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1、临沂罗西小学六年级二班“星卡”评价实 施细则2016 年 3 月星卡分为三种：绿星卡、红星卡、黄星卡。十张绿星卡换一张红星卡，三张红星卡发“明星少年”奖杯，黄星卡为警告卡。（一） “星卡”评价的操作方案1 “绿星卡”评价：“绿星卡”分“好学卡” 、 “班级卡” 、 “特长卡” 、“努力卡” 、 “家校卡” 、 “习惯卡” 。“好学卡” 、 “努力卡”由学科教师、班主任颁发， “班级卡” 、“特长卡” 、 “家校卡” 、 “习惯卡”由班级中队颁发。（1） “好学卡”主要奖励学生学习成绩。对学习优秀生、自主学习特别好的学生进行奖励。每学期语文、数学、英语教师颁发 100 张，每月 20 张左右。（
2、2） “班级卡”主要奖励学生的学习习惯和行为习惯以及为班级付出许多的班干部；以班级为单位，每周结合学校对班级习惯的考核评比，获纪律、卫生等各项简评都优秀的时候全体学生每人都可获“班级卡”1 张；班干部表现优秀或负责的工作突出，也可单独发放，包括小组长。（3） “特长卡”主要奖励学生的特长获奖。凡获得各级特长比赛荣誉的学生，凭获奖证明到班级“特长卡”管理员处登记领取 “特长卡” 。凡一月内获得多个荣誉者也只能领取“特长卡”1 张。（4） “努力卡”主要奖励学生德、智、体、美、劳诸方面的所有努力。 “努力卡”由班主任、学科教师不定期颁发，凡教师觉得应该受奖励的都可以给予奖励努力卡。每学期班主任 5
3、00张“努力卡” ， 每月颁发 100 左右；数学、英语教师一学期 100 张；科学、音乐、体育、美术教师一学期 50 张；其余科任教师一学期 25 张。教师也可以制订各自特点 “努力卡”制度，如小红花、小卡片等换“努力卡”以扩大评价量，但评价内容要避免与学习成绩、特长获奖挂钩以免重复奖励学科优秀生和技能特长生。（6） “习惯卡”侧重学生德行的养成教育，由班委视学生学习和行为习惯情况实施，原则上开学后实施一次，期效为一个月，本学期，我们针对小学生守则和社会主义核心价值观，以背诵、竞赛、日常简评的形式，每周由学生自评，四周后由学生小组互评，最后由班主任评价，合格者由班级管理员统一领取发放“习惯卡
4、” 。（5） “家校卡”用于家校一体化的学生学习秩序与评价，由班级颁发。每周在家校评 A 卡上获得 100 个 A 以上的同学发放“家校卡” 。2 “红星卡”评价“红星卡”为学生的重大荣誉，凡获“绿星卡”10 张者，可换取“红星卡”1 张。凡获三张“红星卡”者评为“明星少年” 。期末多余的“红星卡”可转入下学期使用。换“红星卡”程序：（1）学生到班主任处领取“红星卡”申请单；（2）学生填写 10 张“绿星卡”来历（谁奖、为什么奖、奖励时间等） ；（3）申请单交家长签字；（4）班会表彰，接受学生换卡；（5）在班级“星卡光荣榜”公示表彰。3 “明星少年”评价凡获得三张“红星卡”者，可以申请“明星少
5、年”荣誉。统一制作“明星少年奖杯” ，暂时只用于成长的过程评价，不与学校其它荣誉评比挂钩。换“明星少年奖杯”程序：（1）学生凭三张“红星卡”向班主任换取“明星少年奖杯” ；（2）获“明星少年奖杯学生，由班主任在班会公开表彰。 “明星少年奖杯”由 学生作为成长纪念品收藏。 4 “黄星卡”评价（1） “黄星卡”作为对学生的惩罚措施，以体现对学生的特别教育。（2） “黄星卡”只能由班主任使用，凡班主任发现某学生存在特别严重的问题，经各种教育方法都没有特别效果时，方可使用“黄星卡” ；凡各学科教师发现某学生存在特别严重的问题，经各种教育方法都无特别效果之后，向班主任报告要求使用“黄星卡” 。 （3） “黄星卡”慎用，凡确实需要使用时，班主任用“黄星卡”给相应学生暂扣 1 张“绿星卡” 。该学生还没有获得 1 张“绿星卡”时，不得使用“黄星卡” ；（4）使用“黄星卡”一周内，班主任负责对该事件的最后处理：凡该学生已改正缺点或班主任认为某些方面有优点或进步可以给予肯定表扬的，还给该学生“绿星卡” ，并要求该学生近期送回“黄星卡” 。 （5） “黄星卡”评价原则上私下进行。
