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1、第一单元 感受读书的快乐题目在线在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一个角度进行口语交际和习作。审题帮手本次习作为我们提供了三个写作的角度1.写自己的读书经历，分享读书的故事，或者谈自己读书的体会。2.采访身边（学校、家里、社区等）爱读书的人，写一篇采访记录。3.写班上开展的一次辩论活动，把这次辩论的经过记下来，也可以把自己对这个问题的看法写下来。构思参考1.如果写自己读书的经历，先想一想自己最喜欢的书有哪些，为什么会去读那本书，自己是怎样读的，读书的过程中有没有遇到什么问题或困难，有没有发生过一些有趣的事情，整个读书的经历中，印象最深的细节是什么，有什么新奇的感受
2、和体验,然后按照起因经过结果的顺序理顺内容。2.如果写采访记录，首先确定好采访的对象和主题，然后根据采访笔记，仿照课文小苗与大树的对话的样式，整理出采访记录。3.如果记一次辩论会，可按照事情发展的顺序（发生发展高潮结局）安排内容。技巧点拨1.选好角度。本次习作为我们提供了三个可供选择的角度，写作时，我们要根据自己的实际情况，选择自己最感兴趣、最适合自己认知水平、最为熟悉的角度进行写作，这样写起来才会有话可说，才可能写准确、写具体、写生动。窃读记中的小女孩，在书店得到了“窃读”的乐趣；小苗与大树的对话中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？
3、先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。2.紧扣主题。无论从哪个角度去写，都不能偏离主题。写读书故事，要体现读书的收获与快乐，表达读书的感受；整理采访记录也应该主题突出；记一次辩论更应该观点鲜明，主题明确。3.合理裁剪。确定明确的主题后
4、，对所写的材料要进行合理的裁剪。例如写采访稿时，根据采访笔记，把自己获得的资料进行整理时，要根据采访的主题与目的，确定内容的主次、详略、先后顺序以及取舍等，对材料要进行合理的裁剪与安排。范文引路【范文 1】我和书的故事从记事起，书就悄悄走进了我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。【出彩点：“悄悄”一词准确传神，写出了书和“我”的亲密关系。】在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢让妈妈拿着故事书为我讲故事。与别人不同的是，对于每个故事，我总要听上三四遍才肯罢休。在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事，就拿出一本故事书让我念给小朋友们听。正当老师为我能认识那么多字而惊讶时，她忽然发现我竟然把书拿倒了
5、。【出彩点：拿倒了还能念，说明已经“听读成诵”。典型的细节描写表现了文章的主题。】原来，这些故事我早在很小的时候就已经“听熟”而“成诵”了。随着认识的字增多，我终于可以自己读书了，就天天嚷着让妈妈给我买书。三年级时，我读了一千零一夜安徒生童话三毛流浪记成语故事开始，我读不太懂，慢慢地，“白雪公主”的不幸让我同情；“三毛”的遭遇让我更加感到自己生活的幸福；“头悬梁，锥刺股”的典故则时刻鞭策我前进【出彩点：三个分句用分号隔开，分别写我读的书籍、收获与感受，运用了排比的手法，语言精炼。】四年级时，我的读书兴趣转向了科了解到多少新鲜的知识。接下来读到的百科全书趣味数学等，无一不令我手不释卷、废寝忘食。
6、【出彩点：“手不释卷”“废寝忘食”这两个词表达出了我对书的痴迷与热爱。“无一不”用双重否定的句式加以强调，使语意更加肯定。】书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。我在书的世界里无忧无虑地生活，读书已成为我生命中的一部分了。【出彩点：首尾呼应，总结全篇，深化“我”与书的感情。】【范文点赞】小作者以时间为序，从幼年的读书记忆开始写起，记叙了自己的读书生活，首尾呼应，构思精巧，层次清晰，条理分明。语言通顺流畅，笔端饱蘸情感，在字里行间流露出了自己对读书的渴望与热爱。【范文 2】一次难忘的辨论会今天下午班队会课上，王老师组织我们班举行了一次别开生面的辩论会。辩论会的主题是“讲诚信和善意的谎言。”
