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1、吉 首 大 学本 科 生 毕 业 论 文 开 题 报 告 书题目名称 常德地区高校开展定向越野的现状 调查与分析以湖南文理学院为例 学生姓名 学号 学 院 专业年级 指导教师 职称 副教授 填写时间 2010 年 11 月 一、选题的依据：1.1 研究意义定向越野运动起源于 20 世纪初的瑞典, 1983 年初传入我国, 最初被用于军事运动, 近年来被列入为体育课程的教学。定向越野运动是一项综合智力与体力的户外运动, 是参与者在借助地图和指南针的帮助下进行的, 按照预先设计在图上的点标, 在野外徒步赛跑, 以最短的时间到达终点者为胜的一项运动, 定向越野又称“定向越野” 、“定向跑” 、 “识
2、图越野” 、 “野外定向”等等。定向越野因刺激性而独具魅力, 适合年轻人的特点, 能培养学生独立思考、独立解决问题和团体协作能力, 是集健身、娱乐、竞技、趣味于一体的新兴的体育项目, 深受学生喜爱, 是素质教育的有效的形式。定向越野在我国是一项新兴的体育运动，是智力和体力密切结合的体育运动项目。它不仅可以增强学生体质，培养学生独立分析、解决问题的能力，而且对培养学生的生存能力、竞争意识、团队合作精神有着积极的重要意义。正因如此，定向越野走进高校，并致力于全面提高学生的综合素质和生存能力，迎合高校体育教学改革，己成为其发展的必然趋势。本文拟采用文献资料、实地考察、问卷调查、逻辑分析和专家访谈等方
3、法，从定向越野课程授课情况、师资力量、课程认知与动机及学校场地器材设施等方面调查研究了湖南文理学院开展定向越野这一运动的现状，且探讨湖南文理学院开展定向越野运动所存在的问题及应对策略，为定向越野运动在常德地区高校的开展提供了宝贵的理论实践基础。本研究对符合学生身心健康发展的需求，同时对引导学生积极参与运动，掌握良好的运动技能，形成终身体育习惯，提高社会适应性和身心健康水平具有重要的意义。1.2 国内外研究现状及述评关于本选题，国外的研究相对较少，国外关于定向越野大部分的研究都集中在运动训练及运动损伤这一方面，例如，Creagh 学者提出了定向越野的体能训练方法，他指出有氧训练应该是体能训练的一
4、个重要部分，77的时问应进行有氧耐力训练。Hinemann 学者认为：在定向比赛中，脚踝侧副韧带拉伤和挫伤是最常见的运动损伤。他的调查研究显示(瑞士六日赛)：在发生损伤的运动员中，有 238的人是脚踩拉伤，其中 306是第 1 次损伤，694是重复性损伤。除此之外，关于定向越野和教学方面的研究确很少。自从2002年9月教育部颁布全国普通高等学校体育课程教学指导纲要以来，关于定向越野的研究迅速增多，综观我国目前所有有关定向越野文献，其研究成果主要涉及以下几个方面：定向越野自身特点和价值及对身心的影响、定向越野在高校开展的必要性及可行性、定向越野训练与比赛技能。 在李建国学者的浅析定向越野运动在高
5、校开展的可行性与必要性提到：在高校学生中开展定向越野运动符合普通学校体育课程教学指导纲要的规定，可以增强学生的耐力素质，完成学生体质健康测试的相关要求，使学生体育达标，还能开发学生的智力，培养优秀的品质和实际应用能力，对学生进行环保教育和军事教育，以及增强野外生存能力方面都有着重要意义。我们把这一具有许多优越性的运动项目以体育课程、选修课程、新生军训、学生社团的形式建立起来是完全可行，完全必要的。鲁建清，罗少松，尹丽琴等学者在阳光体育运动项目-定向越野及开展定向越野意义的研究中提到定向越野是我国阳光体育运动项目的首选项目之一。同样的观点也在张宏伟学者的“定向越野”运动在高校开展的优势和支学干学
6、者的浅谈定向越野运动在高校开展的前景文章中表述。对于定向越野在高校的开展现状研究，目前国内已有专家大多是采用问卷调查为主，兼顾访谈为辅的方法对广东、湖南、山东、南昌等地做了调查研究。通过调查，不同角度的了解了这几个地区的高校定向越野发展的情况，在徐林，黄国冬等学者的论文对南昌市高校定向越野课程开展现状的调查研究和李嘉鸿，潘华山学者的论文广东省高校定向越野运动开展现状的调查与分析中，分别从学生的情感认知和教学课程设置深入研究。而刘玉江学者的湖南省体育院系定向越野教学情况调查与分析和薛强，于军学者的山东省高校体育教育专业开展定向越野的推力与阻力分析从体育专业学生的角度来进行定向越野开展情况的调查分
