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1、助听器验配师(试 行)中华人民共和国劳动和社会保障部制定说明根据中华人民共和国劳动法的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制定了助听器验配师国家职业标准(试行)(以下简称标准)。一、本标准以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、能力要求和知识水平都作了明确规定。二、本标准的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了标准体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点，同时也使其具有根据科技
2、发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。三、本标准依据有关规定将本职业分为三个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。四、本标准是在各有关专家和实际工作者的共 同努力下完成的。参加编写的主要人员有：孙喜斌、王树峰、仉丹、王琦，参加审定的主要人员有：倪道凤、梁涛、孙喜斌、陈振声、王树峰、张建一、张华、翟所 强、唐惠德。本标准在制定过程中，得到中国听力 医学发展基金会、中国残联听力语言康复中心(中国聋儿康复研究中心)等有关单位的大力支持，在此一并 致谢。五、本标准业经劳动和社会保障部批准，自 2008 年 1 月 2 日起施行。助听器验配师国家职业标准1
3、职业概况11 职业名称助听器验配师。12 职业定义根据听力障碍者的听力损失状况和心理需求制定听力补偿方案，使用助听器验配专用设备和软件，为其选择和调试适合的助听器，并进行效果评估和后续听力康复服务的人员。13 职业等级 本职业共设三个等级，分别为：四级助听器验配师(国家职业资格四级)、三级助听器验配师(国家职业资格三级)、二级助听器验配师(国家职业资格二级)。14 职业环境室内，常温。15 职业能力特征具有较强的责任心、理解能力、表达能力及手指灵活性。16 基本文化程度高中毕业(或同等学历)。17 培训要求171 培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：四级助听
4、器验配师不少于 480 标准学时；三级助听器验配师不少于 240 标准学时；二级助听器验配师不少于120 标准学时。172 培训教师培训四级助听器验配师的教师应具有三级助听器验配师及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训三级助听器验配师的教师应具有二级助 听器验配师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务在职资格；培训二级助听器验配师的教师应具有二级助听器验配师职业资格证书 2 年以上或相关专业高级专业技术职务在职资格。173 培训场地设备满足教学需要的标准教室和听力学实验室及必要的设备、器械、材料。18 鉴定要求181 适用对象从事或准备从事本职业的人员。182 申报条
5、件 四级助听器验配师(具备以下条件之一者)(1)连续从事本职业工作 1 年以上。(2)具有中等职业学校本专业(职业)或相关专业*毕业证书。(3)经本职业四级助听器验配师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。三级助听器验配师(具备以下条件之一者)(1)连续从事本职业工作 6 年以上。*本标准相关专业是指：临床医学、康复学、生物医学工程学等。(2)具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证书。(3)取得本职业四级助听器验配师职业资格证书后，连续从事本职业工作 4 年以上。(4)取得本职业四级助听器验配师职业资格证书后，连续从事本职业工作 3 年以上，经本职
6、业三级助听器验配师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。(5)具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书。(6)具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作 1 年以上。(7)具有其他专业大学专科及以上学历证书，经本职业三级助听器验配师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。二级助听器验配师(具备以下条件之一者)(1)连续从事本职业工作 13 年以上。(2)取得本职业三级助听器验配师职业资格证书后，连续从事本职业工作 5 年以上。(3)取得本职业三级助听器验配师职业资格证书后，连续从事本职业工作 4 年以上，经本职业二级助听器验配师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。(4
7、)取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作 5 年以上。(5)具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级助听器验配师职业资格证书后，连续从事本职业工作 4 年以上。(6)具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作 3 年以上，经本职业二级助听器验配师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (7)取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作 2 年以上。183 鉴定方式分为理论知识考试和专业能力考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，专业能力考核采用实际操作或模拟现场操作方式进行。理论知识考试和专业能力考核均实行百分制
8、，成绩皆达 60分及以上者为合格。二级助听器验配师还须进行综合评审。184 考评人员与考生配比理论知识考试考评人员与考生配比为 1：20，每个标准教室不少于 2 名考评人员；专业能力考核考评员与考生配比为 1：5，且不少于 3 名考评员；综合评审委员不少于 5 人。185 鉴定时间理论知识考试时间不少于 90 分钟；专业能力考核时间不少于 40 分钟；综合评审时间不少于 30 分钟。186 鉴定场所设备理论知识考试在标准教室进行。专业能力考核在配备有必要设备、器械和材料的听力康复机构进行。2基本要求21 职业道德2. 11 职业道德基本知识212 职业守则(1)爱国守法。(2)爱岗敬业，具有高
9、度的责任心。(3)严格执行工作程序、工作规范。(4)工作认真负责、热情主动，具有团队合作精神。(5)爱护设备工具、节约材料，牢记安全操作规程。(6)保持工作环境清洁有序。22 基础知识221 听觉系统解剖生理和疾病 (1)听觉系统解剖。(2)听觉系统生理。(3)耳科常见症状和疾病。222 听力学相关的物理声学基础知识(1)振动发声的原理。(2)声波的传递。(3)声测量的方法及应用。(4)听力学中常用的声信号种类及应用领域。223 听力学相关的心理声学知识(1)阈值。(2)响度。(3)音调。(4)双耳听觉的优势。224 听力学相关的语音学知识(1)言语声的产生和滤波模式。(2)元音发音原理。(3
10、)辅音发音原理。(4)汉语普通话的语音学特点。(5)语音学在听力学中的应用。225 助听器基础知识(1)助听器发展概要。(2)助听器的工作原理和性能指标。(3)耳模的声学特征。(4)助听器验配流程。 (5)助听器验配公式。226 听力语言康复与听力保健基础知识(1)成人听力语言康复的过程及方法。(2)小儿听力语言康复、教育的基本观念和方法。(3)听力保健常识。227 相关法律法规(1)中华人民共和国残疾人保障法。(2)医疗器械管理条例。(3)中华人民共和国消费者权益保护法。3工作要求本标准对四级助听器验配师、三级助听器验配师和二级助听器验配师的专业能力要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。3.
