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1、一、活动目标：通过“老歌新唱” 活动，在对历史歌曲的再创作和表演中，展现历史，体 验历史，感悟历史，从而产生情感上的认同和共鸣，升 华思想，陶冶情操，实现情感教育。 、通 过视听和演唱历史歌曲，使学生在历史文化和革命 传统教育中去体验真、善、美，进而促进为国家强盛和民族复兴而奋斗的历史使命感和社会责任感的形成二、活动过程教师导言：有人说历史是一条长河, 20 世纪是长河中最为波澜壮阔的一段；有人说历史是一幅画卷，20 世纪是画卷中最 为妙笔生辉的一角；有人 说历史是一本书籍， 20 世纪是书籍中最为精彩绝伦的一页。我想 历史应该是一首歌曲，而 20 世纪是歌曲中最为震撼人心的旋律。20 世纪的
2、历史歌曲见证了中国人民从苦 难走向胜利的 历程，融入了民族的情感，民族的血液，它激荡着人们的深情，激励着民族的斗志。历史在谱写着歌曲，歌声在凝聚着历史， 历史就是在歌声中不断前进。忆 往昔峥嵘岁月稠，今天当我 们 的耳边再次响起那些封尘已久的歌声，那滚滚的硝烟便会在脑 海弥漫。那么就 让我们载着对历 史的回忆，驾着不同年代传唱的歌声，去触摸那渐去渐远的 历史，去重温那激情四溢的 岁 月，去感受那久已忘怀的时代。下面，就让我们把去聆听那些音 乐形象最为鲜明、 传唱最为 广泛、艺术魅力历久弥新的杰作，通过音乐这一小小的侧面，回 顾中华民族那段伟大的历史吧。在课前，同学们已分好了小组 ，确定了主 题
3、，并且通过多种途径搜集了大量的歌曲，准备以特有的形式汇报，下面就 让老师把舞台交给你们。第一小组：抗日烽火救亡之歌小组主持人：1931 年“九一八”，没有太多的 预兆，没有太久的准备，这一天就这样来临了，它把中华民族处推向了亡国 灭种的边缘。听，满耳是大众的嗟伤。看，满眼是国土的沦丧。中国人民开始了的十四年艰苦抗战， “救亡”成为那个时代众声喧哗中的主旋律。在那个热血和激情燃烧的时代，有血性的文 艺家们同全国 4 亿同胞一同 奋起，拿起了手中的笔，弹起了怀中琴，鼓起了响亮的喉咙，谱写出时代的最强音！请听抗日歌曲 联唱。松花江上：唱尽东北血泪史连接词：一说到抗日歌曲，人 们自然而然地就会想到 松
4、花江上这首歌，它勾起了 许多炎黄子孙对东北的无限怀念。 这首歌，真 实地反映了“九一八”时中国人民的心情和精神，它将同“九一八”一起，成为我们 中华民族不能忘却的记忆，它以饱含热泪的哭泣似的音调，唱出了全国人民尤其是东北同胞悲愤交加的心声，并在声泪俱下的悲痛中，蕴藏着起来抗争的力量，引起了无数贤人志士为 争取自由和民族独立而奋斗不止的 坚强决心。大刀进行曲：为中华儿女吹响抗日号角 连接词：大刀向鬼子们 的头上砍去！” 每当人们唱起这首威武雄壮、慷慨激昂的大刀进行曲时，不由得心潮澎湃、热血沸腾起来。那音调铿锵、激越，情感丰富，激动人心。它以惊天地泣鬼神、气壮山河的气概，为中华儿女吹起了抗日的号角
5、，鼓舞着千千万万的中国 军民为抗击侵略者去冲锋陷阵，并最 终敲响了日寇必然灭亡的 丧钟！大刀进行曲燃烧着激情，鼓舞着人们英勇杀敌，去赢得胜利，起到了不可磨灭的重要作用和贡献。义勇军进行曲：歌声响彻共和国连接词：“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城”每当那铿锵有力的节奏响起，我们都会不由自主地停下脚步，跟着旋律歌唱。它的旋律是那样嘹亮雄浑、激越悲壮，似冲锋的号角，如进军的战鼓，激励着无数炎黄子孙的勇气、斗志和信心，和着无数炎黄子孙心灵的节拍一起震颤。 义勇军进行曲，一首战斗的歌、激昂的歌，一首前 进的歌、胜利的歌，它吐露了我们中华民族的心声，是我们中国人民心中的一首永远的歌。黄
6、河大合唱：民族精神的史诗连接词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮”每当人们的耳边响起这扣人心弦的旋律时，便会自然而然地想到由著名诗人张光年和音 乐家冼星海两位文化巨人共同创作完成的红色经典作品黄河大合唱。一批又一批抗日将士和爱国学生唱着“风在吼，马在叫”，走向了抗日 战争的最前线。它那万众的歌唱、激昂的旋律，鼓舞人民奋进，它是“中国灵魂的怒吼”。南泥湾：延安精神的象征连接词：烽火连三月的故乡，没有在封 锁的雨水里枯萎。 南泥湾的音符，飘过一座座花香草茂窑洞。 南泥湾热情歌 颂了为根据地大生产建立功 勋的八路军战士，南泥湾的歌声响遍了祖国大地，延安精神也随着南泥湾的歌声被带到了祖国的四面
