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1、2015-2016 学年第一学期联片教研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以联片教研为平台，以 优秀教师为主导，全面 贯彻2015 年教育工作要点，围绕“典型引路，整体联动，重点创新，全面推广” 的教研策略，构建相互合作、通力研究、整体提升的教研模式，建立以校为本、区域合作、交流共享、互惠多赢的教研制度，进一步凸显教师在教研工作中的主体地位，提高学校的办学水平，努力 实现在教育教学资源上共享，管理上互相借 鉴，文化上整合重建， 积极探索并实践参与式教学法，深化课堂教学改革，扎实推进校际 教研合作与交流， 实现教研工作的针对性和实效性，切 实提高联片教研水平和教育教学质量。二、工作目标1、
2、通过联片教研活动，有效整合片区内的优质教育资源，吸取各校有益的 经验，取长补短，达到相互学习、相互交流、相互促 进、共同提高的目的，2、以校际合作、区域联动、优势互补为行动策略， 创造以研促教，以教促研的良好教育科研氛围，不断提高教师 的教育科研意识、 团结协 作意识、 竞争意识、忧患意识和质量意识，进一步推进新课程改革，大力推广参与式教学法，全面提高教育教学 质量，3、丰富创新课堂模式，推广创新教科研成果，有效整合片区内学校教 师资源、学校管理资源和教育科研资源等，建立片区学校之间的教研合作共同体，实现优质教育资源互补共享，推进课程与教学改革，促进教师专业成长。4、在校际间搭建交流合作平台，
3、推进校本教研，展示教研成果，提升教师教育教学水平，促进 教师专业化成长。进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。三、工作重点1、提高认识，强化教科研工作的责任感和使命感从“科研兴校 ”“科研兴教”的高度出发，深刻认识教育科研式工作是教育教学“先进生产力”的重要意 义，把学校教育科研作为学校工作的重 头戏。引导教师重视教育科研工作，把教育科研作为衡量自身水平素质的重要依据，展示才智的窗口与舞台，锻炼成才的根本途径。通过开展扎实有效的教研工作，促进各校的内涵 发展，提高各校的教育教学 质量。2、加强学习，用先进的理论武装头脑强化学习意识，提倡“一个优秀的教育者首先是优秀的受教育者 ”的思想，要求每个
4、教师要做好学习计划，规划好自己的学习。重点学 习课改理论、心理健康教育知 识、教育心理学理论以及学科教学理论。结合自主学习和集体学习，引领教师攻读教育专著和教育杂志，做好读书笔记,做到理论联系实际。结合自己的教育教学实践，进行充分的反思，写好教育随笔，确保学习质量。积极倡导和组织教师参加业务培训和专业进修，不断武装 头脑，提升理念，整体提高教研和教学水平。3、开展形式多样的联片教研活动，促 进新课程的实施面对新课程教学手段和学习方式的根本性转变，本着“ 促每一位学生成才，让每一个家庭放心”的宗旨，为了一切的学生，为了学生的一切，为了学生的发展，从新课程的实施入手，开展联片教研活到。坚定不移立足
5、于课堂，提高课程教学效率，立足于特色学校创建工作，开展形式多样的综合 实践活动，提高学生的全面素质。（1）探索备课研究的有效途径。提倡从校情出发“缩 短距离”，即缩短教材与学生实际水平之间的“距离 ”。要求教师“吃透” 教材， “吃透”学生。把备课研究的重点放在精研教材和改革作业训练上，提高作业效率作为教学改革的重点，动员广大教师研究新课标和新教材，不断改进作业训练，以此带动 整个学科教学改革。（2）积极开展课堂教学评价，把讲课、听 课、评课作 为提高教师业务素质的一项重要工作，结合学校实际，开展多种形式的教学观摩活动。（3）以“特色学校 创建” 和“校本课程开发”为切入点，深化对课程建设的研
6、究和开发。召开特色学校创建和校本课程开发研讨会，交流经验，推动各校特色学校创建和校本课程建设步伐，尽快突破难点，突出亮点，形成特色。4、强化师资队伍建设，培养优秀教师群体（1）广泛开展多种形式的教研活动，组织课堂观摩、主题研究、教学 设计比赛、教学能手评选、多媒体软件设计大 赛、 综合素质和技能大比武等多种形式的教研活动，以活 动促研究，以研究促发展，使教育科研更好地为教学实践服 务。（2）以丰富多彩的教育科研活动为载体，全面提升教师的教育科研实践能力，推动本区域新课程的课堂教学改革及学生学习方式的转变。广泛开展以优质课、优秀教学设计评点、优秀 论文、优秀案例、 优秀反思交流、优秀课件、精彩说
