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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 19幼儿园教研组工作总结（精选 4 篇）匆匆忙忙一个学期又将过去，在这个学期中，我们托班教研组根据县教研室的工作要求和指导思想，结合我园的实际工作，根据托班幼儿的身心特点，切实做好了幼儿的保教工作，使幼儿在各方面均得到了发展。具体工作如下：一、学习理论，切实转变教育观念。理论是一切教育行为的基础，因此，我们教研组很注重理论的学习。这一学期，我们学习了新纲要指导用书，对 2-3 岁幼儿的年龄特点逐一进行分析，对照找出理论和实际之间的交叉点，同时，我们又逐一学习了组织与实施中的内容，使理论与实践相结合起来。除了学习纲要
2、用书以外，我们还通过各种途径如上学前教育，上图书馆，看各种幼教杂志查阅有关幼教的信息资料，对那些对我们的教育实践有帮助的文章，大家互相交流，学习，服务于我们的教育实践。比如：我们共同学习过黄琼老师所写的文章走进 2 岁儿童 ，对我们认识 2、3 岁幼儿的心理、生理的特点是很有帮助的。还有，我们在杂志上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表，对我们制定自己的作息时间有很大的借签意义。通过学习，我们觉得，自己的教育观念在不知不觉中改变了。二、保质保量的开展教研活动精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 19我们坚持两个星期开展一次小教研。针对托班幼儿的年龄特点
3、，我们把教研的重点放在如何观察和了解幼儿生理和心理的特点上面。我们主要是了解托班幼儿特有的发展规律，根据了解的情况，我们随时随地的调整教育的内容，改进教育方法。充分体现了托班随机性强，幼儿自发生成的活动多的特点。根据 2-3 岁幼儿依恋亲人，对新鲜事物感兴趣等特点，我们创设“家庭式”教育氛围，让每个孩子在宽松、宁静、自由、温馨、和谐的教育氛围中得到发展。为此，我们于 XX 年 10 月份，向全县托幼战线上的老师展示我们的“家庭式”教育氛围研讨活动，和全县的老师共同探讨了“家庭式”教育氛围，我们的活动受到了领导和同行的一致好评。在教学月中，我们教研组一起研讨了给托班幼儿投放材料的适宜和适度的问题
4、，我们还在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反馈信息，然后，再研究，再投放，使我们大家在实际的操作中明白给托班幼儿投放材料的适宜和适度。三、认真搞好课题研究，以科研促教研。今年，我们托班组的两位年轻人，根据托班幼儿的身心特点，搞了一个2-3 岁幼儿良好进餐习惯培养的研究，现在，正在深入的研究之中。另外，我们组两位成员共同参与了幼儿园的主课题促进幼儿好问好表现的教师教精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 19育行为的研究。课题培养托班幼儿适应能力的实践研究已被列入县级课题。四、其他工作开学初，我们认真做好家长学校的工作，向家长介绍 2-3 岁幼儿的年龄
5、特点，生理和心理的特点，以及，这学期我们的一些教学内容，让家长对我们幼儿园的教育有一个初步的了解和认识。同时，我们组的沈燕老师还向家长开设了讲座孩子厌食现象分析 。我们还请来了幼儿家长谈谈自己的育儿经，为家长互相交流创设了条件和机会。我们每月还搞了一次亲子活动，如：我是小演员、小鬼当家等等；同时，我们还配合幼儿园中心工作，共同做好家教咨询站的工作，为我们的家长服务。一个学期很快已经过去，以上所说的工作也已经成为历史。我们组的每个成员将以今天为新的起点，继续保持我们一贯的工作作风，不断的自我充电，不断的自我家压，以更新的姿态面对新的挑战，使孩子们在我们的教育之下，茁壮成长。【第 2 篇】幼儿园教
6、研组工作总结本学期小班教研组工作的开展依据我园园务工作计划中的指导思想与工作安排，以“培养幼儿良好生活习惯、提高集体活动质量、创设多样化环境与材料”为目标，聚精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 19焦课程管理与实施的精细化；以教研组为单位，聚焦生活习惯养成的集体学习活动的实践研究，引发教师对幼儿生活习惯养成的关注与思考，有效提升保教质量，全面保障幼儿获得健康、和谐的发展。在此，对本学期所开展的主要工作，作如下总结，旨在为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。一、工作成效。专题研究。1、理论学习，提高教师设计与组织活动的能力。本学期的大组培训内容是“导入
7、环节设计” 、 “教学具设计” 、 “提问的设计”三方面。在培训中，教师通过事先搜集资料、举例分析、提出困惑等方式，对集体教学活动设计时的注意要素，有了更深的了解。并且，通过运用大组培训中所学的理论知识，有效地运用到实践活动中。在设计导入环节时，教师们谨记简单明了、直点主题、紧扣目标的原则，采用适合小班幼儿的年龄特点，以图片观察、经验回顾和情景导入等方式，在最短的时间内吸引幼儿的注意力，引出活动。在设计教学具时，采用逼真、有趣、色彩鲜艳、便于操作的材料，激发幼儿兴趣，巩固活动中的生活习惯方法。而在设计提问时，教师通过几次活动，都深刻地认识到，除了要遵循提问设计的原则，小班教学活动中的提问虽然要
