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1、1巷头幼儿园四年发展规划（初稿）（2011920158）一、指导思想：以科学发展观为统领，以幼儿园教育指导纲要、 幼儿园工作规程的精神为准绳，以大朗镇教育办指导思想为指导，以贯彻落实大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标及大朗镇幼儿园幼小衔接指导意见为核心，以提高保教质量和办园水平为中心,不断转变教育观念，落实教育行为，优化教育环境，强化内涵建设。以继续提高教师队伍的整体素质，解决教育教学实际问题为突破口，加强学习、反思，强化教科研研究，苦练内功，提升管理水准，促进幼儿园保教工作整体迈进，全面提高。二、背景分析（一）幼儿园基本情况巷头幼儿园创建于 1995 年 11 月，是一所由大朗镇巷头社区居
2、民委员会（当时是巷头管理区）创办的全日制村办幼儿园，是大朗镇第一所独立的村办幼儿园。全园占地面积 5400 平方米，建筑面积约 4550 平方米。环境优美，各种设施设备齐全，设有专用舞蹈室、科学宫、图书阅览室和教师电子阅览室等，建成了幼儿园电脑网络，各班活动室均配有电脑、大彩电、实物投影仪等现代化教学设施。办园 16 年来，在巷头党支部及各级领导的关怀和支持下，不断发展壮大，幼儿园设有小、中、大共 12 个班，480 名幼儿，51 名2教职工，其中行政 4 名，专任教师 26 名，保育员 12 名，后勤 9 名。教师学历全部达标，其中本科 1 人（3%），本科在读 2 人（6% ），大专 14
3、 人（46.7%），大专在读 8 人（26.7%）。已形成了“团结、自信、开拓、创新”的园风，全体教职工能以奋发向上、勤奋工作、勇于开拓的精神，不断进行教育教学改革，以“游戏识字教学”为特色，注重素质教育，以培养幼儿“学会生活、学会运动、学会思考、学会探索、学会表达”为发展目标，保教质量在全镇幼儿园中名列前茅。（二）我园的发展优势：1.我园的行政班子和教职员队伍较稳定，从办园至今，只经过了三任园长，有超过 30%的教师是教龄 10 年以上的，有的教师是从开园做到至今，涌现了为数较多经验丰富的教师及大朗镇骨干教师，为我园的稳步发展奠定了扎实的基础。2.由于我园师资力量较雄厚，并注重保教质量，一直
4、以来，我园的保教质量都能保持获全镇幼儿园保教质量评比一等奖，多次获东莞市普教系统先进单位，大朗镇教育系统先进幼儿园“东莞市一级幼儿园” 、“东莞市绿 色幼儿园”等称号，我园的师幼在各级各类的比赛中也屡获佳绩，园长也多次获“大朗镇优秀园长”、 “大朗镇教育工作先进个人” 等称号。这些成绩的取得，为我园带来了良好的社会声誉，更能鞭策我园继续努力，不断向前迈进。3.社会效益好。我园在无设校车接送的情况下，依然生源爆满，每年招生都只需几天时间就完成。3（三）幼儿园发展中的劣势与风险：1.我园建园早,园内建筑规划不够合理，园舍陈旧。部分游乐设施老旧，更换成本较高。致使我园与示范园的建设标准还有一定的距离
5、。2.后勤人员水平低。我园的后勤 80%都是本村的 妇女，她们文化素质较低，专业能力也有待提高。3.经费短缺严重制约幼儿园发展。我园属巷头社区主办，自2002 起，对巷头本村的 3-6 岁的幼儿入园就 实行免保教费的制度，而现行的保教费收费标准是以有“财政拨款”的名副其实的“公办幼儿园” 为标准制定的，而 对于村办园来说，虽挂了“公办园”的名，但又没有任何拨款和补贴，要自负盈亏，实践上跟私立园的性质一样，却又不能与私立园一样灵活收费，园长常为经费伤透脑筋，许多工作也因缺经费开展不了。4由于园舍的限制及经费的短缺，为了能保证整所幼儿园的正常运作，每个班都超班额，这给老师和幼儿园都带来了很大的风险
