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1、1宋杖子中心小学教师考核方案一、指导思想为深化教育内部管理体制改革，调动全体干部、教师工作积极性，加大考核力度，增加透明度，客观、公正、准确地评价每位教师的教育教学工作，并为晋升、聘任以及奖优罚劣提供依据，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定以下教师考核方案。二、考核原则1、激励性原则 考核工作要有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性；有利于教师注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻教育方针，提高教育教学质量。2、全面性原则 在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合；领导、教师考核和学生评议相
2、结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。3、客观性原则 考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。4、定性考核与定量考核相结合的原则。凡能量化的要全部量化，按量计分。不能量化的，进行定性考核。三、 考核领导小组组 长：刘春福副组长：孙守国 张志学 王吉丰成 员：张艳娟 杜成军 王 军 侯风民 李荣文 张铁成 穆德刚四、考核实施办法（一） 、定性考核（分：合格、基本合格、不合格）1、职业道德（1） 教育思想端正，执行教育方针，全面实施素质教育，致力探索创新教育，面向全体学生，教书育人。（2） 工作责任心强，坚守岗位，能认
3、真完成本职工作及其临时性工作，爱岗敬业，无私奉献。（3） 全面关心热爱学生，不体罚或变相体罚学生，自觉建立平等的伙伴式师生关系。（4） 为人师表，遵纪守法，具有良好的教师职业道德。努力加强师德修养严格执行朝阳市中小学教师从教行为十不准 、 中小学教师职业道德规范 。2、思想品德（1） 具有良好的品德修养，正直无私，平易近人，兴趣广泛，知识广博，务实进2取，胸襟开阔，勇于批评和自我批评。（2） 思想意识健康，积极进取，善于钻研，勇于探索，不畏困难，积极参加政治学习及校内外有益活动。（3） 为人谦虚，待人诚恳，团结同志，乐于助人。3、工作作风（1） 工作态度积极，有事业心，对所承担的工作尽职尽责，
4、踏实肯干，有拼劲。（2） 组织纪律观念强，服从领导，听从分配，遵纪守法，自觉遵守学校各项规章制度。（3） 工作效率高，对所承担的教育、教学、教研工作能按时保质的完成。4、有下列行为之一者，视其情节及所造成影响，思想品德考核可直接确定为不合格，同时低聘一级。（1） 触犯国家法律法规的，造成极坏影响的。（2） 拒不服从学校或上级教育人事部门的工作安排或工作调动，影响学校正常工作，经批评教育不改正的。（3） 故意或经常不完成教育教学任务，给学校教育教学工作造成影响或损失的。（4） 体罚或变相体罚学生，经教育不改或造成影响和损失的。（5） 向学生或家长索要财物，推销产品或乱收费、乱补课，在社会上造成不
5、良影响的。（6） 经常迟到、早退、旷工，擅离岗位，骗假或因个人创收而影响正常工作，经教育不改的和旷工三天以上的。（7） 参与社会不法行为，对当前政策方针有抵触，玩世不恭，造成社会负面影响的。（8） 在考试过程中有营私舞弊，弄虚作假行为被举报并经查实的。（9） 违背社会公德，家庭道德，行为不检点，有损教师整体形象的。（10）上班时间（包括中午）饮酒、打麻将或娱乐的。（11）由于工作疏忽，造成学校、班级、学生出现不安全事故，从而影响正常工作的。五、定量考核（满分 100 分）（一）工作量（5 分）1、专任教师工作量每周课时为 2026 节。2、专职体、音、美、英语教师，承担本学校体、音、美、外语全
