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1、目 录专业人才培养方案1、 关于修订专业人才培养方案的指导意见 院教字200812 号 .13、 专业建设指导委员会委员名单 .19课程教学大纲1、 高尔夫发展简史 .192、 高尔夫重大赛事 .223、 普通话 .254、 市场营销 .285、 高尔夫专业学习与教育的基本理念 .326、 球场礼仪与道德规范 .357、 高尔夫球场构成与类型 .388、 击球的基本技术与要领 .419、 高尔夫运动与人际亲和艺术 .4410、 高尔夫球童的基本职责 .4811、 高尔夫球童的服务流程 .5112、 高尔夫运动规则与判例 .5513、 高尔夫专业形体训练 .5914、 高尔夫草坪知识 .6315
2、、 如何培养高尔夫球童 .6616、 高尔夫运动与职业心理学 .6917、 高尔夫专业英语 .72课程实习实训大纲1、 普通话 .762、 市场营销 .773、 球场礼仪与道德规范 .784、 高尔夫球场构成与类型 .795、 击球的基本技术与要领 .806、 高尔夫球童的服务流程 .837、 高尔夫运动规则与判例 .868、 高尔夫专业形体训练 .899、 高尔夫专业英语 .92顶岗实习大纲顶岗实习大纲 .941关于修订专业人才培养方案的指导意见院教字200812 号人才培养方案是规定人才培养目标及其实现的途径、方式的教学基本文件，是学校组织教学活动，开展教学检查和教学评估的基本准则和依据。
3、人才培养方案必须适应社会经济、科学文化的发展，适应社会对人才的要求，因而它是与时俱进的。过去我们根据当时社会经济、科学文化发展的状况做过几次教学计划（人才培养方案）的制订、修订。本次修订主要是进一步贯彻教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616 号文件）的精神，按照教育部关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见（教高20002 号文件）的要求，结合我院人才培养的实践，更好地体现现代高职教育的理念，深入进行教育教学改革，提高人才培养质量，特对本次人才培养方案的修订，提出以下原则意见：一、指导思想和应遵循的基本原则（一）指导思想以教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若
4、干意见为指导，坚持育人为本，德育为先，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，加强校企合作，工学结合的教育教学改革，培养面向生产、建设、服务和管理基层第一线需要的高素质技能型专门人才，体现学院办学思想与办学特色。（二）遵循的基本原则1、适应社会发展需求，符合教育教学规律高等职业教育担负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需求的高素质高技能人才的使命。人才培养方案必须适应社会经济、科学文化的新发展，反映当前生产、建设、服务、管理的成就和发展趋势以及对人才素质的要求，反映这些领域职业岗位（群）对人才的要求，并以此为根据来考虑建构人才培养方案的课程体系和实践能力的培养。高等职业教育作为高等教育的一种类
5、型，人才培养方案既要符合社会发展要求，又要符合教育教学的规律，这主要是在课设置和安排，实习、实训的设置和安排要符合认知发展的规律，符合学生学习掌握技能的规律。2、就业为导向，强化实践能力培养16 号文件明确指出，高职教育要“以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合的办学道路”培养人才。因此，人才培养方案要全面体现以就业为导向，加强专业技能、动手能力的培养。在课程设置、实践环节上要按照学院关于培养“三用”人才：即“知识够用、实践会用、就业适用”的规格要求来设计课程，安排实习、实训和顶岗实习。要围绕和服务于学生就业进行教2学内容和教学手段的改革，融“教、学、做”为一体，强化学生实践能力培养，为学生就业
