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1、南川区南平镇中心小学校自主评价方案为了进一步规范办学行为，强化自主管理，推进课改实验区建设，提高教学质量和办学水平，根据重庆市南川区学校综合目标及领导班子考核办法（试行）的通知的规定，特制定南川区南平镇中心小学校自主评价方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实国家中长期教育发展规划纲要，深入学习贯彻党的十八大精神，全面贯彻教育方针，立足本校发展实际，根据学校发展目标，紧紧围绕区教委“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工
2、作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。二、总体目标未来五年，学校将以“依法治校、质量立校、科研兴校、文化润校、特色名校。”为办学思想，以“做好身边小事，成就快乐人生。”为办学目标。我们深信：做好简单的事就是不简单，做好身边的小事，就是成就孩子一生的大事，就是成就孩子快乐人生的大事。打造一个学生行为习惯好，教育质量高、管理有特色，校园文化浓厚的、可持续发展的特色小学。三、分年度工作目标达成度（一
3、）2015-2016 年度工作目标作为实施规划管理建设的第一年，重点是加强学校基础设施建设和软件资料建设，为实施学校五年规划达成打下扎实的基础。目标：实现管理的规范化、人本化、民主化、科学化和系统化，改善学校校容校貌。具体工作1、成立学校五年发展规划领导小组，由校长任组长，部署各项工作。2、把学校的办学理念和办学方向融入全体教职工的思想，使之转化为自觉、自主的行动。3、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。4、开展丰富多彩的师德建设。把师德师风建设活动长期开展下去；坚持学习中小学教师职业道德规范、教师法
4、、未成年人保护法等法律法规；学习南川区教师五条禁令、南川区教师十不准等减负文件。5、继续开展新课程课改工作和完善校本培训的系列工作，加强教师教学技能的校本培训，组织教师定期进行信息技术的培训，开通微信，进行教学基本功竞赛等活动，引导教师走专业化成长道路。6、组织教师参加上级业务部门举办的相应培训和各类竞赛，提高综合素质。7、加强本校承担的国家、市、区级课题的过程性研究，开展相关的研究活动，完成本年度课题研究计划，形成中期性报告。8、做好学校征地扩容建设的申报、立项和建设的前期准备工作，力争在五年规划中新建一栋教学楼减轻学生拥挤的压力，建设一个较为标准的足球的运动场并完善运动场内地基础设施，满足
5、学生的运动所需。9、对学校的厕所进行改造，建造一所较为标准、符合要求的厕所。10、南川区学校教学质量评比名列前茅。（二）2016-2017 年度工作目标 目标：进一步完善学校制度建设，改善办学条件，推进教学模式、学习方式的转变。具体工作1、紧紧按照区教委的工作要求，切实做好学校各项工作。2、进一步规划校园建设，营造校园优美和谐环境。完善校园文化、绿化、美化、净化建设，建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。3、改善师生的学习工作氛围，提高教师的办公条件。4、继续加强学校的德育工作，抓好教师的职业道德和自身素质的提高；继续加强学生的养成教育。5、紧紧围绕区教委综合目标考核细则，抓好学校教育教学常规
6、管理工作。6、加大安全管理力度，继续开展好安全主题教育和安全演练工作，提高师生安全防范能力和自我保护意识，加大安全隐患排查力度，认真落实“一岗双责”制度。7、创建区级示范学校（三）2017-2018 年度工作目标目标：进一步加强信息技术教育和校园网络文化教育，进一步改善办学条件和规范管理体制。具体工作1、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系，坚持依法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。2、通过教代会，进一步完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校各项工作有章可循，有制度
7、可依，营造一个积极向上的工作氛围。3、通过科学规划、有效管理，力争使我校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理水平。4、进一步加大校园建设，做好校园部分场地的硬化工作，进一步做好校园绿化、美化、净化工作。5、进一步加大远程教育管理力度，强化远程资源的接收和运用，加强对远程管理员的检查和督促，确保资源的及时下载，提高设备和资源的使用效率。6、本年度，培养区级级学科带头人 1-2 名，区级骨干教师 2-3 名。（四）2018-2019 年度工作目标 目标：更新教育观念，提升教师素养，进一步完善基础设施建设和办学水平的提高。具体工作1、教师队伍教师建设，是实现学校可持续发展的根本。学校应把教师
8、素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，本年度教师大专学历达 95% ，鼓励教师在岗学习，开展多种形式的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强调学习型教师。2、继续组织各类教师参加上级业务部门举办的相关培训和校内培训，促进教育教学观念的转变和业务水平的提升。3、组织教育教学论文、课件、案例评选及推荐活动，形成人人懂科研，人人会科研的良好氛围。4、继续加强新一轮课题研究，努力打造一支课题研究队伍，提升学校教科研水平，营造浓厚的教
