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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 30含有教材(学生)分析的人教版小学语文三年级上册教学设计语文备课三年级上册 2010 年 9 月人教版三年级语文上册教材分析一教材分析 1内容及编排本册共有课文 32篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇此外，教材后面还附有 8 篇选读课文每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”第一单元和第五单元各
2、安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活” “生活中的传统文化”教材继续以专题组织单元，设计了八个专题它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值要求认识 200 个字，会写 300 个字要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字每个语文园地由五个栏目组成其中有四个固定的栏目：“口语交际” “习作” “我的发现” “日积月累” ；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”精品文档
3、2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 30“趣味语文” “展示台”或“成语故事” ，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次 2、教材特点围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面 1强化导语的导学功能从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过
4、程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题 2加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶情冶趣的功能 3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合结合专题安排“综合性学习” ，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提高学生的语文素养正如课标所指出的那样，精
5、品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 30开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变 1改进课文的导学系统灵活地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考的问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，
6、养成良好的阅读习惯 2改进课后练习的设计课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流与低年级教材“我会读” “我会写”的设计思想一脉相承，结合中年级学生心理发展特点，本册教材在课后练习的设计上，改变了过去以布置、要求的语气提出思考练习内容的叙述方式，采用了以激励的口吻引导学生自主学习的第一人称叙述方式其中，有的是以“我能” “我要”的方式引领学生展示学习的成果有的是以“我们来讨论讨论” “我们来交流交流”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习有的用富有活力和个性的儿童化语言，激励学生认真朗读课文 3、采用多种形精品文档20
7、16 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 30式引导学生积累语言本册教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言，且较好地体现了让学生自主选择、主动积累的思想一是在课后练习中加强了词、句、段的积累二是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度 4紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔”随着学生会认、会写的字的增多，学生写话的愿望日益增强顺应学生心理发展的这一特点，本册在二、四、六、八单元分别安排了的四次小练笔，以加强读写之间的联系，增加学生练笔的机会“小练笔”以学生自主练习为主，教师可以鼓励他们注意运用课文中的一些表达方法
8、和写作方法，但不要拔高要求，不要把它当作语文园地中的“习作”来对待 5丰富语文园地的内容和形式，增设“趣味语文” “成语故事”两个栏目改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容为了更好地体现整合，加强“口语交际”和“习作” ，本册教材把“口语交际”和“习作”这两个板块提前并增设“趣味语文” “成语故事”两个栏目，语文园地中的内容依次为：“口语交际” “习作” “我的发现” “日积月累”第五个板块，由以前的“展示台” “宽带网”变为“展示台”“成语故事” “趣味语文” “宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的内容更丰富、更有趣二、全册教学目标：政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、精
9、品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 30热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣语文知识方面 1识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会 300 个生字，会认 200 个生字会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力能使用硬笔正确书写正楷字，做
10、到规范、端正、整洁，不断提高写字质量2阅读加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义学过的词语大部分能在口头或书面中运用能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法学习略读、粗知文章大意积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累诵读优秀诗文，精品文档2016 全新精品
11、资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 30注意在诵读中体验情感，领悟内容养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料 3习作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句根据表达的需要，正确使用冒号、引号 4口语交际能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨能具体会接待客人，动脑筋解决问题等 5综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，
12、共同讨论结合语文学习，观察大自然和社会，书面与口头结合表达自己的观察所得能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集” 、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生三、教学重难点 1在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导
13、写作 独家原创 7 / 30在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力 2学会 300 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认 200 个生字，只要求读准字音，不抄不默不考具有一定的识字能力 3开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问 5学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 6初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情 7开始学习略读，粗知文章大意 8积累课文中的优美词语、精彩句
14、段背诵优秀诗文 10 篇练习复述课文 9初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于 10 万字10开始练习习作逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺学会使人教版小学语文三年级上册教材分析一、教材的基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文8 篇此外，教材后面还附有 8 篇选读课文每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 30还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活” “生活中的传统文化”教材继续以专题组织单元，设计了八个专题它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值要求认识 200 个字，会写 300个字要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些