6、奠定基础。3、工学结合，企业参与工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的切入点。16 号文件非常强调工学结合在高职人才培养中的重要作用，明确指出“工学结合的本质是教育通过企业与社会需要紧密结合”，带动专业调整和建设，引导课程设置、教学内容和教学方法的改革。修订人才培养方案必须贯彻工学结合的主线。一是要突出教学过程的实践性、开放性和职业性；二是要探索课堂与实习地点的一体化，使学生校内学习尽可能与实际工作一致，校内成绩考核与企业实践考核相结合；三是要积极推行定单式培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。做好工学结合的关键是加强校企合作，各专业都要邀请企业有条
7、件的技术人员、管理人员参加专业建设指导委员会，要请他们参与人才培养方案的制定。要与企业共同开发课程和专业教材，实践性课程要由来自企业的工程技术人员或管理人员担任，有的课要到企业去上。要派教师到企业实践，增强实践能力。要同企业共同建立实习、实训基地。4、科学合理，有利学生创新意识培养人才培养方案要按照科学合理，有利于学生自主学习和创新精神培养的原则来制定。所谓科学一是人才培养目标定位要准，要符合社会需要、符合专业特点、符合学校定位；二是课程进度和实习实训安排要符合知识接受的由浅入深、先易后难、先单项后综合的循序渐进的认识规律，符合职业岗位工作过程的内在程序要求；三是新开课程和整合课程的名称要规范
8、，符合课程内容。所谓合理一是必修课和选修课比例要适当。必修课要精，选修课要宽；二是周学时和日课时要安排适当，要保证学生有课余时间去选课、去发展自己的特长爱好、去进行实践锻炼。有利于学生的自主学习和个性发展，有利于实践能力和创新精神的培养，有利于学生的全面发展。二、方案修订的基本步骤1、学习文件，吃透精神为更好的体现现代高职教育的要求，各系首先要认真组织学习有关文件，认真领会文件精神，把握文件要求。认真分析总结以往人才培养方案制定、修订、执行中的经验教训，总结近几年来教育教学改革和毕业生就业及适应社会的情况，明确 2009 年人才培养方案修订的方向和重点。2、进行社会对专业人才需求的调研分析各系
9、各专业要进行市场调研分析，一是市场人才需求情况及人才素质要求的分析；二是通过毕业生了解目前专业课程设置及教学内容是否适应市场需求；三是分析社会、经济、科技文3化发展现状及趋势。3、职业岗位（群）分析职业岗位（群）分析是人才市场分析的逻辑延伸。它为人才培养目标和规格定位以及课程设置、安排、教材、教法的选用提供依据。主要包括职业分析、职责分析、典型任务分析。4、教学进程分析在分析和划分职业岗位(群)的基础上，要分析教学怎样服务于职业岗位（群），进行教学单元的划分，将专项职业能力转化为教学目标，确定单元课程所需传授的专业知识和职业技能。5、调整课程体系课程体系是人才培养方案最核心部分，学习文件把握现
10、代高职教育的要求，分析社会对人才需求及分析职业岗位（群）都是为了建立一个符合高职人才培养需求的科学的课程体系。这是制订人才培养方案的关键的一环，一定要认真做好。建立课程体系，一是要根据专业自身的规定性（专业自身的内涵）；二是要根据市场及行业企业对人才素质能力的要求，根据这两方面来设计应开设的课程；三是要根据教学的认知规律和职业岗位工作过程的内在程序来安排课程，构建起体现知识、能力和素质结构为一体的课程体系。6、人才培养方案修订的起草和审定修订专业人才培养方案首先应由各专业教学指导委员会组织专业老师集体研究和讨论制订，由专业主持教师执笔，教学系主任组织专业教师进行初审、修订形成草案，再由系主任组
11、织专业指导委员会进行认真修改定稿，由系主任审核签字，送教务处审核后，报学院主管院长审批。三、人才培养方案学时规定及分配1、根据教育部 2000 年 2 号文件规定，高职专科人才培养方案的课内课时（含实践课时），三年总课时一般应控制在 16001800 学时。教学课时（课外实践课时）所占比例应不低于总课的 50%。根据我院实际情况，非艺术类专业课内课时不超过 1600 学时，艺术类专业不超过1800 学时。2、每周课内课时安排，低年级不得超 28 学时，高年级不得超过 20 学时，实践课时按每周 28 学时计。3、教学周数：1-5 学期为 20 周，其中教学 18 周，复习考试一周，机动一周。第 6 学期毕业设计、顶岗实习共 18 周。四、方案的内容结构1、 招生对象学制年限4（1）招生
