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1、关键字：军事信息素养 大学生 信息化战争 信息时代国外大学生军事信息素养案例与研究摘要：20 世纪新军事变革的实践证明：世界军事信息化的发展，首先是知识化军事人才的发展。没有军事人才的知识化就不可能有未来的信息化。中国大学生从来都有着爱国主义的光荣传统，每当国家需要的时候，大学生们都会站在时代的前列，挺身而出，用青春热血保卫国家的和平安全。当代大学生有着强烈的爱国之心和报国之志，我们中蕴藏着巨大的人才资源而大学生作为祖国未来信息化作战的中流砥柱提高军事信息素养就显得尤为重要。本次论文首先介绍了军事基本素养和军事信息素养基本概念，其后进行了国外大学生军事信息素养的案例与分析，最后分别从获得利用开
2、发信息资源应对信息战争四个方面概括了，为了应对信息战争我们所应该做的事情。一什么是军事信息素养军事信息素养是指军人适应信息时代需要，在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息、应对信息战争等方面的知识与能力。对于这点需要现代大学生头脑中有一定的观念与认识。而就连这点，当代大学生有许多人并不具备，更何谈对信息的获得、利用、开发所以对国外大学生的军事信息素养的学习和讨论变得尤为重要。信息化条件下军事人才应具备的素质和能力 : 军事人才的素质要求, 不同时期有不同时旗的标准 。面对世界新军事变革 的新形势, 面对推 进 中国特色军事变革 的新任务, 面对打赢未来信息化战争 的新要求, 信息化条件下军事
3、人才必须具有良好的综合素质 、合理 的知识结构和创新的精神和能力 在伊拉克战争中, 美英联军运用“网络中心战 ”的全维优势, 对 战场形成 多层次 、多角度 、多样 式 的控 制 , 使 伊 军 的一举 一 动“ 尽 收眼底 ”。这说 明, 在信息战条件下, 谁控制 了对方 、控制了战场 , 谁就赢得 了作战的主动 。因此, 提高我军对新 的战争形态和作战方式 的适应 能力, 必须深刻认识信 息化条件下军事人才应具备的素质 二。为什么要提高当代大学生的军事信息素养中国大学生从来都有着爱国主义的光荣传统，每当国家需要的时候，大学生们都会站在时代的前列，挺身而出，用青春热血保卫国家的和平安全。当代
4、大学生有着强烈的爱国之心和报国之志，我们中蕴藏着巨大的人才资源，和平时期抓好对大学生的军事训练和教育，进一步强化为国献身的思想品质，提高操作高科技装备的能力，一旦发生战争，国家需要的时候，就是极为可观的战略后备人才，能够确保我们战胜任何最强大的对手。即便是和平时期，充分挖掘和用好大学生这个人才宝库，让大学生在大学校园里掌握必要的军事技能，毕业的时候可以直接择优补入军官或士官队伍，能够减少军人的培养成本，带动军人群体整体素质提高，为我军加快信息化建设步伐，提高打赢高技术战争能力，提供持续有力的人才支撑。 当代大学生既有文化层次高、思想敏锐、开拓创新意识强和民主平等参与要求强烈等显著特点，同时也存
5、在着生活阅历浅、实践经验少、吃苦精神不够等自身不足。许多学生也希望自己在大学校园里,在学到理论知识的同时，能锻炼毅力，强健体魄,学会如何做人。通过实践来看，大学生们对开展军事教学活动热情很高，参与的积极性很强，经过四年的大学校园军训锻炼，综合素质有了很大的提高，先后有多少人大学毕业后被分配到部队直接任命为军官，受到了部队、家长和大学生的充分肯定。 三。国外大学生军事信息素养的案例与分析 美国-军事信息素养教育起步较早，当前，无论是中小学还是大学和公民层次的信息素养教育与研究，都是走在世界前列的，取得了丰富的经验与成果。美国军事信息素养的概念由图书检索发展而来，而“军事信息素养”这个词语最早也是
