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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 10白雪公主序 动画片是孩子们非常喜欢的艺术表现形式，它是孩子们生活中不可缺少的组成部分。孩子们从动画片中学知识，学做人的道理。我们这些成年人也是在不同种类的动画片中成长起来的。把动画片中孩子们熟悉的动画人物与音乐联系起来，这是我们正在大胆尝试的内容，通过动画片孩子们对音乐的认知和兴趣有了很大的提高。活动名称：白雪公主 年龄班：中 班教学目标：1、引导幼儿会议“白雪公主”动画片中的主要人物，了解人物的性格特点和外形特征；精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 102、听辩小三
2、、大二、减三和弦，并与“白雪公主”中的人物相联系，感受各种和弦的特点；3、培养幼儿的动手操作能力和表现能力。教学准备：1、 “白雪公主”的录像带； 2、彩虹纸、剪刀、胶棒、亮纸、黑色塑料袋、棉花等教育过程：一、启发提问 1、与幼儿一起回忆“白雪公主”中都有哪些人物？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 10幼儿 1：老师，我知道有“白雪公主和王子” 。幼儿 2：有王后。幼儿 3：有七个小矮人。2、老师：那王后是个什么样的人？她穿什么样的衣服？ 教师引导幼儿回忆这些人物在片中的外形和衣着有什么特点？请幼儿用词语来形容一下这些人物幼儿 1：王后有点像女巫。
3、幼儿 2：是个邪恶的人。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 10老师：你从什么地方看出她邪恶了？幼儿 2：女巫给白雪公主毒苹果的时候，她的眼睛。幼儿 3：王后总穿黑色的衣服。 老师：那皇后为什么总穿黑色的衣服呢？幼儿 4：因为黑色让人觉得心里不舒服。幼儿 5：黑色的衣服，在王后黑天做坏事的时候不容易被人发现。3、老师：白雪公主是什么样的人？幼儿 1：让人觉得很美精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 10幼儿 2：善良幼儿 3：我觉得白雪公主像雪花一样。4：老师：七个小矮人长的什么样呀？他们是一群什么样的人？幼
4、儿 1：带着小帽子。幼儿 2：每种帽子的颜色还不一样。幼儿 3：六个小矮人有胡子，一个年轻的没有胡子。幼儿 4：我觉得他们有点爱开玩笑。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 10二、听音辩人物1、老师：今天，老师把“白雪公主”中的人物请到了班里，在他们出来之前，都会有一段音乐，咱们小朋友猜一猜这是哪个人物来了。 2、请配班老师弹奏大三和弦。 （注：三种和弦在同一音区，出现的方式、节奏相同）幼儿 1：七个小矮人。幼儿 2：不是，像王子和公主。幼儿 3：好像就是白雪公主。 （幼儿出现争议，相互在下面议论）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程
5、指导写作 独家原创 7 / 10老师：“别着急，再听一听下面这段音乐，你们认为是谁？”3、演奏小三和弦幼儿 1：这是七个小矮人。 老师：为什么？幼儿 1：因为这段音乐比刚才的听起来细、尖。老师：为什么听起来细、尖的就是七个小矮人呢？幼儿 2：因为小矮人小，细、尖的音乐让人觉得年轻。幼儿 3：小矮人很淘气，这段音乐听起来让人觉得高兴。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 104、老师：请幼儿比较大三和弦和小三和弦。幼儿 1：第一段音乐像白雪公主，因为听起来很美。幼儿 2：让人觉得心里舒服。老师：请出白雪公主， （在大三和弦的伴奏下） “白雪公主”肯定幼儿
6、的说法。请出“七个小矮人” （在小三和弦的伴奏下） ，肯定幼儿的说法。5、弹奏减三和弦 （幼儿有的捂耳朵，有的打了个哆嗦，有的哎呀呀的叫）老师：这是谁来了？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 10幼儿：是女巫。幼儿 1：好可怕呀！幼儿 2：可真难听。老师：出示女巫（在减三和弦下）6、教师与幼儿一起总结三种和弦的音质特点，请幼儿多听。三、动手操作：1、引发幼儿要表演“白雪公主”的通话剧的兴趣 （老师：三位主要人物都到气了，你们想不想也演一次白雪公主的故事呀？）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 102、幼儿分成小组进行主要人物的道具制作。活动评价：教师能从幼儿的特点和兴趣出发，把孩子们喜欢的动画片中的人物与音乐、美工巧妙的结合在一起。在回忆故事情节时，幼儿的语言表达能力和词汇的运用能力得到了很大的发展、丰富。幼儿在整个活动过程中，积极的思考，努力的表达自己的想法，对活动表现出的兴趣很大。通过对人物性格的理解，使幼儿分别明白了大三、小三、减三和弦音质特点，以及不同的音乐能刻画出不同的人物性格来这样比较抽象的概念。