9、科研氛围。5、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。6、本年度，培养市级学科带头人 2- 3 名，区级骨干教师 5-8 名、校级骨干教师 10-15 名。（五）2019-2020 年度工作目标 目标：完善育人网络，增加学校工作实效性，进一步配套和完善学校功能体系，争创“市区级示范学校”。1、健全德育机制，形成德育网络，充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家
10、家懂德育、社会重德育”的德育机制。2、进一步促进教学质量的提高，促进素质教育的不断深化，促进学校内涵式发展。教师大专学历达 98%，3 、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平，对学生开展“自知、自立”教育，使学生行规内化。以养成教育为特色，关注每一位学生，让每一位学生得到充分发展。4、营造和谐的校园环境氛围，实施和谐教育，促进学生均衡发展，争创“市、区级示范学校”。5、继续加强学校基础设施建设，完善学校功能室的配套，建立学生阅览室、美术室等，继续添置电教设备及图书。完善学校场地硬化的整体实施，加强学校绿化、美化建设，打造精品化绿化，提升学校品位。6、总结和反思，加强宣传，提
11、高学校的声誉和影响力。分层次全方面进行总结，积累经验，反思不足，找准问题，确定解决的措施，为下一个五年规划做准备。三、任务分解重点工作 负责领导 负责处室 责任年级 责任人 工作人员规范办学 鲜文亚 行政办 1-6 年级 肖开祥 年级组长安全稳定 李令 行政办 1-6 年级 罗波 年级组长队伍建设 鲜文亚 行政办 1-6 年级 蒋永 年级组长财产管理 李令 行政办 1-6 年级 王明建 年级组长监督评价 林建中 督导室 1-6 年级 阳涛 年级组长学校课程改革 鲜文亚 行政办 1-6 年级 肖开祥 年级组长学生健康成长 林建中 行政办 1-6 年级 黄大利 年级组长四、自主评价指标体系南川区南
12、平镇中心小学校发展性指标自主评价评分细则指标及权重 标准及措施 评分自评分督查分备注1.实施学校课程领导力项目建设，科学规划学校课程建设，不断修订学校课程方案。（5 分）建立学校课程领导力项目建设领导机构及相关制度1 分；实施学校课程领导力项目建设，能结合校情编制方案 1 分；科学规划学校课程建设 1 分；组织开展教师培训活动 1 分；学校课程方案不断修订完善1 分。查资料、访教师2.积极开发课程资源，大力推进国家课程校本化建设，整合课程内容，建立较为完善的学校课程体系且成效显著。（10 分）；积极开发、收集教师制作的课件等课程资源 2 分；扎实开展年级集体备课活动，推进国家课程校本化实施 3
13、 分；建立较为完善的学校课程体系 2 分；按课程计划开齐开足各门课程 2 分；积极探索、实践学科课程的整合 1 分。查资料、访教师3.提供数量充足、富有特色、满足学生选择的校本课程，在基础型课程、拓展型课程、研究型课程、学生社团建设等方面运行规范且有特色。（15 分）学校提供的校本课程数量足、有特色 5 分；基础型课程、拓展型课程、研究型课程、学生社团建设等课程活动落实教师、内容、时间、地点，运行规范 5分，活动开展有成效 5 分；查资料、访师生、看现场学校 课程 改革 （50分）4.深化课堂教学改革，通过合格课堂、高效课堂、精品课堂的打造，加速校长教师专业化成长，提升教育质量明显且有特色。（
14、15 分）在“乐学善导，自主发展”区域课堂基本教学模式的引领下，构建适合学校的课堂教学模式 3 分，认真组织实施，开展丰富的校本教研活动促进教师专业成长 4 分；教师课堂教学体现新课改理念，注重教学方式与学习方式的转变，查资料、访教师、看课堂效果明显 8 分。5.其它有关课改实验区建设的标志性成果。（5 分）学校师生参加上级课程改革竞赛活动获奖 3 分；开展各级课题研究活动并按时结题 2 分。查资料、访师生1.公平对待每一位学生，促进全体学生全面发展、个性发展（6 分）建立健全各类帮扶学生名册（2 分），帮扶培优方案（1 分），帮扶计划记录详实（1 分），有参加活动的计划（1 分），活动过程记
15、录或图片（1 分）。查看资料、访学生2.学校牢固树立德育为首和立德树人的意识，坚持课程育德与行动育德，全面培育、践行社会主义核心价值观（10 分）有课程育德、全员育德、行动育德的计划措施方案（2 分），各班级张贴德育目标（1 分），班级“五会”学生教育的内容及评价（1 分），各类班队主题活动、德育活动、升旗仪式开展扎实有效（6 分）。查看资料、访学生、看现场3.减负提质，学生各学科（课程）学习目标有效达成，学习效果检测成绩优异（6分）签订学校教学减负提质的责任书（1 分），按规定合理科学布置作业（1 分），减负提质零投诉（1 分），学生检测成绩达标（2 分），严格执行“一教一辅”，严格执行作息
16、时间（1 分）。查看资料、访学生学生 健康 成长 （50分）4.学生在校身体、心理健康发展，各方面发育指标正常（10分）定期开展体质健康标准检查、体检资料，符合上级要求（2 分），有心里辅导计划和记录（1 分），课间操、大课间活动活动有序开展（3 分），健康、体育课程落实好（2），安全卫生教育及应急措施保障等（2 分）。查看资料、看现场、访学生5.做好“名生工程 ”建设，促进学生特长发展（6 分）有培养名生工程的计划措施方案（1 分），辅导记录（1 分），定期更换展示学生书画、歌舞、写作，演讲、科技等名生的活动橱窗（2 分），名生各级活动获奖（2 分）。查看资料、看现场、访学生6.建立和完善中小学生综合素质评价方案，全面实施综合评价（5 分）综合素质评价方案（1分），全方位的学生每期评价及统计（3 分），构建学生健康成长档案（1 分）。查看资料
