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1、习题,测试,试题,高考,练习,测试卷http:/ 语音与文字 一、复习要点 语文课程标准（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字3500 个，其中 3000 个左右会写 ”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会 规范、通行的行楷，提高书写速度。 ” 1、 确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。 误读的原因主要有： 多音字 误读 。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义； 形声字 误读 。形声字的“ 声旁 ”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有 70%左右已不能按其“声旁” 确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我
2、们不注意这些变化，仍然按照“声旁” 的读音去读，就会发生误读。 形近字的 误读 。 要应对语音这一关，就要做生活和学 习的有心人。 （1）注意平时的积累。要立足平 时，立足所学的每一篇 课文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤 查词典。日 积月累，误读的情况就会大大减少。 （2）定期检查巩固。为了防止遗 忘， 对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间 的相互检查共同提高。 （3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环 境。要把字音、字 义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。 2、正确识记汉字的字形，应注意以下几点： （1
3、）掌握汉字的字形要靠日积月累，平 时读书看报，看 电视 都要做有心人，遇到不认识的或拿不准的字，一定不要随便放过 ，要勤 查字典，积累多了，出错也就少了。 （2）要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记，这样比死 记硬背掌握要轻松得多， 记得也要牢固。 第一，要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手，根据现代汉字的字音和字义，正确 识别它的字形。 第二， 要了解现代汉字的结构特点，现代汉字据 85%以上是形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此可以通过形旁加以辨 别。 第三， 要了解错别字产生的原因： 音同或音近造成错误 。形近造成错误。音近形近造成误读。不明成
4、语典故造成错误。 第四， 要掌握识别错别字的方法，了解了错别字产生的原因，就可以通过读音，字形及其意义去识别了。 近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。 二、典例精析 例 1：下列加点字注意全部正确的一项是 （ ） A瞥见（pi） 抨击（png） 百折不挠（ro） B校勘（xio） 分泌（m） 大腹便便（bin） C谛听（d） 反诘（ji） 毛骨悚然（sng） 习题,测试,试题,高考,练习,测试卷http:/ 鞭笞（ch） 讳莫如深（hu） 分析与解 本
5、题旨在检测学生容易读错的字的辨别和积累，解答此 题 首先要审清题干，明确 题目是要求选出读音相同的一项，然后根据平 时积累及形声字的声旁是否代表字音来判断。A 项中“抨击”中的“抨”应读 “png”，“百折不挠”应读“no”。 B 项中“校勘”中的“校”应读“jio” 。“大腹便便”中“便”应读“bin”。C 选项是正确的。 D 选项中“造诣”中的“诣”应读“y” 。 （参见励耘精品系列丛书无敌中考（浙江文艺出版社出版）p61） 例 2：下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A茫无崖际 名列前矛 B风驰电掣 异想天开 C苍海一栗 默守成规 D座无虚席 甜言密语 分析与解 此题考查同学们辨识并改
6、正成语中错别字的能力。仔 细审查 各选项就会发现 A 选项中的“崖”应为“涯”， “银”应为“ 茅”， C 选项中的“苍”应为“沧” ，“默” 应为 “墨” ， D 选项中“坐”应为“座”，“密”应为“蜜”，故正选答案应为“B” 。 （由励耘精品系列丛书无敌中考）（浙江文艺出版社出版）p65 改 编） 三、练习巩固 1、根据拼音写出汉字。 （1）相 r 以沫 （ ）（2）nin 轻怕重（ ） （3）销声 n 迹 （ ） （4）根深 d 固 （ ）（5）qi 而不舍 （ ） （6）陶 y 情操 （ ） （7）众星 gng 月（ ） （8）心旷神 y （ ） （9）如火如 t （ ） （10）ji
7、 来之食（ ） （11）鞠躬尽 cu（ ） （12）y 笑大方 （ ） （13）惩前 b 后（ ） （14）接 zhng 而至（ ） （15）好 w 高远（ ） （由励耘精品系列丛书中考水平拔高总复习（一）第五题改编） 2、读下面的句子，给加点的字注音或根据拼音写汉字。 （1）另一种的映儿在你心头潜（ ）滋暗长了“单词”。 （2）你得提（ ）防虫子爬进来， 还得提防大黄峰。 （3）我们决定把小茅屋修 q（ ）一下， 给屋顶加点草。 （4）设计者和匠师们因地制宜，自出心 ci（ ），修建成的园林当然各各不 同。 （由励耘精品系列丛书无敌中考）（浙江文艺出版社出版）p62 改编） 3、改正下列成语
8、中的错别字。 （1）专心至志 （2）负偶顽抗 （3）情不自尽 （4）挑拔离间 （5）费寝忘食 （6）莫不关心 （7）孤漏寡闻 （8）烂竽充数 （9）戒骄戒燥 （由励耘精品系列丛书无敌中考）（浙江文艺出版社出版）p66 改编） 更多练习请点击试题集锦一 答案：1、濡 拈 匿 蒂 锲 冶 拱 怡 荼 嗟 瘁 贻 毖 踵 鹜 2、qin d 葺 裁 3、至（致） 偶（隅） 尽（禁） 拔（拨） 费（废） 莫（漠） 漏（陋） 烂（滥） 燥（躁） 习题,测试,试题,高考,练习,测试卷http:/ 词语 一、复习要点 1、掌握课文中常用词语的书写； 2、理解重要词语在具体语境中的含 义，并能根据 语境进行揣