6、。（四）未来的发展机遇：借助 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划纲 要 及 省 、市 及 镇 对 学 前 教 育 的 高 度 关 注 这 股 春 风 ，努 力 使 我 园符 合 政 府 收 回 管 制 的 要 求 。我 园 是 市 一 级 幼 儿 园 ，班 子 稳 定 ，保 教质 量 好 ，有 可 能 符 合 政 府 收 回 的 条 件 ，如 果 政 府 收 回 的 话 ，一 直 以来 困 扰 的 老 师 待 遇 和 编 制 问 题 就 会 得 到 很 大 的 改 善 。还 有 园 舍 和4设 备 也 会 得 到 很 大 的 改 善 。还 有 镇委在第十二次党代会 报告中提
7、出的“四名工程 ”，把我园确立 为培育“名校 ”工程对象，这对我园全体教师来说将是机遇与挑战并存，因为教育形势的发展，需要我园的教师更加努力的工作，不断创新。这也促使幼儿园的管理、教职工的专业能力、素质等提高。三、发展规划：整体目标：沿着一条主线:实现科学规范的幼儿园管理，推动幼儿园继续稳步发展，推动教师的教育教学水平提升到一个新的层次，努力打造大朗镇“ 内涵式名园” 。创建两大特色： 课程生活化、管理特色化； 遵行三个第一：安全第一、质量第一、健康第一瞄准四个目标：建立具有我们自己特色的协作型团体、以全面实施和谐教育为主线，努力打造和谐的育人环境、注重幼儿多元智力潜能的开发、四年内达到镇内“
8、名园”标准。三、分步实施目标与计划：2011 年 9 月2012 年 8 月阶段目标：全面的实施养成教育,完善养成教育课程建设,进一步改善幼儿园内部环境布置，提高教 师自身建 设,逐步完善幼儿园的管理体系，建立起我们 自己特色的协作型 团队。措施与计划：一、搞好养成教育课程建设，养成教育课程是幼儿园教育基础5中的基础，所以要放在首位。 二、搞好教师的队伍建设，要建立具有我们自己特色的协作型团体。发挥每位教师的潜能， 为我园的发展释放能量。三、健全各种规章制度，做到各种规章制度上墙的同时要求全体教师还要把规章制度牢 记在心，用它时刻的 约束自己。把规章制度变成每个人的自觉行为 ，并能更好的运用到
9、 实际的工作中。四、改善园内内部环境，如走廊文化、家园联系、班级环境、宣传栏等还需进一步的改善。五、走课程改革的第一阶段，把黄金识字阅读教育主题活动全面的引进来，并逐渐形成自己的明显特色。六、 组织教师进行“纲要”培训，深入学习纲要解读的第三、四部分（组织与实施、教育评价）。吃透“纲要”精神，转变教育观念。用内部培训的方法，用各种交流活动或每月一心得、案例分析、教育随笔等来提高教师的写作水平。七、做好家园联系工作，设计好每月一次的“家长园地”栏目，包括教师承诺、家长须知、育儿知 识、各种计 划、安排等，做到家园教育相互配合。八、带领教师深刻领会养成教育的实质、掌握养成教育的内涵，让全体教师都尽
10、快把养成教育真正引入幼儿一日生活中，使幼儿学会独立思考、自由学习 、由被动地接受知识变为主动的快乐的获取知识， 结合落实“大朗 镇 幼儿良好行为习惯 培养目标”标准，使我6园的“养成教育 ”目标 更加明确化，以实现 我们的办园宗旨。2012 年 9 月2013 年 8 月 阶段目标：提高保教质量，进行课程改革的全面推进，注重挖掘幼儿的多元智力潜能，进行课题的试验与研究，完善内部环境，健全、修改完善各项制度，抓好园 风建设和教师自身的提高，扩大我园教师在大朗镇的知名度，争 创镇名园。措施与计划：一、进一步健全、修改完善各项制度，尤其是教师和幼儿的评价制度，把各项监督机制落实得更细更实。二、提高保
