《医乃仁术,大医精诚,医学人文概论心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医乃仁术,大医精诚,医学人文概论心得体会（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、医乃仁术，大医精诚-读医学人文概论有感首 先 我 想 介 绍 一 下 何 谓 医 学 ， 医 学 不 仅 仅 是 自然 科 学 ， 社 会 科 学 和 人 文 科 学 结 合 在 一 起 的 综 合 性学 科 ， 更 是 一 门 人 学 ！ 它 是 运 用 护 诊 技 术 和 人 文 关怀 的 精 神 去 无 微 不 至 的 关 心 人 ， 照 顾 人 ， 治 愈 人 们受 损 或 缺 失 了 的 身 体 机 能 ， 抚 慰 人 们 被 病 痛 伤 疾 摧残 了 的 肉 体 和 心 灵 。作 为 即 将 成 为 新 世 纪 高 素 质 医 生 的 我 们 ， 不仅 需 要 拥 有 高 超 的
2、技 艺 ， 精 湛 的 手 法 ， 与 之 相 比 更能 体 现 我 们 价 值 的 就 是 拥 有 着 一 颗 博 爱 的 心 ， 去 面对 正 视 人 世 的 痛 苦 ， 去 治 愈 ， 救 赎 被 病 痛 伤 疾 折 磨的 人 们 ， 所 以 ， 今 天 接 受 医 学 人 文 的 洗 礼 与 教 化 有着 很 深 刻 的 含 义 ， 如 果 说 努 力 学 习 ， 刻 苦 勤 奋 可 以练 就 天 下 无 双 的 剑 法 ， 那 颗 博 爱 的 心 必 定 是 这 人 剑合 一 的 魂 心 。“才 不 近 仙 者 不 得 为 医 ， 德 不 近 佛 者 不 得 为医 ”。 但 凡 大
3、医 者 ， 无 不 以 严 谨 诚 爱 为 奉 献 ， 凡 大医 者 ， 无 不 以 严 谨 治 学 而 恪 守 医 德 ， “精 ”为 先 ，“诚 ”为 辅 ， 只 有 具 备 “精 诚 ”者 ， 可 承 大 医 之 名 ，“精 ”于 高 超 的 医 术 ， “诚 ”于 高 尚 之 品 德 。 纵 观 漫 漫中 华 几 千 年 的 医 学 历 史 ， 出 现 了 一 代 又 一 代 的 名 医 ：扁 鹊 济 世 救 人 敢 于 直 言 ； 华 佗 广 施 人 道 不 分 贵 贱 ；仲 景 “勤 求 古 训 ， 博 采 众 方 ”以 拯 救 天 枉 为 己 任 ；李 时 珍 “医 中 之 圣
4、”遍 尝 百 草 ， 再 献 “丰 富 宝 藏 ”；吴 有 性 “静 心 穷 理 ”创 “戾 气 ”提 出 伟 大 创 见 ； 叶 天士 谦 逊 好 学 承 先 启 后 重 树 医 德 。 自 古 以 来 ， 行医 者 十 分 重 视 道 德 修 养 ， 将 “大 医 精 诚 ”奉 为 圭 桌 ，更 以 行 动 诠 释 着 ， 他 们 以 德 养 性 ， 以 德 养 身 ， 德 艺双 馨 ， 正 因 为 他 们 毕 生 恪 守 着 这 样 的 信 念 ， 才 真 正成 为 历 代 医 学 家 和 百 姓 景 仰 的 伟 大 先 师 。“人 命 至 重 ， 有 贵 千 斤 ， 一 方 济 之 ，
5、 德 逾 于 此 ”， 千 年 前 孙 思 邈 如 是 说 ， 千 年 后 的 今 天 ， 军 医 华 益慰 用 一 身 正 气 、 一 腔 热 忱 、 一 份 执 著 ， 实 践 着 医 乃仁 术 无 德 不 立 。 在 “sARS”恐 怖 中 ， 千 千 万 万 的 三医 大 医 者 依 旧 如 是 ， 为 抢 救 生 命 ， 为 毕 生 信 念 ， 在生 死 悠 关 的 时 刻 ， 不 顾 个 人 安 危 ， 选 择 奉 献 ， 不 惜牺 牲 。 学 校 各 层 次 医 者 争 先 恐 后 报 名 参 加 救 护 ， 立下 生 死 状 。 最 后 在 “sars”战 役 中 创 造 了
6、3 个“0”的 奇 迹 ！然 而 现 实 不 容 我 们 乐 观 。 一 段 时 间 以 来 ， 医 德医 风 确 实 受 到 一 定 “破 坏 ”， 出 现 一 些 “滑 坡 ”，违 反 医 德 医 风 的 事 件 时 有 发 生 。 一 些 “医 生 ”们不 关 心 关 爱 患 者 ， 视 患 者 为 病 的 载 体 ， 看 到 的 只 是病 人 身 上 的 器 官 ， 身 上 的 病 ， 甚 至 只 关 心 金 钱 ， 缺少 抚 慰 病 人 的 心 灵 ， 这 导 致 了 不 少 医 患 事 故 的 发 生 。作 为 新 世 纪 的 我 们 ， 今 后 一 定 得 在 这 方 面 吸 取
7、 教 训 ，竭 尽 全 力 悉 心 照 顾 身 边 的 每 一 个 病 人 。我 们 坚 信 ， 只 要 我 们 恪 守 希 格 拉 底 的 誓 言 ， 懂之 ， 护 之 ， 时 刻 提 醒 自 己 是 一 名 医 生 ， 是 一 名 有 血有 肉 的 大 医 。 ”对 患 者 无 论 是 贵 贱 贫 富 、 地 位 高 低 、老 少 美 丑 、 亲 仇 疏 密 、 聪 明 愚 笨 ， 都 要 象 对 待 自 己的 亲 人 一 样 替 他 们 着 想 ， 时 时 处 处 以 病 人 利 益 为 重 ，做 一 个 济 世 爱 民 的 医 生 ， 成 为 深 受 人 民 所 欢 迎 和 推崇 爱
8、戴 的 医 生 ， 成 为 医 德 高 尚 、 人 格 完 善 的 人 。 最终 ， 成 为 一 代 大 医 ！医 乃 仁 术 ， 大 医 精 诚 ， 谨 记 。后 记一 些 关 于 医 学 人 文 概 论 这 门 学 科 的 感 想（ 由 于 不 知 如 何 插 入 之 前 的 文 章 ， 所 以 特 此 再 叙 ，具 体 原 因 ， 大 道 理 就 不 再 赘 述 。 浅 谈 浅 谈 。 ）1.我 认 为 这 么 课 程 对 于 医 学 生 来 说 是 很 有 必 要 的 。2.关 于 五 加 一 这 个 模 式 ， 我 有 个 设 想 ， 在 所 有 课 程的 初 期 给 学 员 播 放 一 部 教 育 影 片 （ 触 动 心 灵 的 电 影 ）， 从 而 引 入 我 们 这 门 课 程 ， 最 后 在 课 程 的 结 束 再 已一 部 电 影 进 行 总 结 升 华 。3.课 间 异 或 课 中 播 放 的 视 频 小 插 曲 很 有 意 义 ， 不 仅提 高 了 我 们 的 兴 趣 ， 还 收 到 了 醒 神 的 意 外 效 果 - 4.总 之 ， 在 此 再 次 感 谢 老 师 给 我 带 来 这 样 一 门 打 开（ 拓 宽 ） 心 灵 之 窗 的 学 科 !
