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1、追寻梦想，与爱同行 肖 琦回忆：踏上征途，山花烂漫自有时提起笔，往事涌上心头。曾经让我叹然的那片土地啊，是你开启了我幼教旅程的大门，也是你坚定了我从教幼教的决心。十七年前，当我初踏幼教这片土地时，我有太多的期待；现实的变化，我有太多的感慨曾经的彷徨与懈怠在几年以后，发生了质的变化幸运的我似乎蒙受了上天的眷顾，我来到了一小这片沃土，追求卓越的办学理想、浓厚的教育科研氛围深深感染了我，同行们踏实、勤奋、敬业的工作作风深深地触动了我，在一小这个团结、热情、奋进的大家庭里，领导的亲切随和、同事的热情关爱再次激发了我心中的爱我爱上单位，爱上工作。不久，一小创办了幼儿园，于是，随着集团发展的需要，我来到了
2、盐城市六一幼儿园。曾几何时，工作，是一份谋生的计划。今天，工作成了我幸福之源。我确定，这次我的路走对了。十七年以来, 我始终在教学第一线, 多少个日日夜夜见证了我对工作的热情，多少个风雨兼程激励我继续勇往直前。从当初的新奇、兴奋、甚至是挫折，到后来的自信、从容，我历练着，也收获着。触摸记忆的阀门，探寻我成长之路，一次又一次的起航让我懂得了如何去铸造人生的真、善、美，一次又一次的回首让我学会了如何去练就专业的真、实、精。回顾：用心行走，总会鲜花朵朵用如水的载歌载舞来激荡孩子的心灵，用如诗的提笔点画来润泽孩子的童真。在教育的风景线上，我用心行走，寻那一片从容，觅那一抹亮丽。我始终坚持以爱铸魂、以勤
3、立身、以实从教，从事着这总让我尤以自豪的职业。对艺术教育的偏爱促使我更加关注儿童期艺术教育实践，致力于儿童期绘画教学有效途径的探索与实践，着重关注儿童绘画健康与儿童健康成长的问题；领头组建了儿童画室，带领一部分有特长的老师投入实践，一批孩子在美术海洋快乐涂抹，健康成长。在我任教导处主任之后，更加努力地促进师幼共生共长的教育生态，六一园本特色活动与艺术活动都形成了自己的特色。同时，我努力锤炼教学基本功，从备课到执教，努力做到真实、实在、精湛。十几年来，我带头严格执行“教学五认真” ，塑造出了规范、严格的教育教学形象。在教学设计和教学方式上，经过不断反思和探索，大胆的进行改革，逐步形成了自己“灵动
4、、大气、和谐”的教学风格与特色。在教学中，注重“美”与“术”结合，致力于用艺术整合的多样化综合教学手段结合教学的实践与探索，追求有艺术情境的、和谐的人文环境的课堂。曾几何时，有人评价：“她的教学给人一种作为教学本质的美感和艺术的广阔外延，具有轻松活泼、和谐人文、灵动大气的教学风格” 。带着这些追求与信念，先后多次参加了盐城市、江苏省课堂教学竞赛，皆获一等奖。在工作实践中我锐意进取，唯美的教学境界必然会绽放意韵十足的教学成果：2004 年太阳、月亮你们好一课参加江苏省美术说课及课件展示获得江苏省一等奖；2007年参加江苏省中小学幼儿园美术优质课比赛执教的太阳变变变一课以绝对优势获得一等奖第一名；
5、2008 年在江苏省优秀青年教师评比活动课堂教学比赛中执教魔幻小手印又再一次获得一等奖；在江苏省教研室 2010 年举办的录像课竞赛活动中， 风一课获得江苏省一等奖。2008 年参加盐城市幼儿园语言领域研讨赛课中执教的大班语言活动阳光获得市直一等奖；2004、2005 年中教研室举办的赛课活动中获得两次市级赛课一等奖。2007 年，我被省教育厅选派参加“省长工程优质课堂资源下乡”拍摄工作，所拍摄的会变的花等数节教学光盘课在全省推广，同时被省教育厅表彰为“优秀主讲教师” 。我还多次承担对外观摩课，如在集团创设江苏省艺术特色学校验收的观摩课我爱树木获得省级专家高度赞扬，代表盐城市仅有的两名选手之一