8、开放，但是指向性明确，这精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 19样更利于幼儿思考。2、一课三研，不断优化教研实践活动方案。每月三次的教研活动中，第一次主要对活动的价值进行分析，再制定适宜的目标，接着根据目标定位来设计主要环节；第二次教研活动，是在观摩活动的基础上，组员进行活动后的互动评析，对活动中出现的问题进行修改，优化活动方案；而第三次的实践活动中，教师更加关注的的是细节处的处理，尽可能的使活动更加完善。通过不断的实践与评析，教师逐渐了解到把握小班孩子的年龄特点与本班孩子的实际需要，是非常重要的。只有了解孩子，教师才能有针对性选择活动内容、制定适宜
9、地目标、采用何种教学方法，以及提问的方式等。3、落实日常，促进幼儿学习能力的发展。教师的成长，最终是为了幼儿更好地发展。所以，仅仅研讨出一次次优质的教研实践活动是远远不够的，更重要的还是要落实在日常教学中，真正实现“以幼儿发展为本” 。教师们严格地备好每一次的随堂课，将以往的集体教学活动方案逐一进行调整与替换，力求让每一次的日常教学活动都是优质的。并由组长进行每月的资料检查，督促教师在备好课的同时，做好活动后的反思工作。日常工作。1、安抚幼儿焦虑情绪，引导幼儿适应幼儿园生活。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 19对于小班教师而言，开学第一个月是最辛
10、苦的，因为对刚入园的小班幼儿来说，他们对家人的依赖性非常强，又加上生活自理能力也比较弱。所以，在这一个月中，教师不仅要安抚幼儿的焦虑情绪，还要培养幼儿基本的生活自理能力。为了更好的培养班级常规，三个小班的教师在放学后经常进行了经验交流，将各班好的经验互相分享，更好地促进孩子的发展。一个月后，三个班级的孩子情绪基本都已稳定，并逐渐适应幼儿园的生活，每天都能看到幼儿的点滴进步，这与小班组全体教师的努力付出与有效的教育策略是分不开的。2、创设班级生活环境，培养幼儿良好生活习惯。本学期的环境除了体现幼儿主题经验、节日特色等内容，还要结合课题研究的内容创设环境。小班组教师根据学前教育生活活动教材中的内容
11、与要求，以及幼儿日常生活中出现的不足，为幼儿创设适宜的生活环境，如“我会拉巴巴” 、 “洗手六步法” 、 “正确进餐” 、 “正确擦毛巾”等，做到让环境说话，更好的培养幼儿的生活习惯。3、积极迎接各类评比，促进幼儿更好地发展。为了配合园内开展的各类评比、测试活动，教师们积极地做好各项准备，甚至利用休息时间进行环境创设等工作，目的是让幼儿得到更好的发展。4、优化“课程资源库” ，提高集体活动方案的质量。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 19为了使“课程资源库”内的活动方案更加优质，组员自主选择自己擅长的领域，对各自负责的内容，再三地进行调整，最终由组
12、长进行总体梳理，从而优化“课程资源库” 。二、存在问题。教研实践活动形式单一。每次的教研实践活动基本上都是采用“情景导入” 、“谈话交流”和“实践操作”的形式，显得比较单一，教师们缺乏创新意识。幼儿学习能力提高不显著。经组内教师反应，幼儿的学习能力提高不显著，尤其是音乐和数学方面。幼儿完整的唱歌、数数、排序等方面的能力都比较弱。教师能力差异大，缺少中坚力量。组内教师的构成有实习教师、将退休的教师、身体状况欠佳的老师，有经验的教师 2-3 位，教师工作能力差异较大，势必对整组教师的专业发展有所影响。三、下学期的工作思考。1、多派教师外出学习，教师利用空余时间通过各种渠道搜集优质教学方案，多学理论
13、知识，拓宽思路，使教学活动更创新、有效。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 192、紧抓日常教学，并增加有关于学习方面的个别化材料，提高幼儿学习能力。3、建议见习教师也参加教研实践活动，提高其设计与组织活动的能力；对于能力弱的教师实施师徒结对措施，促进教师共同发展。【第 3 篇】幼儿园教研组工作总结本学期继续紧紧围绕均衡教育发展主题，坚持深入学习贯彻幼儿园教育提导纲要以及36 岁儿童学习与发展指南 ，根据中心精神，依托我园创省优质园契机，围绕我园园务工作计划、教科研工作计划和课题组计划提出的一系列工作目标，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量
14、，切实提高幼儿园在园一日活动质量，提高组内教师的教育教研水平，逐步形成中班教研组的教研特色。现将中班教研组这一学期的工作总结如下：一、日常管理教研组建设我们教研组内的 4 人，虽然人数不多，年龄有差别，教学经验有悬殊，但是我们有着良好协作的团队精神，随着这一学年的工作相处，结合创建江苏省优质园的契机，我们的队伍愈发融洽成熟和生动。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 19作为一名新手教研组长，在这一学年期的工作中，我不将自己认为是一个领导，而是将自己作为一个服务者，努力将组内的力量凝聚到一起，发挥集体的力量，资源共享，尝试将每个教师的优势变成全组的优势。在工作中，发挥成熟教师自己业务能力强、经验丰富的特点，为青年教师做出表率；借助青年教师充满热情，勇于尝试的特点，给予她们积极参与研讨，大胆发表见解的机会。在教研组活动中，我们通过“学习实践反思”的研讨机制，形成理论学习、同伴互助式学习、自主专业学习等多途径教师专业学习机制，充分调动组内教师参与的积极性。并且使教师们形成了自觉向同伴学习的良好意识，多观察、多思考，敏锐地发现自身问题，从同伴身上取长补短，修正了自己的不足，使大家获得了进步和成长，教师素质也更具涵养。教研组成长1.带领组内教师认真学习、领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，渗透到主题活动、区角活动的实践研究中去
