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1、农村小学留守儿童教育案例分析 作者： 林 龙 ( 小学数学 广西钦州钦北小学数学四班 ) 评论数/浏览数： 2 / 658 发表日期： 2012-12-12 21:30:47 | 合格 做好留守儿童后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者不可忽视的一个艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。 留守儿童后进生这类“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。我作为教导主任，学生思想教育全看我这个“雁”，因此我在日常的工作实践中，特别注意留守儿童后进生的转化问题，对留守儿童后进生的成因及其对应的教育教学策略进
2、行了深入研究。现我对我校的学生进行了调查分析，并选几例典型案例供大家参考：案例一（逆反心理型）：梁业圣同学是我校二年级学生，他从小得不到家长的呵护，稍有错误就受到家长的训斥打骂，久而久之，产生了强烈的逆反心理，你越说，他越烦；你越打，他越硬，导致父母与孩子之间没有交流，不能沟通。7岁那年，他因为要去广东打工的父母与爷爷奶奶闹了意见而被寄养在姑妈家，并在那儿读书。过了一年，父母又与姑妈闹翻了，又把他托付给外公外婆，就这样他成了我校二年级的学生。外公外婆年老多病，既要照顾孙子孙女，又要照顾外甥他。在这种情况下，他更得不到家庭的温暖。因此，他常把这种心态带到学校，经常和同学发生矛盾，遇事毫不冷静，经
3、常无故旷课，成绩始终无法提高。有时还同老师顶撞老师进行多次家访，也毫无改变之心。分析：对这样的学生我们若没有足够的关心，就可能使他产生抵触心理，他们仇视父母，与老师作对，甚至在同学身上寻找报复。面对这样的学生，我们的做法是：一、最好的做法应先拉家常，谈谈自己的过去，不论成功还是失败，甚至有时还抖抖“丑事”，缩小心灵间的距离，并做到心平气和，以诚交流。和这样的学生谈心，我们切忌用“你自己想想，是不是，对不对”等话语。如果赢得他的一句“老师，我和你好相似”，说明他把你当成朋友了，把你当做可以倾述的对象，那么以后的工作容易多了。二、当他们犯错时不要当众批评，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的
4、难度。三、把他们身上的“侠义”之气激发出来，让他们时时刻刻为你着想，为他的朋友着案例二（自由散漫型）：杨洁群同学是我校三年级的学生，由于家庭破裂父母离异，跟父亲一起生活，是典型的单亲家庭。父亲对孩子的教育是听之任之。后来，父亲打工去了，他跟随年迈的婆婆一起生活，婆婆哪有力气管住她？不久，婆婆去世了，又把她寄托在姑妈处，姑妈忙忙碌碌，哪有时间顾及她？就这样，由于常期放任自流，她养成了自由散漫的个性。学习上，三天打鱼两天晒网，很少能够独立完成作业。生活上，没有约束力，想来就来，想走就走，逃学成了家常便饭。分析：这类学生纪律观念淡薄，迟到、早退的事时有发生，自己感兴趣的课就听听，不感兴趣的课就不听或
5、干脆一走了之。因为得不到父母的重视，他们可能厌恶自己的家庭，因此到处游荡，行为散漫。面对这样的学生，我们的做法是：一、每班建立班级学习互助小组，把班集体“普遍的友爱”倾注给留守儿童后进生，让他们能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。二、班主任要有颗仁爱之心，经常设身处地地为留守儿童后进生考虑、解决问题，让他们时时得到你的温暖。如安排座位，注意好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，多激励留守儿童后进生踊跃发言，让他们注意力集中，没有时间让思想开不差；班级活动，多给他们一展身手，表现自我的机会。三、父母离异的学生，要求老师经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心
6、理障碍尽量化解。四、屡教不改的学生，要求老师多寓爱于严，严中有爱。案例三（冷漠孤独型）：黄敬卓，我校三年级学生。他，高高的个头，胖墩墩的，同学们都叫他“八戒”。据了解：该生一至二年级成绩相当好，各方面表现也很好，尤其擅长表演。但三年级后，情况发生了很大的变化：在课堂上开小差，课后不完成作业，和同学打架，欺负小个子同学，说脏话班主任对其进行劝解和教育，收效甚微。他父亲给我打一个电话后我终于找到了“秘方”。原来，黄敬卓的父亲常年在外务工，他一直由母亲单独带大。然而，有了钱的爸爸在外有了外遇爸爸和妈妈的关系越来越差。就这样，黄敬卓变了分析：单从表面看，黄敬卓是我们常说的“欠管教”类型。心理学研究证实
7、，在儿童的人格发育过程中，家庭环境和亲情教育非常重要，将直接关系到孩子心理的健康发展。他渴望亲人的关爱，渴望父母和睦，渴望拥有一个幸福的家！面对这样的学生，我们的做法如下：一、要做好家校联系，沟通家长，了解学生。二、允许反复，耐心教育，对症下药。三、多关爱，注意心理辅导。总之，经过全校老师的共同努力，我校留守儿童工作已取得了一定的成效：（1）留守儿童旷课逃学的现象越来越少。（2）、留守儿童打架等违纪现象少。（3）、留守儿童的性格开朗多了，合群多了。(4）、留守儿童的学习成绩有所提高；同时，也找到了经典方法：1以诚心赢得他们的信任是成功教育留守儿童后进生的保证。2以爱心抚慰他们的心灵是成功教育留守儿童后进生的关键。3以耐心、恒心陪伴他们孤独的心灵是成功教育留守儿童后进生的捷径。成绩是喜人的，但随着社会经济飞速发展的今天，“留守儿童”却逐年上升。我们老师的责任反而加重，压力更大。所以在今后的工作中我们要继续做好几点：（一）、要实施关爱，在关爱中进行生活和学习方面的教育。让这些孩子在没有父母在身边的时候，也能过上正常孩子的生活。（二）、转变角色，换位思考，让留守儿童真正把你当作朋友。（三）、具有能够深入人心的“慧眼”，透过现象看实质，真正走进留守儿童复杂的内心世界，将“特别的爱给特别的他们”！