6、部教学任务。3、中心小学、第二小学校长每周任课不少于 4 课时，业务主任每周任课不少于 810课时，事务每周任课不少于 10-12 课时，辅导员每周任课不少于 1214 课时。其他学校3校长每周任课不少于 68 课时，业务主任每周任课不少于 12-14 节，辅导员和事务与其他任课教师同比每周适当减少 2-4 课时。4、教职工工作量指教师除要完成规定的周任课时数外，还有责任与义务承担学校交给的其他经常性工作任务：（1）担任班主任，教研组长；（2）指导兴趣小组，培训文艺体育等团体；（3）承担传、帮、带年轻教师任务。（4）中心校分配的临时性任务等。5、对没有达到最低工作量的教师，每周每少一课时扣 0
7、.2 分。对学校分配的经常性、临时性工作任务拒不接受或接受但敷衍应付的，扣 5 分。（二）教学工作（满分 50 分）1、备课（满分 7 分）认真钻研课程标准 ，吃透教材，制定出切实可行的学科计划。教案字迹工整、美观大方，格式讲究，环节齐备，体现了五备，体现了较先进的教学方法和规律，提前一周备课，每月有一节较详的个案，做好二次备课和教学反思。按照备课要求每缺少一课时教案扣 0.02 分。缺少一科教案扣 3 分（专职体音美教师按照师校有关规定可写三个年级详案）。考核小组查阅教师的教案和业务档案（按宋杖子中心校备课要求赋分） 。 2、课堂教学（满分 7 分）有驾驭课堂教学能力，教学中重难点突出，教学
8、方法灵活，课堂气氛活跃，体现学生的主体地位，教师的主导地位，体现自主学习、创新学习、合作探索学习意识。板书设计有条理性，教态自然大方，用普通话进行教学，辅导耐心，从不空岗。各校考核小组深入课堂听课，并对每个上课环节进行合理赋分（按课堂教学评价要求执行） 。3、辅导与批改、各种记录（满分 6 分）根据学生特点做好增优补差工作，作业布置有层次性、多样性，有批、有改，评语中肯，有激励性。学生作业布局合理，批改实行等级制。 （按辅导要求、批改要求执行）4、教学效果（满分 30 分）考试成绩以中心校统一组织为依据，主要依据名次、平均分、及格率赋分。名次以班总数排列。没有考试学科的教师教学效果取本校教学效
9、果平均分，对于专职体音美教师在完成本职工作的基础上，如果业绩突出可适当加分。教学效果按照质量评估方案要求计算。 （详见教学质量评估方案）（三）教育工作（满分 10 分）1、 班主任（10 分）（1）认真履行班主任岗位职责，班主任构建班级管理体系，制定班级管理办法 。4把德育工作放在首位，教育方法得当，晓之以理，动之以情，工作有计划，有总结。（2）按计划开好班队会，有主题，有记录，主题班会每学期不少于 8 次，队会不少于 5 次。（3）及时家访，并与家长取得联系，每学期召开一次家长座谈会。有目的，有内容，效果好。（4）认真贯彻执行中小学生守则 、 小学生日常行为规范 ，效果好。（5）班级积极参加
10、学校组织的各项活动，（6）增优补差工作，细致、耐心，措施得力，成效显著。（7）学生品德合格率 100%，班级纪律、卫生、物品管理好。学雷锋，学英模活动开展得好，班级无安全事故发生。（8）认真填好“一簿三册” 。即点名簿、记分册、班主任工作手册、安全手册。巩固率：班级无辍学学生，巩固率 100%。(9) 根据安全管理细则 ，负责好分担的网络区域，保证没有安全事故发生。（10）开展“每天一首歌、一条格言、一分钟日记、一分钟演讲、一分钟家务”活动。2、科任（1、2、3、5、6、7、8 项各 1 分，4 项 3 分）（1）认真履行岗位职责，把德育工作放在首要位置。（2）对任课班级学生全面了解，学科渗透
11、思想教育内容。（3）做好增优补差及品德教育工作，发现问题独立处理，不推托。（4）积极配合班主任开展各项活动，取得较好效果。1、协助班主任做好班级临时性工作。2、协助班主任填写素质教育手册、学生鉴定等。3、协助班主任作好本班学生安全工作。4、协助班主任组织开展各项课外活动。5、协助班主任开好家长会，并对学生及时家访。（5）对所分担的校务工作任务完成得好，专职体、音、美教师有校级课外活动训练小组，有组织竞赛、展览的活动计划、内容、活动记录等。（6）课间活动、集会时跟班，并协助班主任管理学生。（7）按照学校部署，结合自身特长，培养学生从小有一个或几个伴随终身的特长。（8）把安全工作作为常规工作来抓，