11、教质量1进行课程改革的全面推进，进行环境教育探究活动的全面开展，以“ 为 突破口”开展 环境教育探究活 动的研究，创幼儿园课程的研究特色。2根据我园幼儿的特点按小、中、大制定不同班次幼儿教育目标。从各个方面注重幼儿语言能力的培养，争取把我园建立成全语言幼儿园。 3注重挖掘幼儿的特长，开展美术、识字阅读、舞蹈各兴趣小组活动， 创办、舞蹈、美术、识字阅读兴趣班，促进幼儿在体、德、智、美诸方面全面发展。4坚持保教结合，抓好膳食管理、园内清洁、班级卫生、环境创设、餐眠护理、健康检查、病幼照顾、放学候接等工作，做到分工7名确人人有岗、人人有职、奖优罚劣，做到保中有教、教中有保。5认真做好预防、接种、体检
12、等卫生工作，重视安全教育工作，认真组织幼儿开展各项活动，做到安全，无事故发生。6抓好园风建设，重教师和自身道德行为的示范性，不断完善各个中心的职责，要求人人明确规范，形成良好的团结协作的氛围，增加教育和发展自身活力。五 继续开展“ 绿色教育”活动，做到课程“绿色” 化、生活 “绿色化” 、环境“ 绿色”化，并在年底开展 “绿色教育”的展示活动。六做好教师培训计划，重点放在培养骨干教师和后备干部。七加强家园合作，在提高自身建设的同时用多种手段来转变我们身边家长们对幼儿教育的认识，充分利用社会资源搞好我们的主题探究活动的研究。2013 年 9 月2014 年 8 月 阶段目标：形成我园系统的管理体
13、系，继续进行我园的课程改革，注重幼儿不同阶段的发展，挖掘幼儿的潜力，开发幼儿创造力，用网络系统把幼儿园的档案材料信息化，建立我园自己的网站，不断改善办园条件，推进幼儿园的发展，真正起到示范的作用。措施与计划：一加强目标管理、计划管理，并形成系统的幼儿园管理体系。二 进行课程改革的第三阶段，具有我园自己特色的主题探究8活动逐渐形成，完成生活课程、特色课程及主题探究活动的整合。三运用网络系统把幼儿园档案材料信息化，进一步管理、加工、利用、建立适宜的现代化管理信息系统，并建立起我们幼儿园自己的网站，扩大我园的知名度。四开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境，形成教师
14、与教师、教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。五继续进行课题研究，完善园本课程。在实践中进一步贯彻落实“ 纲要 ”的精神。形成自己的教育特色。六进一步加强幼儿园、家庭、社会的联系，发挥家长学校的作用，形成相互发挥积极影响的“一体化”教育思想。2014 年 9 月2015 年 8 月 阶段目标：对幼儿园的管理、教育教学、家园互动等进行梳理、总结，使教育教学实践和研究更加方便、有效和现代化，建立和完善教师专业发展的激励机制和发展性评估指标，并落实到幼儿园日常管理工作中，使教师队伍的素质、能力、观念、思维与生活方式等均得到提升，打造一支师德高尚、善于学习、自主发展、充满活力的教师队伍，推动幼儿园
15、继续稳步发展，努力形成大朗镇“内涵式名园” 。 措施与计划：一修订和完善“幼儿园规章制度”，使各项规章制度、岗位职责、9家长工作及人事工作条例文本化、规范化。二丰富教师专业发展记录袋的内容，帮助每一位教师总结自己专业发展的规律。三整合各类教育资源，完善资料库，更好地服务于教育教学。四鼓励教师及时总结教育教学经验，汇总、出版教育论文集五本着不断创新的原则，合理规划，科学设计，继续完善、改造各项设备设施，改善办园条件，推进幼儿园的发展，使其达到大朗镇“ 名园 ”标准。以上目标计划是根据当前我园实际情况而定，随着社会的进步和市场发展的需求，我们会在实施的过程中不断修订、补充完善，以求达到计划和时代要求的统一。大朗镇巷头幼儿园2011 年 9 月 18 日
