《《比一比》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《比一比》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 实验小学 一 年级 上 册 学科任务导学单模式教学设计本周习惯养成：培养学生学会倾听的习惯。备课时间：2012 年 11 月 28 日 授课时间：2012 年 11 月 30 日课 题：1、 比一比 课 型： 新授主备人：乔丽霞 审 核： 一年级语文组 学习目标：1、认识 12 个生字，认识偏旁“提土旁 ”。2、正确、流利地朗读课文。3、会写 “牛、羊”两个生字，认识一种笔画“竖构”。4、知道两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，学会正确使用量词。重 点：。1、认识 12 个生字。2、会写“牛、羊”两个生字。难 点： 1、认识 12 个生字。2、会写“牛、羊”两个生字。学习链接： 学习课
2、时：2 课时课时：第一课时 学习内容：比一比第一课时课时目标： 1、认识 12 个生字，认识偏旁“提土旁 ”。2、正确、流利地读课文。3、会写 “牛、羊”两个生字。【学生探究】 【教师导学】 【思考与调整】一、我能借助拼音正确地读课文。谈话导入：师：孩子们，咱们今天来做一个游戏吧？师：好，今天我们就来“比一比” ，看看哪个孩子表现最好。师：请跟老师一起写游戏名称：“比一比” （学生书空并读课题）师：那我们闯关开始。一、第一关：我能借助拼音正确读课文。1、抽生读，其他孩子认真倾听，并做出评价。2、男女互读。【学生探究】 【教师导学】 【思考与调整】二、我能把蓝色通道里的生字在文中找到并圈出来。三
3、、小组交流，我有办法记住这些字。黄 猫 杏 桃 苹 红 边 多 少 群 颗 堆四、把这些生字宝宝放回文中，我会把课文读流利。1.小组练习朗读课文。2.小组汇报，其他孩子认真倾听，并做出评价。五、我会观察占格与笔顺，先描一描，再写一写。二、第二关：识字关。1、出示课件：加拼音的词语。学生排火车读。2、出示课件：去掉拼音的词语。学生排火车再读。3、出示生字：（1）小组交流识字方法。（2）小组汇报，其余孩子认真倾听，交流不同的识字方法，老师适时引导、点拨。（3、 ）小组汇报完毕，其他孩子做出评价。4、出示生字卡片，排火车领读，并口头组词。5、出示课件：摘苹果游戏。（生字抢答）三、第三关：正确、流利地朗读课文。1、小组内互读课文。2、小组展示朗读课文。3、集体评价。四、第四关：书写关。1、出示“牛” 。（1）学生观察“牛”的占格和笔顺，并说出来。（2） 学生观察板演。（3）学生描一个写一个。2、出示“羊” 。（1）学生观察“羊”的占格和笔顺，并说出来。 （2） 学生观察板演。（3）学生描一个写一个。3、同桌互相检查，在写的好的字下面画一颗星星，以示奖励。五、闯关成功。板书设计1、比一比教后反思比一比教学设计乔丽霞临汾市实验小学2012 年 11 月比一比教学设计张建丽临汾市实验小学2012 年 11 月