12、负责好分担的网络区域，积极排除安全隐患。（四）教研科研工作（满分 5 分）1、勇于探索教改之路，不断学习业务理论，业务学习每次不少于 300 字，每学期不少5于 8 次，积极参加教研活动，完成本教研组内的教研任务，有参加教研活动的记录。每位教师每学期上一节高质量的优质课，同时有本节课的教学设计和教学反思。 （每学期 8 次，缺一次减 0.1 分，减到 0 分为止，满分 1 分）2、学期内个人听课 15 节以上，有详细的环节评课及个人点评。要有听相同、相关学科被指导教师课的听课记录或被指导教师的学习听课记录。并详细写明听课指导意见和改进建议或写明学习听课所得、所想。 （没有听课指导记录扣 1 分
13、，缺 1 节减 0.1分，减到 0 分为止，满分 1 分）3、承担校级以上公开课、研讨课、说课 2 节以上，效果较好，有一定示范作用的得 1分，效果一般的得 0.5 分。中心校以上级，效果较好，有一定示范作用的得 2 分，一般的得 1 分，否则不得分。 （满分 2 分）4、积极参加教研专题研究，努力提高教育教学水平。 （满分 1 分）（五）考勤（满分 20 分）（1）事假一天扣 0.5 分。（2）病假一天扣 0.2 分。病假以诊断和药费收据为准，无依据按事假处理。（3）旷工一天扣 5 分。（4）每迟到、早退、间出累计五次为事假 0.5 天，间出每次不得超过 30 分钟，每次超过 30 分钟者按
14、事假 0.5 天计算。（5）无故不上课，一节扣 2 分。（6）中心校组织的大型活动，如集会、教研活动等旷工一天扣 5 分，事假扣 1 分，迟到、早退、间出一次扣 0.5 分。 。（7）特殊情况执行考勤规定。（六）教师民主测评（5 分）教师工作民主测评，采用不署名背靠背的方式对教师进行测评。测评内容从“师德师风、教学能力、团结协作、创新意识、教学效果、完成任务”等方面测评每位教师过去一年的工作满意度。根据测评情况考核小组对教师进行排队，平分三组按 5、4、3 分的原则赋分。（七）领导班子测评（5 分）领导班子成员根据教师的平时表现，对教师的德、能、勤、绩及临时性工作进行测评，再根据测评结果对教师
15、进行排队，平分三组按 5、4、3 分的原则赋分。六、校务分担加分（按照学校工作考核方案执行）校 长 4 分； 主 任 2 分； 大队辅导员 1 分；事 务 1 分；校点负责人 0.5 分； 教研组长 0.5 分。七、奖励赋分各项奖励验证（原始证件）赋分，以考核得分为基础分，获奖者在总分基础上加分。6各项加分以一个最高分为准，不累计加分。1、综合奖：国家级 5 分；省级 3 分；市级 1 分；县级 0.5 分；镇级 0.2 分。2、单项奖：优秀课（国家级 0.5 分；省级 0.3 分；市级 0.2 分；县级 0.1 分） 。公开发表的论文，以国家出版署的正式刊物为准（国家级 0.4 分；省级 0
16、.3 分；市级 0.1 分。 ）组织中心校级大型文体活动或其它活动，成效好，给组织者加计 0.5 分。骨干教师在承担起相应的业务任务基础上（国家级加 0.5 分、省市级加 0.2 分、县级加 0.1 分） 。3、知识竞赛加分按照竞赛奖励办法执行。说明：1）1、综合表奖指教师节各级政府表奖的优秀教师、优秀教育工作者和同级党委表奖的优秀党员、优秀党务工作者。2、政府和其主管部门表奖的优秀班主任、三育人先进个人、三八红旗手、十佳青年等单项奖按下级政府综合奖对待。3、与教育教学有关的其它单项奖励，不分政府表奖或主管部门表奖，均按单项奖标准赋分。4、优秀课例、个人作品证书和优秀论文证书相比降一等积分。5、多次获奖不累计计分，只取一项最高分。6、各级政府授予的模范称号，在同级政府先进（优秀）赋分标准基础上升一级加分。2）受处分情况1、全校点名批评的扣 1 分。2、中心校点名批评的扣 2 分。3、教育局以上通报批评的扣 5