7、八方。小组主持人：抗战时期的艺术歌曲， 对于动员全国人民抗 击日本帝国主义的侵略，起到了积极的作用。这些抗战歌曲共同构成了全民抗 战的宏伟 画卷，作 为一个不屈民族代代传承的精神财富，它们将永世流芳。演唱后，教师提问：今天歌唱 这些抗日歌曲有什么历 史意义？（学生讨论回答）教师：今天，抗日战争已 经远去，但 历史不容我们忘却。至今日本国内仍有少数右翼分子否认这段侵华史，这不仅伤 害了中国人民的感情，更是 对历 史的肆意扭曲。今天，我 们重唱一首首饱含中国人民血泪的抗战歌曲，不忘国耻，振兴祖国，不让历史悲剧重演。这也是对那些歪曲历史行为的有力回击。第二小组：埋葬唱响胜利的歌小组主持人：1945
8、年 8 月，抗日 战争取得胜利。由于国民党坚持内战政策，中国共产党领导人民军队进行了解放战争。由此到 1949 年 10 月 1 日中华人民共和国诞生， 胜利的歌曲从西北高原唱到山东大地，从 东北平原唱到大西南崇山峻岭。其间，一支支伴随着解放军铁流的战斗、胜利之歌到处传扬 。我 们的革命在激昂的歌曲中 滚滚向前，我们的歌声在前进的革命中越唱越响。今天面对 着这些曾经呼喊出千百万群众心声的歌曲，我们带着尊敬缅怀的心情时时犹唱。下面，请同学们听一听我们小组，搜集到的解放战争时期的歌曲。（播放同学们搜集来的歌曲：团结就是力量中国人民解放军进行曲解放区的天人民解放军占领南京等，用 课件作为背景）第三小
9、组：新中国向着世界歌唱小组主持人：历经了无数旧王朝的兴衰成败，走 过了悠悠五千年的漫漫 长河。 历史的镜头，如今胜利的印在一个年 轻的共和国精彩纷呈的封面上。一位巨人，俯瞰着世界，洪亮的声音，全世界都听到了：中华 人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！听！一支支歌唱党和领袖、歌唱社会主义的歌曲 动人心弦。一支支歌唱社会主义祖国的歌曲激昂有力，引人奋进。一支支歌唱民族团结 、凝聚中 华民族力量的歌曲唱遍了大江南北、长城内外。这歌声唱响了神州，唱响了世界！请听我组同学为大家带来的大合唱 歌唱祖国。 小组主持人：当汹涌的呻吟，漫 过鸭绿江宽阔的波涛，保家卫国的誓言，如闪电般滚过。黄河南北的城市和乡
10、村， 弹痕累累的。刻上了一个个中国的名字。黄 继光的呼喊，与所有崇高的心灵，汇入波涛如歌的旋律。一面书写和平的旗 帜，在朝鲜半岛的天空高高飘扬。请和我们一同唱响那昂 扬的战歌。 （歌唱中国人民志愿 军战歌）小组主持人：回顾历史，我 们为祖国的日益繁荣而深感自豪；展望末来，我们为祖国的美好前途而充满信心。就如同那激昂的旋律，它已不仅仅是一首首歌，它象征的是一个新 时代的兴起，它代表了一个共和国的巨大份量。第四小组：改革开放时 代旋律的新乐章小组主持人：告别了动荡的十年，告 别了黑色的十年，十一届三中全会上，中国 迈向又一个崭新的春天。一位年过古稀的老人，果断的在中国的南海边，画下了一个光荣的圈。
11、 长城内外，大江南北，一场播种富强的改革，开创了共和国的新纪元。光辉的一页伴着春光、春 风、春雨在中国大地上传颂。今天当我 们伫立在 21 世纪的又一个春天 ,让我们重温那动听悦耳、扣人心弦的旋律。春天的故事。小组主持人：20 世纪已经过去，站在新世 纪的地平线 上，回眸 历史。20 世纪的中国，坎坷太多，灾难太多，但所幸的是，英雄的中国人民并没有被灾难吓倒，一路跋涉终于走过来了。九十年代以来的中国，有太多的喜事，香港回归、澳 门回归、申奥成功、加入世贸、飞船上天长河永远奔流,画卷刚刚展开,歌曲渐起高潮,史诗还在续写.我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!请听歌曲 走进新时代。小组主持人
12、：唱着东方红，我 们当家作主站起来， 讲着春天的故事，改革开放，我们富起来，新世纪的钟声刚刚敲响，新世纪的曙光已照亮窗棂。一路坎坷一路歌，看！英雄的中国人，正在以“让 高山低头，让流水让步”的豪迈气概，在 21 世纪的大道上阔步前进！祝福中国！在小组展示后，教师提出：听完歌曲，你觉得改革开放，给中国带来了什么变化？（学生畅所欲言）。教师：实行改革开放以来，我国社会生产力不断发展，综合国力大大增强。人民生活显著改善，国际地位日益提高，国家面貌日新月异。教师：同学们，我们歌唱了、聆听了那么多 20 世纪经 典的老歌。每一首歌都反映了一个时代的背景，每一首歌都是一段真实的史实故事。那些 经 典老歌不仅激励成千上万英雄前赴后继，为祖国和人民贡献一切，同样也激励今天的青年艰 苦奋斗，为现代化事业贡献青春和力量。今天，我们生活在新时代的春风里，那么你们也一定想抒发内心的感受，那么就请同学们表演自己创作的老歌新唱。 （小组用独唱、合唱、表演唱等形式表演）教师：这堂活动课上，每个小 组的展示都很精彩。收集历史歌曲和背景资料时，老师看到每位同学都在积极参与，而且大家 认真分析、 讨论，看到了歌曲和它背后的历史事件之间的联系。 我们 看到这堂课上，很多同学，释放了才华，张扬了个性。老师在你们的歌声中，体会到了你们对历史独特的感悟。初中历史教学德育案例孙集二中刘晓青2011.7
