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1、1广东南方职业学院关于基本办学条件核查整改报告根据教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知(教高 20085 号)和关于做好 广东省高等职业院校人才培养工作评估的通知(粤教高 2008130 号) 文件，广东省教育厅专家组于 2014 年 7 月 5 日通过采集数据、听取汇报、查阅 资料、实地考察等形式，对我院人才培养工作的基本办学条件进行了全面核查，并提出以下五个方面的问题：一是学院实际用于办学的土地面积不足，学院现有资源的规划和使用不够合理；二是重要数据的统计报送不够严谨，存在数据填报不全面，部分数据审核不到位，指标内涵理解不到位的现象；三是实训室设备不足，难以满足专业实践教学
2、的需要，实训室及实训设备管理不完善，缺乏必要的学生实训及设备使用记录；四是高级职称教师人数偏少，占专任教师的比例偏低，对“双师” 素 质教 师的认定不 够清晰，专任教 师参与社会服务偏少；五是基本办学条件不足，由于实训楼、图书馆等建筑尚未完工，教学行政用房、实践基地面积等指标都偏低，生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均纸质图书和生均年进书量均未达到教育部规定标准。2针对上述问题，学院高度重视。首先召开董事会、党政办公会、中层干部会、教职工大会以及专题座谈会进行传达学习和研讨，分析原因。通过对基本办学条件核查中反映出来的问题进行梳理和分析，进一步感悟到基本办学条件对人才培养工作的重要作
3、用，使我们更加明确今后的评建方向和着力点。其次确立整改工作的指导思想和目标：以国务院、教育部有关发展高等职业教育文件精神为指导，遵循高等职业教育规律，立足江门，面向珠三角，以学生 就业为导向，以人才培养质量为核心，加大投入，加快学院建设步伐，确保基本办学条件满足规模教育教学的需要。第三，制定基本办学条件整改实施方案，加大整改力度。经过两年来的逐项整改建设，学院的基本办学条件发生了很大的 变化，达到了教育部普通高等院校基本办学条件指标通知（教发20042 号）文件要求。现将整改措施与效果报告如下。一、租买结合，生均占地面积达到要求学院在原有 489.36 亩用地基数上租买结合，使现有土地使用面积
4、共计 753.43 亩，占地面积达到 502285.18 平米，生均 54.65平米。此外，学院现已向政府申请拟征 709 亩土地，建立“产学研科技创新孵化基地” ，建设集机器人研 发、机器人制造、高新技能人才培训、管理服务为一体的教学场地，足以满足我院土地使用面积。二、加强数据平台建设和数据填报学院针对“重要数据的 统计报送不够严谨，存在数据填报不全面，部分数据审核不到位，指标内涵理解不到位的现象”问题，3采取以下措施进行整改。一是提高教职工对数据平台建设和数据填报工作重要性认识；二是建立专人专管专建长效机制；三是组织教职工对数据填报知识和技术的培训，达到人人皆知，个个都会；四是严格遵守“学
5、院 顶层设计集中培训任务分解个人填报细审提交权限审核学院联审数据上报”的数据填报流程，做到数据填报真实、准确；五是加强对指标内涵的学习理解；六是更换平台版本，采用全国统一的高等职业学院人才培养工作数据采集与管理平台。通过整改，我院的数据平台建设得到更新和加强，数据的填报做到真实准确，各级审核更加严格，对指标内涵理解更加正确。三、增加投资，大幅提升教学科研设备总值为保证现有学生规模教学实验实训需要，学院在原有实验实训室基础上，增投了 1300 多万元的资金用于建设或购置如数据中心、宝相显微镜、硬度仪、热处理炉、三轴仪、固结仪、工业机器人、万能材料试验机、光机电一体化试验台、电工试验台、计算机28