6、由美国提出，这可以见得美国在这反面的先进性，到 20 世纪 80 年代时，军事信息素养教育在美国逐步取代了图书馆的用户教育，学校已开始开设信息素养教育课程。信息素养教育的发展，使其得到了更多的大学、教育机构和企业的重视，越来越多的大学开设了信息素养教育课程；信息素养教育的层次不断扩展，教育的对象从原来主要针对高校学生向中小学生和在职人员扩展；公民信息素养教育不仅由研究人员所倡导，而且得到了普通公民的接受与支持。 英国-为全面提高大学生的信息和交流技术能力，在新的国家课程中将以前的“信息技术”改为“信息和交流技术” ，这门课程旨在为学生有能力快速变化的世界生活作准备，学生可以运用信息工具创造性地
7、发现、探索、分析、交换、提供信息，学会如何使用信息工具迅速地从社会、文化中获得思想和经验。日本-1998 年 6 月公布的新的课程方案将“信息科”作为高中普通科的必修科目，以适应计算机、网络的普及带来的信息社会的变化，提高学生的军事信息素养。韩国-开设了信息素养的相关课程，并实施军事信息素养认证考试，以此来加强学生的军事信息素养。我国港台地区-非常重视军事信息素养教育。如：香港中文大学的信息素养认证考试内容由 5 项内容组成：面向图书馆的教育；数据库搜索方法和技巧；专业（例如经济、教育、工程、物理等）相关电子资源；网络免费电子信息资源的获取；有关香港或其他的有影响的重大事件。(1)素养的可塑性
8、对素养的理解我们从四个方面来看：第一、素养是后天养成的；第二、素养是可以培养的；第三、素养是多层面的、多层次的；第三、素养是综合的，孤立的单一素养是不存在的。在信息时代，信息本身已经不再重要，重要的是如何获取信息、处理信息。为此，国内外十分重视对人的信息素养的教育、培养和提高 2)信息意识教育信息意识是信息素养中最为重要的部分之一，被称为信息素养的灵魂。信息意识教育的内容：信息价值意识教育，信息获取与传播意识教育，信息道德意识教育，信息保密意识和信息法制意识教育，信息安全意识教育，信息经济意识教育，信息污染意识教育信息意识的培养：1） ，首先，提高科学文化素质，拓宽知识结构；2） ，其次是优化
9、信息环境，培养信息意识；一是培养人们需要信息的意识；二是培养检索新信息的意识；三是培养信息交流意识；分析：各国适应信息时代需要，积极应对信息战争均很重视对大学生军事信息素养的培养，其中以美国为首的西方发达国家对此更是尤为重视，而我国则需要知己知彼才能百战百胜，取其精华去其槽粕，从各国的经验中吸取有益的成分，积极引进各国的先进理念，并加以改进真正使之适合我国国情，制订出一套先进的教育理念，积极提高大学生的军事信息素养。适应信息时代需要，积极应对信息战争，对普通高校大学生进行军事信息教学，既是适应新时期军事信息斗争准备、加强后备人才队伍建设的重要举措，也是强化当代大学生国防观念，提高大学生综合素质
10、的一项积极探索。几年来，我国在抓好普通高校大学生军训教学工作上做了一些尝试，取得了一定成效。我国高等学校的信息素养教育可以追溯到 1984 年，教育部规定在全国有条件的高校广泛开展文献检索与利用课教育，目的是提高大学生的情报意识和文献检索技能。 2002 年教育部首次将文献检索课教学改革成信息素质教育，表明文献检索课已经进入新的阶段，发生了质的变化。在高等教育领域，目前只有北京地区高校信息素质能力示范性框架研究和台湾“资讯素养协会” 制定了信息素养能力的指标体系，国内至今没有建立一个完整的标准。目前我国教育界在这个领域的研究明显滞后。主要表现在以下几个方面：1）学校课程2）学生3）理论研究现状
11、 4）实践研究现状 四。当代信息战争的基本局面信息化战争是一种战争形态，是指在信息时代核威慑条件下，交战双方以信息化军队为主要作战力量，在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争，大量的运用具有信息技术，新材料技术，新能源技术，生物技术，航天技术，海洋技术等当代高新技术水平的常规的武器装备，并采取相应的作战方法，在局部地区进行的，目的手段规模均较有限的战争。信息化战争是高度立体化战争，即战争不仅在地面水面，水下进行，而且，向外层空间扩展。以往战争持续时间一般比较长，而信息化战争，节奏明显加快，进程大大缩短。在信息技术的作用下，武器装备的能量释放的速度加快，杀伤力在增加；高技术手段
