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1、东平县教育局开展全县中小学青年教师教学素养达标活动实施方案青年教师是教育工作的生力军，青年教师的素质体现出教育发展的后劲和实力。为加速青年教师的培养，促进全县教育工作又好又快发展，根据市教育局的部署，县教育局决定在全县中小学、幼儿园青年教师中开展教学素养达标提升活动。一、指导思想以国家、省、市教育工作会议和中长期教育改革和发展规划纲要精神为指导，围绕“科学发展、提升质量”的主题，瞄准全面提升青年教师业务素质的目标，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，坚持不懈，强化落实，努力打造一支师德修养高尚、业务素质精良、创新意识
2、浓厚、符合新课程改革要求的青年教师队伍。二、参与对象全县普通中小学、幼儿园，35 岁以下（至 2011 年 3 月 1 日）在职教师必须全部参加；支持乡镇（街道） 、学校（幼儿园）组织全体教师参加。三、任务与目标教师教学素养是教师专业成长的基础。我县这次开展的教师教学素养达标提升活动围绕教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺等基本项目和“十个一”学科素养展开，着力提升青年教师的基本素质和专业素养。到 2013 年末，全县中小学、幼儿园青年教师教学素养达标率为 100%。以此为突破，带动全县教师专业素质的提升，进而全面提高全县教育教学质量。1.通过普通话培训和训练，让教师牢固掌握普通话一般的
3、发音、辨音知识，能准确、熟练地应用标准普通话上课、课下交谈，做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实。改善我县中小学、幼儿园教师发音不准、表达不清、方言味重等现象。使我县教师都能达到国家要求的相应普通话水平等级标准，努力提高普通话一级乙等水平人数的比例，切实让普通话成为校园语言，并在师生中开展经典诵读比赛活动。2.通过规范汉字书写训练，充分调动教师钢笔字、粉笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。3.通过信息技术培训和训练，
4、能够熟练操作电脑，灵活应用 WORD 文档、EXCEL 表格、PPT 课件、FLASH 应用等功能，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、网络教学资源，选择方法、结合学科特点运用多媒体进行教学。4.通过才艺展示，提高教师教育教学的感染力、吸引力，有效集中学生的注意力，使授课内容能达到易懂、易记、难忘的教学效果，努力提高课堂教学效益，突显教师的个性特点、教学专长和特色才艺，促进教师形成自己的教学风格。5.通过开展“十个一”学科素养，为全县青年教师研究教学、展示自我搭建平台，切实提高教师的教学设计、教材解读、有效评价及教育研究能力，促进教师专业和业务素质得到快速提升。四、内容与形式（一
5、）活动内容1.教师普通话：以山东省普通话培训与测试指导用书为基本指导用书，在普通话声、韵、调的发音要领及方言辨证，字词练习，朗读练习，说话练习等方面进行强化训练。2.硬笔书法：包括钢笔字、粉笔字训练。各单位结合自身实际，购置硬笔书法字帖，做到人手一册，学校统一制作小黑板，尽量做到人手一块。3.多媒体应用：根据教育部中小学教师教育技术标准和山东省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案的规定要求进行训练。特别是对 WORD 文档、EXCEL 表格、PPT 课件等功能要熟练掌握。4.教学才艺：主要指导能树立教师良好形象、提高教师威信、增强教师授课感染办、吸引力、亲和力的“绝活”或者是与众不同的授课技
6、艺。如：自制教具、简笔画、徒手画图、多媒体三维动画制作等。5.“十个一”学科素养：（1）每学期在全校进行一次精品课展示。 （2）每学期结合所教学科精心设计一课教学设计。 （3）每学期根据自身教育实情写一篇经典性教育叙事。 （4）每学期结合课堂实例自制一个精品课件。 （5）每学期读一本教育工作经典专著。 （6）所教学科每学期自编一份标准试题。 （7）每学期结合教学实践经验撰写一篇教改实践论文。 （8）每学年在全校、教研组、面向学生或面向学生家长进行一次专题讲座。 （9）每学年至少参加一次县级组织的专题培训。 （10）每学年根据教学中存在的实际问题自拟一个研究课题并进行深入研究，形成研究成果。（二
7、）活动形式采取集中培训和分散训练相结合的方式，在市级骨干培训的基础上依托县教师进修学校进行县级骨干培训，骨干培训全员，教师之间通过教研活动、教育博客等形式交流互助，努力实现共同提高的培训效果。五、活动安排活动时间从 2011 年至 2013 年。其中，2011 年主要活动安排如下，2012、2013 年的主要活动参照执行。第一阶段（9 月 10 日9 月 15 日）：宣传动员阶段，通过积极宣传，在全县中小学（幼儿园）教师中形成教学素养达标提升活动的浓厚氛围。本阶段做好以下工作：1.成立领导小组，制定实施方案。全县各乡镇（街道） 、学校（幼儿园）要根据县教育局方案要求，制定本单位活动方案和实施细