6、0 台等新增教学实验实训设备、设施，学院教学科研实验实训设备总值由 2014 年 2459.88 万元提高到 2015 年 3763.12 万元，2016 年投资 1300 多万元，购置工业 4.0 智能制造系统等设备，使教学科研设备值达到 5006.66 万元，生均设备值 5358.72 元。四、完善制度，加强实验实训设备管理针对专家组提出的“实训室及实训设备管理不完善，缺乏必要的学生实训及设备使用记录”问题，我 们采取以下措施加以整改和完善。 41.建章立制，专人负责。聘用实验室专职管理员，要求管理人员熟悉实验室所有设备的性能和操作规程及注意事项，懂得设备一般故障的排除，熟知实验室所有设备
7、的校验及维护常识；建立和落实实验实训设备的保养和维护制度，使设备保持应有的性能和精度，提高设备完好率和利用率，保证各项实验实训教学任务顺利完成。学院实训中心负责对以上各项制度的执行情况进行评估和考核，保证各项制度都能得到贯彻落实。 2. 专门培训，熟 练操作。为正确使用、操作实验实训设备，学院聘请设备厂家专业人员，及时对专业教师和专业指导教师进行培训，使管理者、使用者掌握实验实训设备的性能、使用操作的程序和要注意的事项，直到能熟练操作使用。3. 注重安装，定期检查。实验实训设备采购回来后，管理人员认真阅读产品说明书，严格按照产品说明书的要求进行正确的安装与调试。有些大型精密设备，对场地、环境、
8、温度、湿度、振动、噪声和电源等条件有特殊要求，应按设备要求进行配置。如计算机室和数控机床车间要有专用的稳压电源等等。实验实训设备的安装调试工作完成后要由相关的专业技术人员、设备操作和维护人员联合进行验收，并签收实验实训设备安装调试验收报告单。同时加强对各种实验实训设备的定期检查并详细记录，及时收集、整理、归档和保管已购置设备的相关文件和技术资料，建立教学科研设备仪器单位台账。4. 严格要求，完善记录。学院实训中心建立了实训室和实验实训设备使用登记制度。要求使用实验实训室的教师和班级认真5填写实验实训室使用登记表、学生实训记录表，包括上课教师、上课班级、上课时间、实验实训内容、课堂纪律、实验实训
9、设备运行状况等项目。同时要求学生在实验课结束后，认真检查设备完好度，如有异常情况及时汇报，并统一摆放设备配件，擦拭使用的设备，保持设备清洁卫生整齐。 五、引培结合，进一步优化教师职称结构针对专家组在结论中提到的“高级职称教师人数偏少，占专任教师的比例偏低，以及对双师素质的认定不够清晰”等问题，我们实施“一引双培重认定” 的措施进行整改。 “一引”就是在引进教师时侧重对高职称和高学历人才的选配，聘任行业专家、高级专业技术人员为学院专业建设和课程建设带头人。2015-2016 学年我们引进了 29 名具有高级职称的专业教师，大大提升了教学团队的整体水平和高级职称教师占专任教师之比。“双培” 就是采
10、用在岗培养和选送培训来提升教师的素质。2015 至 2016 学年，我院从骨干教师中选拔 18 名具有中级和高级职称教师担任教研室主任或副主任重点培养，选派两名教师到北京大学、湖南大学做访问学者重点培训。“ 重认定” 就是在弄清双 师教师内涵的基础上，对我院双师教师的资格重新认定。通过整改，教师队伍素质特别是高级职称教师队伍素质及数量大幅度提高和增加。2014 年具有高级职称教师数为 47 人，2015 年增加到 76 人， 2016 年 11 月增加到 89 人，高级职称教师绝对数有所增加，占专任教师总数的21.30%。双 师型教师数量也达到了 253 人，占专任教师的60.52%。6六、创
11、新形式，为当地经济社会做出新贡献近年来，学院秉持“育人为本、工学结合、创新发展、服务社会” 的 办学理念， 紧紧围绕 地方经济社会 发展需要，充分发挥学校的人才、技术和资源优势，开展各种社会服务活动，产生了积极的影响。1.为社会岗前技能培训服务。学院根据自身的条件，充分发挥教育资源优势，努力做好社会服务工作。先后为企业、社区、行业进行岗前技能培训、继续教育等项目服务。近几年来，我院为社会组织家政培训、导游人员上岗培训以及继续教育培训达 3000多人，取得较好社会效益和经济效益，同时社会也给与我院以极大帮助和回报。校外实习基地积极安排接受我院顶岗实习生和毕业生就业；积极为我院提供兼职教师和实习指
