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1、,义务教育课程标准实验教材 四年级上册,语文园地七,六户镇中心小学 万小青,明确目标：,A、说、写自己或别人的成长故事；B、交流读乌塔的想法，写从乌塔想到的；C、讨论信中的问题，写回信。,小组交流,A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。B、 “从乌塔想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。C、 围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。,我是小作家,认真审题，写出特点,写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意
2、对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。,认真审题，写出特点,“从乌塔想起的”中“想”的内容从何而来？A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从乌塔中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂乌塔一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。B、“想”从联系生活实际中来。把乌塔所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论C、“想”从丰富的联想中来。乌塔揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。,认真审题，写出特点,写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理,认真审题，写出特点,写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理 。,我是小小修改家,那片绿绿的爬山虎一课中学到的修改方法,
