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1、培训有时候也很有收获啊这次参加泸州市初中物理骨干教师培训，感觉收获很大，特别是听了张庆君老师的讲座与观看了山西横水镇中学的课堂实录，受到的震动很大。从教物理到现在足足有近 20 年了，期间什么老人教版、新人教版、沪科版、教科版等都教过了，觉得后来编写的几个版本根本就赶老人教版差远了，老人教版的知识体系，板块之间的结合与连接，后来的几个版本根本不能与之相提并论，后来的版本就一个目的：把学生弄晕头就可以了。可以这样毫不夸张地说，不管你是什么版本的教材，我一样可以把知识脉络理得清清楚楚、明明白白，而且对于知识的传授技巧本人也深有研究（可惜就是有点懒，不想动笔写），而且连续教了 16 年初三班的学生，
2、教学成绩那是相当地不一般不一般了（呵呵，有点王婆卖瓜的感觉哈，汗）。平时不管什么培训参加的也不少，真正有收获的不多，就是去听听领导指示，混混学时什么的。这次听了张教研员的讲座，那叫一个兴奋与震动啊！有如下原因：一是教书多年，教物理多年，近年有些厌倦了，每年千篇一律的教学模式，那些题型在学生看来千变万化，可是在我看来完全就是一个模子出来的。还有课堂教学，虽然这些年给过去比起来也改革了不少，可是还是觉得有点缺乏变化的意味。再加上现在我校的学生给过去学生在学习积极性上没法相比，所以虽然老师讲得口水横飞，学生却学得无精打采，泄气了。因此，自己这几年也一直在思考能不能有什么变化能够彻底改变现有的教学模式，可惜思考归思考，但是个人的想法总是不成熟的，在现实中往往不堪一击。这次听了张先生的讲座，看了学案课堂实录，与自己的一些想法不谋而合，自然兴奋啊。二是山西省的全省一个教学模式让我震撼，不知当初人家那个领导怎么就有那么大的魅力，能够允许横水中学可以这样胡乱搞，而且还能够把这种模式推广到全省，难道就不怕乌纱帽掉了吗？佩服！佩服！三是那种教学模式带给学生的不只是知识，而是还有：合作意识、团队精神、不耻下问的精神（很缺乏啊）、终身学习的习惯等等。总之一句话，这次收获大了，遗憾也大了我们什么时候才能这样啊？！
