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1、非常好的小学语文学习资料一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的 60 分】第一部分小学语文 16 应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握 23 个声母：b p m
2、f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握 24 个韵母： 1) 单韵母：a o e i u 2) 复韵母 8 个：ai ei ui ao ou iu ie e 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un n 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节 16 个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yunyuan ying 5、标调：a o e i u ，标调时按顺序，iu 并列标在后，i 上标调去
3、掉点； 与 j q x y 相拼时去两点，如 ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（）隔开。如海鸥 hi u 二、查字典的方法1、音序查字法。如：鼎 dn，先在拼音音节索引中找出音序（D），再查找音节（dn）及所对应的页码。2、部首查字法。如查挥字，先在部首目录中找到（扌），再
4、找到部首所对应的检字表页码，在检字表 相应部首下及剩余笔画数（6 画）下找到要查的字及正文页码。3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在 难检字索引 中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查乙 ，在难检字索引中查（1）画。 三、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：疾驰，疾是飞快 ，驰是 奔跑 ，疾驰就是飞快奔跑 的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）焦急就是着急的意思。（反义）熟悉 就是不陌生的意思。 3、联系上下文来理解。如养花一文，从到院子里看花 回屋工作再出
5、去再回屋，就可以猜出循环是 不断重复 的意思。 四、词的感情色彩1、褒义词：形容好的，如顽强；2、贬义词：形容不好的，如顽固； 3、中性词：形容不好不坏，如环视 桌子。 五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确准确 1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。 六、常用关联词使用列举：1、她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。 2、 他（一边 ）听音乐，（一边）画画。 3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。 4、 武松（ 不但）勇敢，（而且）非常机智。 5、 小明（ 不
6、仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 6、（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。 7、（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。 8、 （无论 ）刮风下雨，我（都）按时到校。 9、（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。 10、 （如果）明天天气好，我们（ 就）去爬山。 11、（即使）你这次数学考了满分，（ 也）不能骄傲。 12、 凡卡心想：（与其 ）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。13、 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（ 也不）向敌人屈服。 14、 这道题（不是）你做对了，（ 而是）我做对了。 15、他（一）读起书来（ 就）废寝忘食。 七、变换句式1、把字句
7、或被字句。改写时可这样思考：什么 把 什么怎么样；什么 被什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说： 我下去买水，你在这里好好练习。改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句 反问句 （肯定）- （否定）（否定）- （肯定） 如：马跑得越快，离楚国就越远。 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？ 4、肯定句
8、和否定句。如：（肯定句改为否定句）街上的人很多。 街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加不 没有等词，然后将不没有后面的词换成反义词。 八、扩句和缩句1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。 2、缩句。首先把句子分成谁做什么或 什么怎么样两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应
9、缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。 九、修改病句1、句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。 2、用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。缺乏用得不恰当，应改为缺少。 3、搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。穿与帽子搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。 4、词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。 5、前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。一片金黄与五彩缤纷相矛盾，应把 五彩缤纷 去掉。 6、重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功
10、课最好的学生。成绩最优秀和功课最好意思重复，这里只需保留其中一个。 7、不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。霞光 稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把 霞光 改为 阳光。 8、注意常用修改符号的用法。 十、认识修饰句子的方法1、比喻句。常用的比喻词有好像犹如仿佛 等，有的比喻句用成了变成是等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）2、拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用告诉 快乐等写人的词语来写小
11、动物。3、夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。 4、排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。5、设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。6、反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？7、疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？ 比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！ 拟人句：太阳揭开
12、云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。 排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。 反问句：光是学习优秀，就能算得上 三好学生 吗？ 夸张句：桂花十里飘香。 设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。 十一、掌握部分标点符号的用法1、句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。2、问号（？）：问句末尾的停顿。3、感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！4、逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。5、分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水
13、泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。6、顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。7、冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：我明白了。 8、引号（双引号 单引号 ）引号的三种用法： a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：我明白了。或：楼的前面挂着 镇隆中心小学的牌子。 b) 表示强调，引起注意。如：设计了一种人字形线路。 c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求 自由 。 注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：老师，
14、置之不理的 理字是什么意思？9、省略号（）：省略号有三种用法： a) 表示引文内容的省略。如：我读了 渔夫皱起眉 别等他们醒来这一段，心里很感动。 b) 表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子 c) 表示话没说完。如：指导员伤心地说： 我没有把你们照顾好，你们都瘦得 d) 表示声音断断续续。如：我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。10、书句号（）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了林海这一课，还看了惠州日报和西游记。11、破折号（）：破折号有三种用法： a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天1952 年 10 月
15、 12日。 b) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。 c) 表示声音延长。如： 嘟 火车进站了。 十二、给文章分段（归并法）1、按时间顺序分段。2、按地点变换分段。3、按事情发展顺序分段4、按事物的内容性质分段。 十三、概括段落大意1、学会摘句法：A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。 B、承上启下的过渡句，其中 承上 部分往往是上一段的段意，启下部分往往是下一段的段意。 C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。 2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行筛选 ，选取主要内容作为段意，删去次要内容。 十四、概括文章主要内容1、用课题发展法概括文章主要内容。2、抓重点段概括文章主要内容。 3、用段意归并法概括文章主要内容。 十五、概括文章中心思想1、概括文章的中心思想要包括文章主要内容和思想感情两部分。 2、概括文章中心思想的常用方法： 1）、用分析题目的方法概括思想。如：董存瑞舍身炸暗