6、，与上海幼教名师在“相约五月”活动中对上海幼教专家、全市同行们执教观摩课魔幻小手印 ，得到与会老师高度评价；多次对江苏省盐城师范大专班学生开设观摩示范课，得到老师和同学们的一致认可与喜爱行至此时，我爱上教育，爱上科研。有人说，自信源自他信。2003 年以来，多次受邀担任江苏省教研室、江苏省少儿出版社组织的江苏省美术教师教学用书的编写工作，十多篇教参正在使用中。因为长期坚持在课堂教学一线，凭着自己对工作的不懈钻研，加上刻苦努力的学习，让我成为了有一定知名度的老师。我参加了省、市教育学会等多个学术团体，多次担任市教研室组织的盐城市中小学美术新课标课堂教学展评活动评委，2009 年被聘为盐城市教育评
7、估专家库成员，曾为市二小、盐城市幼儿园招聘教师工作命题，并担当评委；2008 年暑期参加城区教育局组织的学科带头人、教学能手评选工作的出题、阅卷工作，2010 年参加市教育局和人事局组织的中高级职称评审评委工作。这些宝贵的经历促使我不断学习，充实并完善着自我此时的我，爱上学习、爱上钻研。回首：用心探寻，总会硕果芬芳课堂的美丽源自对教育科研的钟情与行动的积淀。我努力尝试，并用科研精神指导教学和学科活动：国家级“十一五”科研规划课题盐城地方文化艺术的开发与利用 、市级 “十一五” 规划立项课题美术教学中审美做人与情意教育的研究均已顺利结题。参加中国学前教育学会“十一五”研究课题教学活动中师幼互动有
8、效策略的研究 、江苏省教育学会“十一五”科研课题借助网络平台促进家园共育的研究 、中国学前教育学会“十一五”研究课题关于举办葫芦节，进行幼儿园文化创新的实践研究也让我受益匪浅。随着研究工作不断走向深入，我在实践中总结，在反思中成长。多年来，先后有十多篇论文在国家教育部、省、市级重大比赛中获奖：论文关于非健康型画作与小学生健康成长的现状与思考获江苏省教育厅和江苏教育出版社组织的江苏省 2009 年“教海探航”征文比赛一等奖；理想与现实之间美术活动设计与分析获江苏省教育科学研究院组织的 2009 年“师陶杯”论文竞赛一等奖；2010 年，论文从教育效度的此岸到彼岸幼儿园集体教学有效策略浅探再次获得
9、江苏省“师陶杯”论文竞赛一等奖；论文儿童美术教育于孩子的健康成长在中华人民共和国教育部和艺术教育委员会联合举办的全国少年儿童美术教育理论研讨会论文评比活动中获国家教育部论文评比二等奖， 健康绘画 健康成长获得蓝天杯二等奖；文化视野下的美术教育实践与思考获得蓝天杯三等奖，另有多篇论文获其他各级各类奖项；论文儿童期孩子暴力型绘画的矫正策略刊登在当代学前教育上；论文理想与现实之间发表在幼儿教师参考上；快乐变变发表在教育导刊上；多篇论文被收入体验研究为了儿童与教师的共同成长上。作品暗香浮动 、 悠闲人家发表在江苏学校美术教育上， 春风得意发表在盐城教育研究上伴着对科研的热衷与对教育的一腔热爱，此时的我
10、，在研究的道路上逐步走向新的境界。回味：用爱播撒，终会微笑人生肖川说：“一个崇尚个性的时代，也必定是一个崇尚合作的时代” 。从一个幼教一线工作者到如今的幼教学科带头人，我收获着，也不断地回报着。凭着自己对这份职业的一腔热情，把自己的教学经验无私地奉献给青年教师，我甘作人梯。作为幼儿园中心教研组领头人及核心成员，我先后参与集团小学、幼儿园数十节全国、省、市以及校级比赛课、观摩课、公开课的研究工作。先后主持参与了多位老师市级比赛、观摩课和十余节各类公开课的研究工作，执教老师均以优良的教学效果赢得一致好评。我还先后指导十多位老师在省市及学校各类教学活动中执教比赛课，均获得省级比赛一、二等奖，市一等奖
