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1、1（一）一、按要求写句子。1、既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（换个说法，意思不变）2、把下列句子补充完整。长颈鹿的个子真高，_ _街上的人可真多呀，_ _ _二、阅读短文，回答问题。儿子的鱼一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子 12 岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 “他钓到了一条王鲑（u） ，个头儿不小。 ”伙伴保罗悄悄对我说， “相当罕见的品种。 ”男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就
2、可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。“不要！”男孩的父亲对保罗说， “不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。 ” 保罗
3、点点头。河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约 14 公斤重的大鱼。他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边。父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气，但
4、目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 1概括故事的主要内容。22 小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是：（1） ；（2） 3用“ ”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？4. 男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的 以及 的情感，在文章结尾起到了的作用。5联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。（二） 1加点语句用得不恰当的句子是_ 几个战士趁着夜色，在院子里负隅顽抗，终于等来了增援的友军，一举击退了日寇。 妈妈第一
5、次照着菜谱烧酸菜鱼，虽然很认真，结果却远不是那个味儿，这真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊！ 在回答邻家小弟弟“作文写得好靠什么”时，陈玥说：“古人说得好，问渠哪得清如许？为有源头活水来” 2下面各句中没有语病的是_ 改善我们的生活水平要依靠自己的辛勤劳动。 近年来，我国大范围地区陆续遭遇了前所未有的空前旱灾。 其实，投篮就跟剪纸一样，只要多练习，就会有准头的。二、阅读理解。（二）机会的意义一艘轮船在海上遇难（nn nn） ，有个人在沉船之前很幸运地抱住一根木头，随波逐流地漂上一个小岛。他没有丧失信心，走遍全岛，几（j j）乎把所有能吃的东西都找了来，并用木头搭了一个小棚子以储放他的食物
6、，这些食物够他(维持、保持)一个月的时间，也许就可以等到过往的船只了。他每天都登上高处向海上眺望，可一个星期过去了，一只船的影子也没瞧见。一天他又去张望，天阴下来，雷电大作。忽然，他见到自己木棚的方向升起浓烟，他急忙跑回去，原来是雷电点燃了木房，大火熊熊地燃烧起来，他希望赶快下一场雨把火浇灭，因为木棚里有他所有的食物啊!可是，当木棚子化为灰烬，天空却变得晴朗了，一滴雨也没有下。他(绝望、失望)了，想这一定是老天断了自己的后路，他心灰意冷地在一棵树上结束3了自己的生命。就在他停止呼吸后不久，一艘船开了过来，人们来到岛上，船长一看见灰烬和吊在树上的尸体就明白了一切，他说：“他没有想到失火后冒出的浓
7、烟把我们船引到这里，他 再坚持一会儿 会获救的。 ”机会常常在最意想不到的时刻到来，对于我们来说， 要有创造机会的能力， 要有等待机会的勇气，就像在漫漫长夜等待黎明，太阳总是在最黑暗的时刻之后升起。1、用斜线画去括号中不恰当的读音、词语。2、根据意思选填文中词语。（1）灰心丧气，意志消沉。 （ ）（2）随 着 波 浪 起 伏 ， 跟 着 流 水 漂 荡 ， 比 喻 自 己 没 有 主 见 ， 随 着 潮 流 走。 （ ）3、从第二自然段中找出表示“看”的意思的词，写在下面的横线上。、 、 、 4、在文中 内填上恰当的关联词语。 （2 分）5、他上了小岛后，心理表现怎样？当木棚化为灰烬后，他的心
8、理表现又是怎样？6、文中的“他”和“鲁滨逊”有着同样的遭遇，但最终的命运为什么却截然不同呢？7、联系短文内容，你认为机会的意义是什么？请你写在下面的横线上。（三）狮子和野牛傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，全然不知道前方已经是危机四伏 六七头狮子正躲藏在草丛中，等待着它们的到来。有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面，欢快地奔跑着，它们离牛群越来越远，却离危险越来越近了。突然，埋伏的狮子纷纷跃起，扑向离群的三头野牛。野牛猝（c z）不及防，掉头就跑。狮群紧追不舍，其中一头狮子几个腾跃，就将落在最后的小野牛扑进河里。小野牛在河里拼命挣扎，其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品拖上岸享用
9、。就在狮群即将如愿以偿的时候，一条巨鳄突然从河里一跃而起，张开血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里展4开了一场惊心动魄的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。可怜的小野牛，也许即将成为狮子的美餐了！但就在这千钧一发(f f)之际，奇迹发生了：数百头身强力(壮 状) 的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。原来，是离群的两头野牛搬来了救兵。救兵中，一头野牛开始挑战一头狮子，它怒目圆睁，踢跳腾跃，吼声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩小包围圈，一
10、步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲过去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上！它惩罚狮子的几个动作干脆利落，一气呵成，使人很难相信它居然是一头食草的野牛！紧接着，群牛嘶鸣，声震旷野，野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷霆万钧的气势，剩下的几头狮子惶恐万（壮 状） ，只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野牛挣扎着，摇摇晃晃地回到牛群中，被群牛紧紧地护卫在中间。落荒而逃的狮子，在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了先前的凶悍和霸气。残阳如血。牛群浩浩荡荡，仍然沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一场震撼人心的生命之歌！1、用“
11、”划去括号中不正确的读音和字。2、 “寡不敌众”的意思是 ， “寡”在文中指 。3、 “但就在这千钧一发之际，奇迹发生了” ， “千钧一发”在文中指的是 ， “奇迹”在文中指的是 。4、读第自然段，把小野牛遇袭的过程补充完整。一头狮子将小野牛扑进河里（ ）（ ）狮群与鳄鱼展开拉锯战（ ）5、小野牛奇迹逃生的原因是： （ ）A、小野牛非常机智、勇敢，挣脱了狮子的撕咬。B、一条巨鳄和狮子争夺小野牛，小野牛趁机逃脱。C、两只非常勇猛的野牛和狮子搏斗，救下小野牛。D、野牛们同仇敌忾、紧密团结，击败了狮子。6、读第自然段，写出你的感受。5（四）一、按要求写句子。 我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。（
12、换种说法，使语气更强烈） 风儿不停地吹，小草来回摇摆。（改写成拟人句）二、综合改错。( 在原句上运用修改符号进行修改 )今天，我们班开展了做个快乐的小书虫的活动。活动开始，都畅所欲言。张林首先第一个上台发言。他说：“我语文成绩不好的原因是课外时间没有阅读课外书的结果。我坚决向张红学习，每天课外阅读至少 2000 字以上。 ”张林的发言迎得了同学们热烈的掌声。三、精读短文，勇敢闯关。（二）某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”我问他原因。“我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于
13、中间呢？”他回答。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|教案|试卷|无需注册“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。 ”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。这 就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛虽然这世界有一百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，有的一片沃壤；有的天寒地冻，有的四季如春；但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：“不过也确实如此，6我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的
14、国家为中心哪！”1、给加 “ ”线部分文字加上标点。2、读画“ ”句子，回答问题。（1）这个句子用了 的修辞手法。（2）每个句内的两个短句，结构 ，意思 。3、 德国朋友认为我画室里的地图画错了，是因为： 。后来又惊奇地发现美国出版的地图是 。4、每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是：（1） 。 （ 2 ） 。这个现象说明的道理是： 。5、请写一句爱国名言。（五）一、修改病句。 （用修改符号修改）（1）老师要求同学们明确学习目标和学习态度。（2） 鸟的天堂作者是现代著名作家巴金写的。（3）同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。二、阅读 短文 1： 南怀瑾，1918 年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者
