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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 23大班音乐课教学设计音乐课大雨和小雨设计思路：大雨和小雨是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望活动实录：一、带入声音，使幼儿产生兴趣 1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)评析
2、：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨 1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听播放小雨录音 3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念(出示小雨图片)评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度 1、大雨、小雨高高兴兴地从天上精品文档2016
3、全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 23落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌 3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同 4 大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励
4、幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲四、大雨和小雨 1 现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥明白吗?2、教师先示范完整唱一遍 3、全体幼儿一起边舞边唱(两遍)4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)评析：在游戏活动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐！课后反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大
5、有小，不精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 23同的变化形成了强弱的节奏于是，我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨特别在第四个游戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学习的积极性，所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛活跃孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好!幼儿园音乐课教案设计：跳谱游戏一、活动目标 1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏
6、、节拍和音阶 2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢 3、培养幼儿对音乐的兴趣二、活动重难点 1、听音练习，对音高低的辨别 2、随着音乐打相对应的节拍三、活动准备 1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘 2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片 1 个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱 3、多媒体课件四、活动过程音乐游戏导入，引起幼儿兴趣师：小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀？我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神幼儿边走边拍手入座师：小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好？幼：好！师：听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听老师带幼儿一起边听琴声
7、边高举双手做转手腕的动作师：刚才精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 23小朋友听到什么样的声音呀？幼：很高很高的声音幼：好听的声音师：小钢琴又要说话了老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作师：刚才小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很低很低的声音师：小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手师：小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很轻的声音幼：很小的声音师：再听听，小钢琴又要讲话了老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师：这又是什么样的声音呢？幼：很重的声音，像大巨人走路一样师：再听听，小钢琴又说什么了？老师带幼儿做跑的动作师：小朋友为什么要
8、跑呢？幼：因为听到了很快的声音师：小钢琴又要说话了，快听听他又说什么了？师：这是什么样的声音呀？幼：很慢很慢的声音师幼共同听音练习师：小钢琴说了，小朋友的耳朵真灵，他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏，这次呀，把我们的的小眼睛藏起来做游戏老师带幼儿高举双手在活动室慢跑，音乐停，幼儿全部都蹲下师：刚才我们在和什么样的人做游戏呀？幼：很高的人师：那快看看我们的小耳朵在哪呀？幼：在这儿师：现在把你的眉毛藏起来做游戏吧老师带幼儿弯腰走师：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在这里师：快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀？幼：很高和很矮的人做游戏师：这一次我们把小眼睛藏起来做游戏带幼儿慢慢的师：眼睛在哪里呀？幼：眼睛
9、在这里，师：刚才是和精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 23什么样的人在做游戏呀？幼：很快和很慢的人做游师：快把小手藏起来做游戏吧！老师带幼儿快速的跑上位师：小手在和什么样的人做游戏呀？幼：和很快的人做游戏师：小朋友告诉我小手在哪里呀？老师带幼儿做节奏练习 1、全班集体练习节拍节奏师：小手在哪儿呢？幼：在这儿里老师带幼儿一起说：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐来看我师：我们一起来练习一下节奏和节拍，那节奏是什么样子的呢？那节拍呢？师：下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍大拇歌的儿哥 2、分组进行节拍节奏练习师：现在我们来分成三组进行节奏练习，
10、第一组扮演小鸡第二组演母鸡第三组演公鸡好了，下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物师幼儿共同发声练习师：下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音师：小手会唱歌，那快听听老师的手在唱什么呢？刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀？幼：嗦的声音高 1、发声练习一：会唱歌的小红线师：我这有两条线，上面有一条线发“5”的音，下面一条发 3 音，现在我们来听小红线唱歌吧！我摸哪条线你们就唱哪个音再请个别幼儿上来一摸，教师带大家唱 2、发声练习二：小猫咪跳跳跳师：上面一条线唱什么音呀？，下面一条唱什么音呀？；师：小猫咪要求和小朋友们做游戏了小猫咪喵喵叫，他又去哪了？跳谱游戏师：小
11、音符游呀游，游来游去找朋友，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 23找到一个好朋友，咱们一起来做一个小音符的游戏，你们告诉我小音符有家吗？弹钢琴：教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳，听到哪个音就跳进哪个音符格里，边跳边唱师：谁愿意上来跳？12332112321 师：小朋友们认 1的家，2 的家，3 的家，今天老师要来带小朋友们认识一下5 的家师：快看看在第三条线上，教幼儿讲一遍，5 的家在第三条线上，第三条线就是 5 的家，快看清楚了） ，现在我要去别人家里去了，看好了，还有哪个小音符没有找到自己的家，谁上来？音乐结束活动师：小小音符真可爱，跳来
12、跳去真欢喜，我们一起来和小音符跳舞吧春天到了，大自然会发生什么变化？自由说一说 2、出示挂图让幼儿观察叙述图中的内容，今天我们学习一首描述图中内容的歌曲：板书课题鲜花开小朋友想不想听？课件播放，小朋友认真听，听听这是一首几拍子的歌曲？3、2/4 拍节奏练习三、新授 1、出示歌词教幼儿唱歌曲 3 遍，注意间奏的练习2、这首歌真好听，如果把前奏和间奏用我们准备的打击乐给它伴奏，那就更好听了大家想不想？3、出示节奏图乐器幼儿分小组铃鼓演奏响板演奏铃锣、响板合奏幼儿园中班音乐课教案设计-苹果树下目标：1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句 2、初步学习默唱歌曲，体验默唱的乐趣准备：歌曲录音苹果树
13、下图片一幅：苹果树过程：一、感受旋律，用动作表现：、出示苹果树挂图：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 23“这是一棵什么树？” “这棵树给你什么感觉？”、在音乐伴奏下，幼儿自由想象苹果树的各种造型、幼儿讨论苹果树的生长过程，随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树“苹果树的种子是谁呢？它是怎么慢慢长成大树的呢？”二、学习节奏律动，熟悉歌曲：在音乐伴奏下，树上的苹果也越长越多，一只只熟透了的苹果从树上落下，请你看看，我这棵果树共掉下了几只苹果？、幼儿随乐曲学习节奏律动、教师边做节奏律动边示范演唱歌曲、幼儿在做做唱唱中学习歌曲中班音乐课:鸟儿鸟儿在春游活动目标
14、：1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲，尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符 2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现；活动准备：图谱、音乐、环境创设活动过程：一、小鸟去春游 1、春天到了，鸟妈妈要带你们去春游，鸟宝宝们在春游的时候看到了什么漂亮的风景？2、为什么她能看到那么多漂亮的风景，我们来看看她飞的和我们有什么不一样？3、原来，要想看到又多又漂亮的风景，头要抬高一点 4、我们一起来学学看二、小鸟看漂亮的风景风景 1、鸟妈妈在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过鸟妈妈不说，而是要用别的方法告诉你们，请你们听听好？2、鸟妈妈先去了哪些地方？3、我们用好听的声音把漂亮的风景唱出
15、来好吗？4、鸟妈妈看到的风景都是漂亮的，所以她用了好听的声音来唱的 5、最后小鸟它精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 23要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声三、小鸟在看神秘的风景 1、刚才小鸟看到了很多的漂亮风景，它用了唱出来的办法告诉了我们，后来它又看到了很多的神秘的风景，虽然是用唱歌的办法，但有点不一样，请你来猜猜看，它到底看到了什么？2、唱的长长的时候看到了什么，轻轻的唱又看到了什么？3、我们也跟着鸟妈妈去看什么的风景；四、小鸟在游玩今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们要唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最