9、摩，理解词语的比喻义、引申义；3、能根据语境需要正确选用词语 ，并能根据 语境辨析词语 （或成语）运用的正误； 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）； 5、能根据语境正确运用关联词 。 二、示例精析 例 1、填入下列句子的横线上的 词语最恰当的一项是 （ ） （1）圣母殿宽七间、深六间 ，极 为 ，却无一根柱子。 （2）在影响学生的内心世界时，不 应挫伤他们心灵中最 的一个角落人的自尊心。 （3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。 ” A宽敞 敏感 告诫 B宽敞 敏锐 训诫 C宽阔 敏锐 告诫 D宽阔 敏感 训诫 分析与解：
10、 “宽敞”和“宽阔 ”同有“大” 之意，但也存在着一定的区别， “宽 敞”一般指室内的， “宽阔”多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用“ 宽敞”；“敏锐”、 “敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区 别，如 “敏锐”一般同“ 观察力”、 “眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配；“ 告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，但是“ 训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，故正选答案应是 A。 （参见励耘精品系列丛书无敌中考（浙江文艺出版社出版）p68） 例 2：下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ） A白杨礼赞语言流畅、文笔 优美，是一篇脍炙
11、人口的散文佳作。 B中 华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。 C一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。 D也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般， 还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 分析与解： A 选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“ 比喻人人赞颂和传诵”，在 A 句语境中应是恰当的；B 选项中“坚忍不拔 ”指意志坚强，决不 动摇，在 B 选项中用来形容中华民族是恰当的；C 选项中的“夸夸其谈” 在感情色彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的；D 选项中“ 标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了
12、 鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选 答案为 C。 （由励耘精品系列丛书无敌中考）（浙江文艺出版社出版）p68 改编） 三、复习小结： 要解答好这类题，首先要重视 平时对词汇的积累，尤其 对词义 的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性 选择题，可以从四方面入手：注意题干显示测试要求的关键性词语；快速浏览句子，了解句子的基本意思； 把备选词语进行相互比较，找出其细微差 别；根据提供的语境推敲 备选词语，以确定恰当的 选项。习题,测试,试题,高考,练习,测试卷http:/ 词语的确切含义这类试题，也应注意三点：准确
13、把握题干所示的语境； 准确判断 词语在特定语境下的特定含义；把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性。 四、练习巩固 更多练习请点击试题集锦二 第三讲 句 子 一、复习要点 1、能辨别句子的正误，修改常见的病句； 2、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子； 3、能根据句意关系选用恰当的关 联词语；借助关联词语，理解句子的含义。 4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。 有关句子的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中“语基积累运用”部分的重要角色。具体的考查要求有：能分析单句的成分； 会找句子主干； 了解各种句式及表达作用；能区 别常见 复句类型，正确使用关联词语
14、，分析二重复句间的关系；能知道病句类型及特点，会辨析和修改常见病句。能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。考 查的重点目前放在对知识的运用和能力的形成两个方面，以便更好地检测 学生的语文素质。 解答这类试题，应注意的是：了解句子大意以及句子之间 的关系； 逐层压缩句子成分，显示句子主干；注意各种句子成分的位置规律； 分析各种病句产生的原因，摸清 规律；了解各 类试题 的考查要求，运用解答的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类比等；严格按照 题 目要求，正确使用病句修改的 规范符号；对一些应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下文语 境，仔 细揣摩。 常见的病句主要有以下几种： 1）成分残缺。主要有缺主 语或缺谓语或缺宾语。如 “在他跑 过来时，抱着一个球。 ”缺主语，应删去“在”“时” 。 2）搭配不当。主要有主谓 、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的