11、的好成绩，另外，多位老师执教了省、市级各领域观摩课。辅导的学生作品在历届历年亚洲地区、国家、省市各类评比中获各级奖项，获得全国、省市优秀辅导奖。还曾应邀开设讲座发挥辐射示范作用：分别在 2007 年在省教育厅组织、江苏省盐城师范学校主办的美术骨干教师培训班、2007 年全市艺术骨干教师培训班、2008 年全市艺术骨干教师培训班、大丰市美术教师新课程培训班开设讲座，多次应邀参加市教科院组织的课堂教学研究工作，力求在更大范围内发挥示范辐射作用用爱播撒，我收获阳光般灿烂的笑容。做一名专业的好老师，同时做一名有专长的老师，是我深感幸福的事。艺术让我沉醉，艺术让我自信。美术设计的灵感助我创作出一系列作品
12、：由我设计的江苏省 2009“教海探航”活动标识、盐城市中小学生普通话演讲朗诵比赛徽标、一小教育集团的标志（沿用至今） 、一小百年校庆标志、六一幼儿园的标志（正在使用中） 、盐城市工商系统重要活动标识等等，为集团各成员单位承担一系列对外重大活动的宣传设计工作，编辑制作文化册、宣传册等等、四色文化馆展馆设计、少儿书画院展厅设计等，获得一致赞誉。还担任了星海晨帆 、 涵养大气 、 百年学庠 滋兰树惠 、 四色文化丛书、 耕耘与收获的编辑与美术编辑。其中四色文化丛书在省、市级教育主管部门校本教材评比中均获得一等奖。 耕耘与收获全国评比荣获特等奖钟情艺术，让我充实、让我更加美好！与爱同行，我徜徉在教育
13、的海洋。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。新教育之梦告诉我,“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师” ，曾经，我的爱给了我可爱的孩子们。如今，我的爱更给了单位、社会大家庭。从盐城市幼教、美术双学科带头人、江苏省优秀青年教师等荣誉称号，江苏省教育学会会员、盐城市教育评估专家组成员、盐城市教育书画院学术委员会委员、 江苏学校美术教育杂志特聘通讯员等或许可以将我这十几年来苦练勤修、勇于探钻的劲头窥见一斑，似乎是对我的一种激励。展望：与爱同行，追寻教育的梦想此刻窗外晨光初现，案头灯光仍郎。这两种交相辉映的明亮似乎向我传达着什么，也在向我诉说着什么。但是，一时难解。掩卷而思，终于
14、顿悟出眼前这一亮景的真正意蕴。原来如此，案头宛如白昼的亮景似乎在委婉地暗示自己，数十年从教研究的心路历程如今有了一个初步的形状，一小片光亮之域诞生，心里亮堂。这种心灵的神韵就像那在大海中遨游的蓝鲸，既快且稳地从高深莫测的海洋中冲出了洋面，很是有点不凡。眺目远望，地平线上那初现的温润晨光，更是让人神往，多次回望于眼前光亮与远处晨光之间，原本涟漪微动的心灵湖面现在似乎早已平静下来，就像多年前走上这条教学路时一样的平静，一样的憧憬。这渐高渐热的晨光是我新的向往，是我上下求索的指明灯。我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符；我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光；我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠，我用爱播散着我最为纯真的梦，此生我注定将为爱忙碌，犹如屋檐下筑巢的春燕，追寻我心中的教育梦想，用爱谱写每一个平凡的篇章！（肖 琦 盐城市六一幼儿园）
