《教育能改变吗-2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育能改变吗-2（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育能改变吗观后感教育局组织收看的教育能改变吗一共分为六集，分别为 起跑线上 、学习革命 、 公平之惑 、 高考变局 、 大学危机 、 再度出发 ，我没有看完。大概看了三四集。总体感觉，是政策制定者比我们更应该观看此片。把中国教育置于国际大背景来思考，思考中国教育的现在和未来，作为一线教育工作者看完此片，我们也应该思考自己从事的工作。一开始看过本片，对我们国家的教育，大家可能都觉得中国教育很糟糕，有一句话这样说，形容中国的教育“小学累，中学苦，高中拼，大学混” ，国外是“小学玩，中学混，高中学，大学拼” 。似乎说的有一点道理。中国学生大部分考完大学后就开始放松，丧失理想。很多失去学习动力。这是
2、在因为在高考指挥棒下，学生的个性和激发被压抑，上大学才开始显露。而这些都是由中国国情决定的。中国的教育现实是人口基础大，地区差异大，学生的家庭教育、社区教育比较少。从恢复高考以来，一直围绕高考做文章。一考订终身。随着经济的发展和社会的进步，教育不能实现向国外那样提供更多的学习机会，职业教育也更不上社会的发展。家长和教师普遍认为孩子只有上大学才有出路。教育改革贯彻不下去。其实也不能以一概全。中国毕竟培养了占世界 30%的人才，但是中国的教育分层还缺乏科学性，需要全面的规划新的教育发展战略，提高教师的待遇，合理分配教育资源。实现教育公平、均衡发展。为学生提供更多的选择和机遇。大力发展职业教育，在此
3、片中提到的德国，学生高中后可以直接从事企业提供的技能培训学校学习，还能获得一定收入，改善家庭生活。而不像中国，只有学习不好没有办法的孩子才去上让人觉得看不起的技校。中国的教育改革如果要改，首先要改变高中一考订终身，始终围绕高考指挥棒，要以育人为本。教育的本质是为培养人格健全的人，不是某一个阶段、某一个过程。在此片中，很多教育专家都提到“教育的本质在于教育改变人格” ，不是某一阶段的某个知识非要掌握，教育者首先要认识这一点，不以分数论英雄，不再以考试为导向，综合培养学生的各项基本技能。中国教育路在何方，政策制定者们一直在努力寻找，作为一名基层教育工作者，我们当前的任务是爱孩子，宽容对待孩子，不要太片面追求分数，尤其在小学阶段，孩子的学习技能和智力水平都有限，不可以拔苗助长。减少作业量，适当降低要求，换给孩子一片轻松的童年生活。