11、1 四级助听器验配师职业功能工作内容 能力要求 相关知识（一）病史询问 1能进行听者疾病史采集2能进行听障者听力康复史采集3。能进行听障者家族史采集1病史采集知识 2听力障碍病史询问一、听力咨询（二）档案管理 1能填写听障者的姓名、性别、年龄、病史、助听器佩戴史等信息2能保管及查找听障者档案1办公软件的操作方法2档案管理知识3病历书写规则（一）耳镜检查 1、能调节聚光焦点2、能根据耳道大小选择耳镜型号3、能通过耳镜观察外耳道及鼓膜情况1、耳镜操作规范2、外耳道的观察方法3、鼓膜的观察方法及观察内容二、听力检（二）纯音测听 1、能检查听力计的工作状态是否正常 1、听力计的功能及使用方法2、能向受
12、试者解释纯音测听注意事项3、能进行气导听阈测试4、能进行骨导听阈测试5、能午掩蔽操作6、能进行舒适阈和不舒适阈测试2、听力零级定义3、纯音测试相关国家标准查（三）游戏测听 1、能向小儿家长解释游戏测听注意事项2、能引导小儿建立游戏测听条件3、能进行声场听阈测试1、儿童年龄分期及各年龄期的特点2、小儿听觉言语发育3、小儿听力障碍的分类及常见病因、4、小儿游戏测听的操作方法及注意事项（一）听觉功能分析1能分析耳镜检查结果2能通过纯音听力图判断听力损失的类型及种类3能根据转诊指标提出转诊建议1外、中耳疾病2纯音听力图的识别及病理意义3助听器验配适应证及转诊指标（二）助听器选择1能根据纯音听力图结果选
13、择助听器类型2能根据听障者年龄选择助听器类型3能根据听障者经济情况选择助听器类型4能根据听障者心理需求选择助听器类型助听器的类型及其特点三、助听器选择（三）助听器功能选择1能根据纯音听力图结果选择助听器功能2能根据听障者使用环境选择助听器功能1所使用助听器的功能特点2所使用助听器的性能指标四、印模（一）耳印材料注射1能进行耳障放置2能根据要求混合耳印模材料1耳印模取样的操作方法2耳印模材料的使用方法3能将混合后的印模材料注射入外耳道、耳甲腔、耳甲艇3耳印模取样的注意事项取样 （二）印模取出 1能将耳印模耳甲艇部分移出2能将耳印模耳甲腔及耳道部分旋出1耳印模取出的规范方法2耳印模取出的注意事项一
14、)助听器最大声输出调试1能选择编程线连接助听器2能通过软件建立听障者档案3能根据验配软件或可调装置调试助听器最大声输出参数1助听器调试手册2助听器软件的验配指导五、助听器调试(二)助听器增益曲线调试1能设置低频增益曲线2能设置中频增益曲线3能设置高频增益曲线1、助听器增益曲线调试方法2、增益曲线与听力图的相关性（一）助听阈评估1能进行声场测试仪器操作及校准2能通过助听听阈测试评估助听器效果3能进行助听听阈评估结果记录助听听阈的测试方法及结果分析六、效果评估 (二)问卷评估1能选用调查问卷2能通过电话、邮寄、面谈进行问卷评估3能分析问卷评估结果1调查评估问卷的内容及调查方法2调查评估问卷的结果算
15、法(一)助听器使用指1能指导听障者佩戴盒式和耳背式助听器2能指导听障者佩戴定制助听器3能指导听障者保养助听器1助听器佩戴及取出的操作方法2助听器操作手册3助听器保养常识七、康复指导二)随访 1能根据听障者具体情况制定随访时间表2能调查言语听觉清晰度3能调查助听器佩戴舒适度1助听器佩戴者随访方式及方法2助听器佩戴者随访内容及时间3助听器佩戴者随访记录要求4助听器佩戴者随访结果分析3.2 三级助听器验配师职业功能 工作内容 能力要求 相关知识（一）言语测听1能向受试者解释言语测听注意事项2能通过仪器进行测试言语识别率及言语识别阈1言语测听测试方法2言语测听结果分析（二）声导抗测听1能向受试者解释声导抗测听注意事项2能进行耳塞的选择及放置3能进行鼓室图测试4能进行声反射测试5能识别测试结果并记录1声导抗测听测试方法2声导抗测试结果分析一、听力检测（三）视觉强化测听1能向小儿家长解释视觉强化测听注意事项2能引导小儿建立视觉强化测听条件1视觉强化测听的基本原理2视觉强化测听的操作方法(一)耳廓异常印模取样1能判断耳廓异常2能依据异常的耳廓取耳印模耳廓异常印模取样的操作方法与注意事项二印模取样(二)外耳道异常印模取样1能通过耳镜判断外耳道异常2能沿异常外耳道注射印模材料3能依异常的外耳道取出印外耳道异常印模取样的操作方法与注意事项
