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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计作者简介：杨凡玉，男，毕业于山东曲阜师范大学，本科学历。中学一级教师， 浅谈计算机教学中对学生创造力的培养等多篇教学论文及有关教学课件多次在省、市、县获奖，指导的学生在我市信息技术知识竞赛中多次获奖，教学中凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在岗位上兢兢业业，只愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园春” 。联系方式：QQ：635295813 E-mail:一、 【教学课题】：因特网上的福尔摩斯搜索引擎二、 【教学课时】：1 课时三、 【教材分析】因特网上的福尔摩斯搜索引擎是青岛出版社出版的初二信息技术教材第 4 课内容。
2、它是建立在学生已学习掌握了网上漫游和网上学知识这两堂课的基础之上的一节内容，在本模块中占有一个很重要的地位，起着承上启下的作用，直接关系到第五课网上寻宝一课的学习。从教材内容来看，对学生有较强的吸引力，但从内容结构上看，看似比较简单，实际上如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使教学显得空洞，学生注意力涣散，学习的兴趣、积极性下降。因而在授课的过程中，应注重师生间的互动性和操作性。四、 【教学目标】与【教学重、难点】：【教学目标】A.知识目标：1.了解搜索器（或搜索引擎）的概念，知道常用的搜索器网址有哪些2.学会用搜索器搜索相关信息内容的网页及网站3.掌握保存网页中图片的方法。B、操作目标：
3、能比较熟练地利用搜索器进行查找所需要的相关的网页或网站，并能保存图片到指定的位置。C、能力目标：提高学生探究问题和解决问题的能力，增强学生的动手操作能力。D、情感、态度、价值观目标：1.在学生自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。增强学生的组织能力和团队协作精神。2.体会网络给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。增强网络道德观【教学重点】：1.利用搜索引擎进行相关信息内容的查找（网页、网站） 。2.将搜索到的图片保存到指定的位置。3.提高学生探究问题和解决问题的能力【教学难点】：利用搜索引擎快速而又准确地检索到相关的信息五、 【教学思路：】本节教学，通过激情导入，
4、采用任务驱动教学，加强学生自主合作学习，突出精讲多练，由浅入深，及时引导，以达到预期的教学效果。六、 【教学方法】：情景导入法、任务驱动法、引导讲解法、讲练结合法七、 【教学手段】：运用多媒体网络微机室。 （本课教学应至少一人或两人一机，以宽带的形式接入因特网，网速较快。其次要按装多媒体教学课件。这两点对学生学习兴趣的保持和教学的效果好坏会产生直接的影响 。 ）八、 【教学过程】：（一）创设情景，激发兴趣：大多数学生对体育明星和影视明星都比较熟悉，甚至有些崇拜。据此，先让学生观看大屏幕，展示体育明星姚明、贝克汉姆的照片、影视明星刘德华、赵薇、周杰伦的照片，然后提出问题：师：这些漂亮的照片大家知
5、道是怎么找到的吗？你们想知道他们个人的具体情况吗？还有没有其他明星的照片？怎样把这些图片保存下来？生：（回答） （有的说从报刊杂志上，有的说是从别人告诉自己的网址中找到的，有的是从一个网页上偶然链接上去的，也有个别有经验的同学说可以利用某些网站的搜索功能进行有目的的搜索。 ）师：大家说的办法都很好。但互联网上的信息如无边无垠的大海，我们该如何“大海捞针”找到自己喜欢的网站和内容呢？刚才有些同学说利用某些网站搜索功能，这倒是一个不错的选择。这种专门帮助我们在因特网上查找信息的网站我们就叫它为“搜索器（也叫搜索引擎） ”。有谁能告诉大家你用的“搜索引擎”吗？生举手示意，教师结合学生的回答通过多媒体