12、导教师；我院在鼓励教师积极参与社会服务的基础上，又不断拓展新项目，优化社会服务。学院于 2016 年 3 月作为江门市乡村旅游启动仪式暨“双合油菜花节” 的协办单 位，旅游管理专业 教师全程参与了该活动的策划、设计、宣传、演出等工作，并分三批派出 100 多名师生前往实地参加各项公益活动；工商管理系根据江门市旅游文化发展新趋势，设计了礼乐龙舟民俗文化与乡村旅游开发研究科研课题；作为项目开发组副组长单位参与了江门台山市海曼镇“富贵竹”旅游山庄的规划设计项目的调研，承担该项目技术咨询与策划。 2.为当地提供科研、技术咨询服务。近三年来，我院组织教师积极参与省市院级以及当地企业的纵向科研和横向技术服
13、务，科研、技术服务到款额 12.57 多万元。信息技术系组织教师、学生与7企业合作攻关，为企业、学校、事业单位开发应用管理系统 21 个项目。3.为中小微企业技术装备升级服务。学院为充分发挥高职教育为当地经济社会服务功能，站在职业技术教育的制高点，投入近千万元，于 2015 年建成了校内产学研一体化现代实训基地，成为国内首个集产学研一体的工业 4.0 智能制造生产车间。学院利用该生产车间充分发挥产、学、研、孵的综合优势，助力区域经济发展，助力生产企业装备升级，助力企业创新提质。产学研孵一体化“ 工 业 4.0 智能制造生 产车间” 以智能制造基地、公共 实训基地、技术培训基地、方案试验基地、应
14、用研究基地、实用生产线和创业培孵基地“ 六位一体 ”方式面向区域教育 实训和产业发展，创新智能制造人才培养模式，服务于地方经济和社会。运营管理方式以“学校主体、校企共建、开放众创、成果共享、合力贡献” 的理念，积极吸纳社会资金和技术，共同为提高教育质量和为企业（特别是中小微企业）装备改造提供有力的支撑平台。学院已与广州蓝海自动化有限公司、江门今科机床有限公司、江门汇朗机器人有限公司、江门市大长江集团有限公司、美国 DELPHI 电气系统有限公司江门分公司等签订校企合作协议，双方收益近三佰万元。七、加快建设速度，教学实训用房面积大幅增加学院凭借评估东风，抓住机遇，加大投资力度，加快教学实训用房建
15、设速度。2014 年投资 2000 万元，建造近 16000 平方米的实验实训中心大楼，现已投入使用。2015 年学院又投资 9000 万元建造 32939 平方米、十三层高、集图书馆、行政办公、实习酒店8为一体的综合性大楼，将实行智能化管理，可自动借书还书，可以采集进馆人员的数据和产生详细的进馆记录，有各种不同功能的阅览室有 10 余个，可同时容纳 6000 多位读者进馆阅览，今年 10月投入使用，以及投资 1000 万元建造 5345 平方米的教学楼也已竣工完成。于 2016 年 10 月再投资 2000 万元，建造 8311 平方米的标准体育运动馆。这 4 栋教学用房的完工与投入使用，大
16、大提高学院实验实训教学行政用房的生均使用面积比率，使“教学行政用房、实践基地面积等指标都偏低”的问题得以彻底解决。学院现有总面积 247519.79 平方米，其中教学行政用房面积 16.13 万平方米，生均 17.49 平方米。八、分步投入，加大购进力度增加图书总量学院对专家组提出的图书数量不足的问题高度重视，认真整改。采取“ 分步投入，多次采 购，增加总 量” 的措施，提高生均纸质图书和生均年进书量。2014 年在 46.33 万册纸质图书总量基数上，购进图书 22 万余册，使图书总量达到 68.33 万余册。2015 年购进纸质图书 7.5 万册，使图书总量达到 75.83 万余册，2016 年购进图书 20.5 万册，使图书总量达到 96.33 万册，生均 103.11 册。生均年进书量 21.94 册。两年来，学院对基本办学条件建设和整改力度较大，措施得力，效果显著，基本办学条件超过人才培养工作评估条件的相关要求。为此，根据我院对基本办学条件存在问