12、的运用，使军队的机动能力，打击能力和保障能力大大提高，单位时间作战效能明显增强；此外高技术武器装备造价昂贵，迫使进程加快。作战力量多元一体作战力量的大小，不再以数量的多少，作战能力 的强弱和人员，武器数量决定，高技术的武器装备只有同高素质的战斗人员相结合，才能发挥最大效能。其次，多兵种的有机结合。20世纪90年代以来爆发的几场局部战争表明，信息化战争具有明显的精确化趋势。指挥控制智能化程度高 信息优势成为战争胜负的重要因素 发生在信息时代，以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段，以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击实时监控信息攻防等方式进行的瘫痪和震慑作战的战争
13、形势五适应信息时代需要，积极应对信息战争1、首先先从对信息的获得阐发。而如何获得相应的信息，并从更高要求上有一定的处理信息，辨别信息，都需要相应获得信息的能力，而这种能力正式我们应借助观察国外先进教育案例与分析所要学习的。正所谓三人行必有我师。根据浏览的相关资料，我们了解到，为适应信息时代要求，许多国家把大学生素养和信息能力的培训，作为重要的训练内容信息化社会里，一切政治、经济、文化和军事活动都将围绕网络这个中心来进行。在未来战争中，控制了网络空间，就意味着夺取了在陆、海、空、天多维空间里行动的自由权。为了应对网络战的威胁，夺取制网络权，世界各国都在加紧备战网络战。而目前我国的信息安全形势极为
14、严峻，实施和抵御信息网络战的能力同世界先进水平相比，尚存在较大的差距，其主要表现为：1、硬件方面受制于人。我国目前尚不能自给生产 CPU 芯片，计算机网络系统的其他部件的关键技术，也都掌握在外国生产商手里。二、软件方面漏洞较多。由于我国在信息安全方面起步较晚，国内使用的大部分软件存在有安全隐患。另外信息安全技术也与世界先进水平有较大差距。因此，大力加强军队的信息网络化建设，提升整个社会的信息网络化水平，增强全民族的国防意识，是适应未来信息战要求的一项极为迫切的工作（一）是落后就要挨打，尤其是在武器装备上，不能有太大的时代差，否则在战场上就无法获取哪怕是战术上的优势，这就很难打赢战争，因此应进一
15、步推进军事信息网络化建设。未来的信息化战争，以宽带、大容量、数字化的网络传输能力为基础和前提，所以，加快军队的信息网络化建设，特别是末端建设和移动网络的建设势在必；进一步提高一体化建设水平。未来作战是联合作战，指挥自动化系统的真正一体化还有较长的路要走，只有加快建设和发展适合自己国情的综合集成系统，才能真正实现情报侦察、预警探测、信息对抗，特别是武器平台控制的现代化目标。此外，还必须推进民族信息产业的发展，一个国家的信息战能力是建立在本国信息产业的发展水平上的。因此，我们要在这方面下大力气去抓，优先发展信息产业。同时充分发挥我国社会主义体制方面的优势，集中全国的人力、物力，在国家的统筹规划下展
16、开联合攻关，以形成我们的优势领域，铸就自己的“撒手锏”。（二）是必须创新作战理论，装备技术落后可怕，但思想观念滞后更危险。作战理论的创新一方面要求和现有武器装备相匹配，一方面又要与作战对象相协调，伊军的作战理论非常落后，在这两个方面都不适应，因此应进一步加强综合军事理论研究。面对世界新军事变革的影响，应不断跟踪探讨适合各自国情的信息化建设特点与对策，加大军事理论创新的力度，从而促进多出成果，加速发展。（三）培养网络训练人才。在未来的信息战中，人的因素仍然是首要的、是决定战争胜负的最主要的因素，高素质的人才能驾驭高科技的装备。要适应网络战需求培训三类人才：一是专门从事网络对抗研究的电脑专家队伍；二是懂得网络对抗技术及其战术的指挥员队伍；三是具有一定计算机网络基础知识的网络技能操作人员，逐步造就一支专门从事网络对抗的计算机专家队伍。（四）建立网络安全防护屏障。必须制定一系列的网络安全法规体系，将计算机及其网络技术的开发、应用、管理