7、析。潘华山，黄森，黄国豪等学者在我国高校定向越野运动开展状况的调查与分析一文中，从课程设置、教学内容以及组织形式上全面的调查研究了定向越野运动在全国高校范围内的开展状况，极具参考价值。本人也希望通过对湖南文理学院的定向越野运动开展情况的调查与分析，了解现阶段开展的基本情况，为今后常德地区高校定向越野运动的开展提供研究依据。二、研究内容1.湖南文理学院开展定向越野的现状调查1.1 定向越野课程开课情况调查1.2 定向越野专职教师的师资情况调查1.3 对定向越野课程的认知调查1.4 学校场地器材设备现状调查2.湖南文理学院开展定向越野存在的问题（具体内容根据调查结果而定）2.1 科研水平问题（强/
8、弱）2.2 师资问题（雄厚/不足）2.3 场地器材问题（足够/不足）2.4 宣传力度问题（到位/不到位）2.5 安全保卫问题（到位/不到位）3.湖南文理学院持续开展定向越野运动的对策与建议3.1加强对定向越野科学化研究，提高科研能力。3.2加强师资建设，培养结构合理的师资队伍。3.3充分利用现有场地器材，开辟新的教学资源3.4 加大宣传力度，增强大学生的定向越野参与意识3.5 加强安全防范措施三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析1研究方法：1.1 文献资料法 系统查阅 2000 至 2010 年全国学术期刊中有关文章，以了解已有成果，发现研究不足，提出见解。1.2 问卷调查法在听取专家
9、和指导老师的意见下设计关于论文涉及内容的调查问卷，对湖南文理学院的学生和老师进行了调查，并进行相关检验。1.3 实地考察法 对湖南文理学院校园及附近的山地、丘陵、树木、城市建筑等地势地形进行实地考察分析,那些场地为开展定向越野提供了广阔的空间。1.4 访谈法 通过对定向越野老师的访谈，了解在课程开展过程中应该注意的问题，而通过对学生的访问了解学生在实践课上遇到的问题及希望定向越野课有什么样的改进或有什么建议或对策。1.5 逻辑分析法 通过文献资料提取的相关知识、实地考察的结果分析、访谈得出的实践经念，再结合社会学、学校体育学、体育理论等多学科理论，对所获资料进行分析，以期得到正确的结论。2技术
10、路线：查阅收集文献资料-调查研究-制定方法-整理分析资料3可行性分析：吉首大学现代化的图书馆及体育学院图书资料室能提供方便可靠的文献资料，其教学和科研资源丰富，有助于本课题的研究。指导老师学校体育学及科研基础扎实，多年从事理论教学及科研工作，主持及参与多项科研课题，可为本研究提供资料的大力支持，制定合理可行的研究方法以保证本研究的顺利完成。四、进程安排和采取的主要措施2010.82010.9 查找收集有关文献资料，确定论文题目。2010.92010.10 撰写开题报告，设计问卷。2010.102010.12 发放和回收问卷整理和统计数据。2011.12011.2 撰写论文初稿2011.2201
11、1.3 修改论文第二稿2011.32011.4 修改论文第三稿2011.5 月中旬 论文定稿，论文答辩。五、主要参考文献（不少于 10 篇）1黄滨.定向越野一项适合在学校中开展的体育运动J.中国学校体育,1989,(05)：584，5542潘华山,黄森,黄国豪.我国高校定向越野运动开展状况的调查与分析J.广州体育学院学报,2003,(02)：51-533张宏伟.“定向越野”运动在高校开展的优势J.甘肃科技纵横,2005,(04).：2004薛强,于军.山东省高校体育教育专业开展定向越野的推力与阻力分析J.山东体育科技,2007(2).：72-745周洪福.长沙市普通高校定向越野发展现状及对策研
12、究D.华东师范大学,2008.6刘玉江.湖南省体育院系定向越野教学情况调查与分析J.湖南人文科技学院学报,2008,(02)：42-447李建国.浅析定向越野运动在高校开展的可行性与必要性J.中国高新技术企业,2008(15)：263-2648徐林,黄国冬.对南昌市高校定向越野课程开展现状的调查研究J.考试周刊,2008(32)：100-1019张岩,赵强.我国普通高校定向越野开展的现状分析J.科技信息,2008,(33).10李嘉鸿,潘华山.广东省高校定向越野运动开展状况的调查与分析J.科技信息(学术研究),2008(34)：619-62011鲁建清,罗少松,尹丽琴.阳光体育运动项目定向越野及开展定向越野意义的研究J.长沙铁道学院学报(社会科学版),2010,(01)：261-26212支学干.浅谈定向越野运动在高校开展的前景J.山西青年管理干部学院学报,2010,(01)：110-11213程龙,曾李萍.对高校定向越野选课情况的调查研究平J.中国校外教育,2010(4)：154-155六、指导教师意见指导教师签名：年 月 日七、指导小组意见负责人签名：年 月 日
