都县学生资助中心对省教育厅学生资助管理办公室对我们的关心和支持表示衷心的感谢！下面我就我县生源地贷款工作做一简单汇报，不拖之处敬请批评指正。乐都县素有“文化县 ”之称，是青海省的教育大 县。全县总人口 28.8 万人，现有学校 114 所，其中高中学校 5 所，高中学生 7850 名，高三毕业生 2580 名。2008 年生源地信用助学贷款人数为 97 人， 2009 年增至 1393 人，2010 年申请贷款人数为 23
2、45 人，贷款金额为 1223.53 万元。已有 40 多名学生提前偿还本金，85 名应还利息的学生中有 84 名学生已缴纳利息，只有一人未能及时还清利息。为了更好开展教育大县生源地贷款工作，依据我县规模大、人数多的实际，我们主要依托各高级中学来实行分散办理的办法进行生源地贷款工作。一、领导重视，组织到位。我县自开展生源地信用助学贷款工作以来，便成立了以常务副县长为组长，分管副县长为副组长，教育局、财政局、民政局、农信社等单位负责人为成员的生源地信用助学贷款工作领导小组，全面负责本地生源地信用助学贷款工作。县教育局领导也非常重视助学贷款工作，成立了由局长任组长，分管学生工作的副局长为副组长，学
3、生资助管理中心等相关办公室负责人为成员的学生资助工作领导小组，还安排了专项工作经费，设立学生资助管理中心，配置了专用电话、电脑、传真机、打印机等办公设备，并配备 3 名专职工作人员，具体负责管理全县学生资助工作和助学贷款工作。五所高级中学也成立了相应的由主管校长、政教主任等组成的学生资助工作小组和有专门办理人的学生资助办公室，进一步完善了助学贷款工作目标责任制。这样就从教育局和高中学校两个层面进一步理顺了工作体制，为贫困生助学贷款工作提供了强有力的保障。二、积极宣传，教育到位。生源地信用助学贷款工作开始前，县委县政府召开财政局、民政局、教育局、残联、信用联社等单位参与的生源地贷款工作会；县教育
4、局也召开各高中学校校长会，专门安排生源地贷款工作。一是向各乡镇人民政府下发关于办理生源地信用助学贷款相关事宜的通知。二是要求各乡镇人民政府召开村支部书记会议，传达上级文件精神，并安排人员将省学生资助管理中心、国家开发银行有限公司青海省分行宣传资料在乡、村所在地张贴。三是在乐都县电视台、乐都县教育网宣传省有关文件精神和生源地信用助学贷款办理须知，公布热线咨询电话。四是制定了乐都县生源地信用助学贷款工作方案、乐都县生源地信用助学贷款工作应急预案、乐都县生源地信用助学贷款政策宣传册等宣传资料。五是在全县主要交通要道悬挂宣传标语，宣传党和国家惠民政策。六是在县学生资助管理中心办好宣传栏，将省学生资助管
5、理中心、国家开发银行有限公司青海省分行有关文件、公告和我县拟定的生源地信用助学贷款办理须知和生源地信用助学贷款申请表解读张贴在宣传栏内，同时，在教育局电子显示屏幕上进行滚动宣传贷款有关政策。七是教育局要求各高中学校通过家长会、黑板报、班会、制作生源地信用助学贷款工作安排和生源地信用助学贷款办理流程宣传版面等形式做好宣传，介绍生源地信用助学贷款相关政策及操作流程，为国家生源地信用助学贷款工作的全面深入展开夯实基础。八是要求各高中学校把诚信教育纳入教学目标，建立学生诚信成长档案，坚持开展“五个一” 活动，即：上一堂诚信课、举办一次诚信演讲、写一篇诚信作文、办一期诚信成长墙报、开展一次诚信教育主题班
6、会。三、注重细节，管理到位。1、强化业务培训。我们从增强服务意识入手，加强职业道德教育，不断提高资助工作人员的思想觉悟和为困难学生服务的自觉性。我们精心筛选培训内容，印制了乐都县生源地助学贷款申办说明、学生申请生源地信用助学贷款网上申办流程、国家开发银行生源地信用助学贷款支付宝使用说明、乐都县学生资助管理中心征求群众意见表等资料。对各个高中学校经办人员开展有针对性的业务知识培训活动，努力提高贷款审批、数据输入、档案管理等方面的政策水平和业务技能。2、严审贷款对象。申请贷款的学生必须是家庭经济困难，学习成绩较好，思想政治表现好，无任何违纪记录的学生。申贷学生按要求准确填写各种表格，并提供相关材料
7、和证明。在生源地信用助学贷款办理的过程中，要收集、整理、审查、录入的贷款学生的个人信息资料达 50 余项，为了确保贷款学生信息资料的真实、准确、完整，资助中心对每一个学生的资料都要进行反复审查。首先各中学根据申贷学生的日常学习生活等情况，依据预申请表审核学生提供信息的准确性。审核完后学生名单在本校公示，再报县学生资助管理中心。县学生资助管理中心在办理过程中对学校推荐的借款学生再复查。3、明确工作职责。为了防止出现在县中心“扎堆” 的现象，申请贷款业务的要求在原毕业高中学校去申请贷款业务，全县分解成五个贷款办理点（五所高中）。各个高中办理点主要负责对学生和家长的咨询解答、在线申请、材料审核、盖章
8、签字等工作。学校专门配备电脑和打印机为学生办理网上申请提供方便，指派专人负责审核贷款资料、签定合同和索取受理证明等服务。因为合同新增套打、受理证明打印等必须要通过 U 盾在开行系统里完成，是贷款工作的核心内容，为了减少出错这些工作由县资助中心具体负责。合同和受理证明打出盖中心公章后分发给各办理点签字确认。因分工明确，相互协作，每天能办理贷款一百多份。4、加强贷后管理。贷后管理是贷款工作的重中之重，为此，我们采取了“四个一 ” 的有效管理措施：（ 1）给家长或学生发一封催款通知书。资助中心每年给逾期家长或学生发信，督促贷款学生家长和学生本人按期还贷。（2）与获贷学生谈一次心。要求各中学班主任每学
9、期主动与获贷学生通过电话谈一次心，关心他们的学习和生活情况，及时解除他们因贷款而导致的心理压力，并解决他们思想上和经济上的其他困难；（3）建立一种长期的电话联系制度。要求学生在申请贷款时，必须如实、准确填写家庭住址、联系方式及学生家庭所在地的村委会或居委会联系电话，资助中心和各学校经常和贷款学生取得联系，以证实家庭住址和联系方式的准确性，学生毕业后也须及时告知工作单位和变更后的联系方式；（4）是及时掌握信息，主动协助银行催还贷款。对与学生本人、学生家长和学生就业单位均联系不上的，我们采取与学生家庭所在地的乡镇学校校长、村委会联系，甚至派人前往学生家庭所在地，找到学生家长，告知国家助学贷款政策，请学生家长一定敦促学生按时还贷。总之，生源地信用助学贷款是党和国家的惠民政策，通过近三年的工作，我们对家庭经济困难学生进行了资助，没有因为一个贫困学生因为交不起学费而辍学，得到上级和有关领导的充分肯定。我们在工作中所取得的成绩，是各级领导关心支持、科学决策、正确引导的结果，是我县负责资助工作的同志们任劳任怨、相互团结、艰苦奋斗的结果。今后我们要以本次会议为动力，以饱满的热情，高昂的斗志，圆满出色地完成生源地信用助学贷款工作各项资助任务，加强组织，科学管理，努力为贫困大学生服务，为乐都的学生资助工作再添光彩！谢谢大家！