7、课、优秀校本教研活动、优秀课题、同上一堂课、优秀教师教学展示、典型 课例教法比 较、学科教学擂台赛、优秀教师与专家合作论坛、校长课改论坛 等为主要形式的各类教研活动。（3）充分发挥教学竞赛在教育科研中的作用。加强对教学竞赛的领导和组织，广泛开展开展教学比武和教研交流活动。（4）积极开展心理健康教育研究工作。特别注重农村留守学生、单亲家庭子女、 贫困家庭子女、残疾学生的心理健康教育研究。（5）用科学的评价导向，逐步建构和完善促进学生发展和教师提高的评价体系，使其在基础教育课程改革中发挥重要作用。四、活动内容1、名师引领：组织片区内理念新颖、方法灵活、经验 丰富、成果突出的名师、骨干教师开展公开示
8、范课教学、专题讲 座、疑 难问题探讨、解 题技巧方法指导、课堂教学设计、研究性学习等方式，引领教师的 专业化发展，帮助教 师提高教育教学水平，实现课堂教学效率的最大化，全面提高教育教学质量。2、新秀培养：对观念新颖、师德好、责任心强、 专业素质较好的年青教师，通过说课、备课、上 课、 评课 、作 业设计、 课堂教学设计、解题方法技巧训练、才艺展示等方式，进行重点培养，为学校培训新的教学骨干或名师而创建好的平台，促进年青教师尽快成长、成熟起来。4、结对教研：校内结对和片区内校与校之间结对， 让有经验的校领导、教 师之间进行管理结对、教学结对、教研结对，实行互帮互助、优势互补，以达到管理科学化，教
9、学效率最大化，教育科研规范化、制度化和创新化，年青教师精英化。4、成果交流：在片区内开展备课、 说课、公开课、 评课、学术交流、质量分析、教学反思等竞赛活动，激励学校、教师争上游、争先 进，培养教师的竞争意识，提高教师的综合素质。5、课题研究：成立片区学校课题组，研究各学校共同存在的突出问题，如学校管理 问题、教师 能力素质问题调查 、生源 质量问题、教育教学方法问题等。对课堂教学设计、课堂教学效率、中考复习策略、考试质量分析、特 长生培养 对策、教学反思等问题进行研究探讨，找出问题存在的原因，寻找解决问题的策略和方法措施。6、质量分析：开展片区学校统考活动，从命 题指导思想、命题难度系数、题
10、型、考点、平均分、及格率、优秀率等方面进行综合分析，督促教师反思教学过程、教学方法、教学手段、教学行为、教学理念，找出客 观和主观方面的原因，进行客观、公正、科学的 评价，寻找解决问题的办法和努力的方向，努力提高提高自身素质和教学质量。五、具体措施1、加强学习，促进教师专业化成长。各校要深入 组织 教师进行有关联片教研文件的学习，使每位教师对联片教研的目的意义，内容、方式方法有更 为深入的了解，从而调动他们参与联片教研的积极性。其次要学习课标，学 习专业 知识，学 习课改理念，学习先进地区的先进做法等。要求教师不定期地撰写教学案例，教学随笔，教学反思等，使其在自我反思中不断提高。2、加强培训，
11、提高教师专业素质。强化教师的五项 基本功训练，培训现代教育技术技能，实验 教学技能等。三是强化教师的自我反思意识 ，3、充分发挥“学科带头人”、 “教学能手”、 “骨干教师”、 “教育名师” 的专业引领和示范作用。通过公开课、专题报告、经验介绍、座谈会等形式，使这些优势教育资源的力量得以最大释放4、聚集课堂，不断提升课堂效益。在各校教研 组开展教研活 动的基础上，广泛地开展校际观课、 说课、评课、 议课、同 课异构和校际互访活动，及时发现活动中出现的好的课例，好的作法，及时推广成功经验 ，不断提升我片区教 师 教学水平， 进一步提高我片区教学质量。5、积极务实地开展课题研究。本学年围绕“高效课堂教学的有效途径”为课题，将教研重心真正下移到基本的教学活动问题中，彻底改变课题研究的枯燥、空洞。在 联片活动中以典型课例为参照，进行问题 研究，生成解决策略，最 终形成成果推广应用。6、继续展示我片区联片教研成果，汇集广大教师教学经验和特色成果，真正服 务教育教学工作。六、具体工作安排后附