6、教学系统进行演示。师：（如果学生没有提到 Google 与 Baidu）现在我给大家再介绍二个很有名的朋友，他们分别叫“百度”和“谷歌” 。下面就让我们通过这些“因特网上的福尔摩斯搜索引擎” ， 并板书课题：第四课 因特网上的福尔摩斯搜索引擎说明什么是搜索引擎呢？请大家先看一段视频。 （播放视频）-搜索引擎的发展史与百度格式（【百度视频】：打开百度网站的首页，在“单行文本框”中输入”搜索引擎的发展史与百度格式” ：点击“百度一下 ”：http:/ 1：到“百度”网站上去拜访中国体操队（结合学案提示进行操作）明确任务：同学们，说到我国的体操队大家可能很熟悉，但对中国男女体操队的情况你了解吗？你们
7、想知道我国男女体操队的近况吗？接下来老师就向你们介绍一位新朋友，它将引导我们一起查找到有关中国男女体操队的信息报道，它就是著名的“百度”网站。（展示该网站的地址：http:/，让学生自己试着操作一下有关中国男女体操队的相关网站，教师巡堂查看指导，指名让个别学生说一下自己查找的相关网页地址（http:/ ，然后点击“百度一下”按钮，同时要求学生注意输入的“关键字”必须具体、有针对性。 ）【教法说明】通过反馈检测，既锻炼学生探究问题的能力，又调动学生学习的积极性和主动性，增强学生积极参与教学活动的意识和集体荣誉感互动教学任务 2：去看看中学教育网站（结合学案进行操作）教师：“大家刚才去看了中国体操
8、队的相关内容，有些同学还要求看看与自己学习关系最密切的教育网站，那就让我们一同走进中学教育网站。在这里会满足大家不同的需求，它既有大家学习用的各学科试题，还有课文中的其它资料，下面我们就一起来查找一下：”（展示第二个问题：学习教育网站有哪些？哪些网站有中学生需要的各学科试题或学习资料？）学生：动手利用“百度”搜索引擎查找一下相关的“中学教育”网站，： http:/ ”、 “中学语文教学资源网：http:/ 、考试网：http:/ ”等关于中学教育方面的网站，通过进一步的操作，打开的有关网站中的学科试题却不能打开或需要注册才能下载，这时让学生讨论为什么网站的设计有这些限制？结合学生讨论结果告诉学
9、生，这些资料是老师的心血，为了获得一点补偿，所以需要浏览者贡献出一点 money 或说明才可授权给你。实际上这就是所说的网络资源的使用权限问题。并总结强调说明：这是采用“关键字”查找信息法。 ）【教法说明】通过检测反馈，既锻炼学生动手操作能力，又能满足学生的学习愿望，调动学生积极参与教学活动的意识，还能解决书本上遇不到的一些问题。互动教学任务 3：寻找图片（结合学案进行操作）教师“刚才在浏览过的网站中，大家看到了一些比较好的图片，事实上还有很多同学们更感兴趣的图片，象大家喜欢的各种明星照等，下面就满足同学们的不同愿望，让我们一起再次进入“百度” ，利用这神奇的搜索器来帮我们找一找，那里肯定有大
10、家喜欢的各类图片” 。（展示第三个问题：美丽风景、影视明星等图片你有吗？怎养能找到啊？）指导学生点击“百度”网站首页导航栏目中的“图片” ，观察有何变化，然后试着进一步操作，最终找到自己喜欢的图片，然后加以展示，让大家分享一下他所找到的好的图片（自然风光：http:/ ，并紧接着引出下一个问题：“大家刚才搜索到了这么多美丽而又精彩的图片，是不是很想保存下来啊？那下面我们就一起再来进入下一问题的学习” ， （展示第四个问题：如何保存图片？）【教法说明】这部分内容是学生最感兴趣的部分，很多学生急于将自己搜到的好图片保存下来，教师趁机引导学生进入下问题的学习，从而使学生的学习兴趣得以保持和激扬。学生
11、操作时，教师巡回指导，及时获得反馈信息，对学生遇到的问题，教师要进行回授讲解，然后再作出及时的说明和指导互动教学任务 4：保存图片小组讨论总结，然后指名让二位有经验的学生说一下自己是如何保存图片的，根据实际情况，老师再指导学生结合学案说明保存图片的两种方法：学生操作。根据学生的查找情况（相当一部分同学，不知道刚才的图片保存到了什么位置），强调要注意图片所保存的位置（路径）以及图片所保存的文件名。【教法说明】教师要求学生把自己保存下来的照片通过校园网中的移动硬盘，发送到“学生文件夹”中。然后通过大屏幕加以展示，让大家共同分享这些资源所带给大家的欢快。同时增强学生的自豪感与成就感，进一步激发学生的学习兴趣。（三）教师小结：网络带给我们许多方便之处，我们一方面要把上网的方法牢牢地学在手，以使网络更好地为我们的生活和学习服务。但另一方面，网上也不可避免的有一些有害信息，象刚才大家在搜集图片时，有的同学打开的网页中有些不健康的信息内容也显示出来，对于这些信息，我们还是要加以防范，要注意遵守网德。结合网络道德，给学生宣传青少年网络文明公约。 （见下面链接）http:/