8、则，并于 2011 年 9 月 15 日前将达标活动方案报县教育局教师教育办公室。2.各学校召开动员大会，统一思想，将达标活动要求转化为每个人自觉练习的行动。3.参与教师制定个人提升计划，各学校（幼儿园）建立教师教学素养提升档案。第二阶段（9 月 16 日11 月 30 日）：实施落实阶段，各中小学、幼儿园根据本校（园）教师实际情况创造性地开展活动，并帮助教师制定适合自身特点的提升计划。县教育局教研室、体卫艺办公室、条件装备办公室、学前教育科、教师教育办公室定期深入基层进行实地指导，定期调度，县教育局编发东平县中小学、幼儿园青年教师教学素养达标提升活动工作简报 ，总结交流经验，推动此项活动扎实
9、有效地开展。第三阶段（12 月 1 日12 月 30 日）：验收评比阶段，县教育局深入各中小学、幼儿园分组进行测评，根据测评结果以书面形式进行通报，并把此项活动纳入教师教育年终考核和教育督导工作之中。教育局对乡镇（街道）和学校活动开展情况进行考核评价，并进行表彰奖励。六、实施程序本活动乡镇小学、幼儿园以乡镇教办为单位，乡镇中学、县直学校（幼儿园）以学校（幼儿园）为单位开展。活动实施过程中教育局教师教育办公室侧重教师普通话、硬笔书法达标活动；条件装备办公室侧重多媒体应用达标活动；教研室各学段侧重教学才艺、 “十个一”学科素养达标活动；学前教育科侧重幼儿教师的各类达标活动；体卫艺办公室侧重音、体、
10、美教师的各类达标活动。实施程序为县级骨干培训校级学员培训分散训练乡镇（校）验收县级验收市复验六步。七、考核办法及参考标准县教育局要对乡镇（街道）和学校教学素养达标提升活动开展情况进行检查考核评定。考核评价项目：实地查看活动氛围创设、查阅教师素养提升档案、分组现场考核等方式进行，其中，现场考核参照以下标准进行。（一）考核办法1.教师普通话：在每校 35 岁以下教师中随机抽取 5%的教师，由国家级、省级测试员对其进行现场普通话水平测试，学校要提供被抽测教师的普通话等级证书。2.硬笔书法：现场书写，当场认定达标情况。3.多媒体应用：现场操作，当场认定达标情况。4.教学才艺：现场展示，当场认定达标情况
11、。5.“十个一”学科素养：查阅资料。（二）评分标准1.教师普通话：依据山东省普通话测试评分标准打分。2.硬笔书法（钢笔字、粉笔字先后进行）：书写内容：现场规定名诗、名篇或名段，一般不超过 30 字。评比标准：书写（30%）：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。结构（20%）：结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。字形（20%）： 章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。效果（20%）：美观大方，卷面整洁，无涂改。速度（10%）：按平时写字速度掌握。3.多媒体应用：计算机与多媒体的操作技能（30%） 。信息的检索、加工与利用的能力（
12、包括多媒体教学资源的收集、应用，网络在教学中的应用、专题学习网站在教学中的应用） （30%）多媒体教学课件的制作能力（40%）4.教学才艺：创新性（20%）：项目选取、主题设计，表现形式等方面具有原创性。基本素质（30%）：表现出较好的基本功和良好的艺术素质。感染力（30%）：作品或者表演具有一定的艺术感染力。贴近性（20%）：展示内容与学科教学联系紧密，在学科教学中能够得到较好的应用，达到良好的教学效果。5.“十个一”学科素养：各学科教研员针对每项内容制定相应的考核标准，县教育局教研室负责检查评估。（三）证书颁发把教师教学素养达标提升活动作为中小学教师继续教育的主要内容之一，县级验收合格，市
13、教育局复验通过后，发给市教育局统一印制的教学素养达标提升培训证书。根据教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见 （教师20111 号）文件的有关规定，将教师完成培训和考核情况作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。八、组织领导青年教师教学素养达标提升培训活动事关教育优质发展大计，时间长、任务重、责任大，必须树立长期作战、严格标准、严把质量的信念，切实保证优质、高效完成工作任务。（一）深入宣传发动，提高思想认识。开展教师教学素养达标提升活动，是提高教师教学能力，增强教师整体素质，全面提高教育教学质量的有效途径。各乡镇（街道） 、学校要结合实际，广泛发动，深入宣传，采取多种形
14、式，切实提高对开展教师教学素养达标提升活动重要性的认识，在全县形成学校领导带头练、骨干推动练、教师自觉练的良好局面。（二）加强组织领导，注重活动实效。县教育局成立以局长为组长的教师教学素养达标提升活动领导小组，办公室设在教师教育办公室，负责全县青年教师教学素养达标提升活动的组织实施。各乡镇（街道） 、学校也要成立相应的组织机构，认真抓好落实。学校作为达标活动的主要阵地，校长是第一责任人，要严格要求，注重实效，做到“两统一，一保证” ，即：统一建立教师教学素养达标提升活动档案，统一配发训练作业，保证训练时间，切实抓好教师教学素养达标提升活动。（三）培养先进典型，进行表彰奖励。县教育局每年组织举办“东平县中小学（幼儿园）青年教师教学素养大赛” ，定期到学校督导检查，总结先进经验，推动全县中小学青年教师教学素养达标提升活动工作深入开展，促进全县中小学（幼儿园）青年教师教学素养和学科教学能力的全面提升。附件：1、东平县中小学青年教师教学素养达标提升活动领导小组成员名单2、东平县中小学教师教学素养达标提升活动 2011 年度活动安排表二一一年九月三日