7、正方的观点是：“人要讲诚信，不能撒谎。”反方的观点是：“生活中有时也需要善意的谎言。”同学们一个个精神抖擞，拿着早已准备好的资料，信心百倍地坐在座位上，期待着辩论会早点开始。【出彩点：简要交代辩论的时间、主题以及同学们的心情。】上课铃响了，主持人杨伟洁走上讲台，声音洪亮地说：“同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德，讲诚信、不撒谎是做人的起码准则。但生活中由于种种原因，有时候需要隐瞒真相，不说出真相，这就是“善意的谎言”。今天，我们就围绕“讲诚信与善意的谎言”来展开一场辩论，希望同学们畅所欲言，各抒己见，表达自己的观点和看法。下面我宣布，钢城小学六（5）班“讲诚信和善意的谎言”辩论会现在开始
8、！主持人话音刚落，台下立刻响起一阵热烈的掌声。【出彩点：按活动的顺序开始记叙辩论会。】掌声刚停，我方一辩张鸣站起来，字正腔圆地说：“我方的观点是：人要讲诚信，不能撒谎。做人要讲诚信，这是做人的最基本的准则。古往今来多少仁人志士都是以诚信示天下。谎言就是瞎话，即使出发点是善意的，本质也是不诚实的表现，所以我们反对说谎。”听了张鸣的发言，反方一辩李杰迅速地站了起来，大声说：“我方的观点是：生活中有时也需要善意的谎言。”因为善意的谎言背后隐藏这一种善良，一种美好，有事说出实情反而会伤害对方，所以特定环境下说谎也是对的。”李杰刚坐下，我方二辩刘虎立即站了起来，声音洪亮地说“一切谎言都带有欺骗性，善意的
9、谎言也不例外。许多善意的谎言都是可用真诚的话语代替的，那么我们为什么不保留一份真诚呢？所以我们要崇尚诚信，远离谎言！”刘虎的话音刚落，反方二辩雷蕾马上反驳：“我们承认谎言是有欺骗性，但善意的谎言的可贵之处就在于这种欺骗性是善意的，它反映的不是虚伪，而是美好、善良。谁能说那位静守书摊的残疾青年和装作耳聋的音乐教授是一个骗子呢？难道你内心深处没有被他们美好的心灵、美丽的谎言打动吗？”【出彩点：连用两个反问的句式加以强调，使语言更具有说服力。】辩手们的精彩发言，博得了同学们的阵阵掌声。紧接着双方你一言我一语地辩论起来。正反双方的辩手们举例子、打比方、列举事实，各显神通，唇枪舌剑，针锋相对地反驳对方的
10、观点，证明已方观点的正确性。教室里响起了一阵又一阵的掌声。【出彩点：在前面具体描写的基础上进行概括叙述，使辩论的过程显得很完整。】时间过得真快，下课了。【出彩点：交代时间，照应开头。】经过一节课的激烈辩论，最后，主持人宣布我们双方打了个平手。这次辩论会使我难忘！通过这次辩论会，我们知道了诚信是我们做人的优良品质，但生活中有时也需要善意的谎言，两者是相铺相成的。让我们讲诚信，讲友善，做一个诚信、善良的好少年。【出彩点：结尾略写辩论结果，篇末点题，总结收获，点明中心。】【范文点赞】这篇习作按照辩论前辩论时辩论结束的顺序记叙了一场“难忘的辩论会”。小作者以辩论过程作为重点，把概括叙述和具体描写结合起
11、来，把辩论会写得精彩激烈。文章结尾总结辩论结果，点明中心。全文结构严谨，条清缕析，重点突出，语言通顺，确是佳作。【范文 3】 书香伴我成长小时候，妈妈就教我背古诗。我每背一首诗，都能得到妈妈及时的奖励：一张欣慰的笑脸，或是一个充满爱意的亲吻。一个偶然的机会，一篇短小精悍的丑小鸭牵动了我幼小的心灵，于是伴着卖火柴的小女孩，编织着柳树下的梦随着年岁增长，那附有图案的连环画对我已失去了以往的吸引力，我更喜欢娓娓动听的诗歌、寓意深刻的小说以及优美感人的散文。满江红让我看到了一代名将的赤胆忠心，钢铁是怎样炼成的教我学会了坚毅，九月夜景让我仿佛倾听到了奇妙的蔷薇物语【出彩点：运用排比的手法写出了我读的书籍
12、和我读书的收获与感受，增强了语言的表现力。】我邀游于书海中，天南地北，九州八极都令我的心自由来往。我虽没有到过西北的祁连，却有“祁连雪山在眼前”的感觉。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕蓉一起去海滩上欣赏那拾贝姑娘的身影。【出彩点：写读书的活动与感受时，巧妙地把作者联系起来，又一次运用排比的手法，句子显得优美精彩。】夜深人静，皎洁的月儿高挂碧空，万籁俱寂，只有时间“嘀嗒”的声音在延续。难忘与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。书如挚友，迷惘时，给予我星光般的鼓舞；失落时，给予我清风般的慰藉。我愿细听它低诉，聆听它轻唱。【出彩点：“鼓舞”“慰藉”
13、“低诉”“轻唱”等词语赋予了“书”以人的情感，运用拟人的手法巧妙地写出了读书的感受与心情。】我喜欢读小说，思绪常常随着书中的人物一起飞扬，好像我的意志似“钢铁”，我的性格像“海娃”。我喜欢读散文，那优美流畅的语言，那如诗如画的意境，赋予了我对生活的无尽遐想；我喜欢读史诗，那悲壮的词句把我带到远古的阁楼、村庄、江水旁，去领略历史的沧桑；我喜欢读名人传记，跟着名人的足迹踏遍海角天涯，搏击惊涛骇浪。倘若干千万万的书籍汇成了知识的海洋，那我便是一叶扁舟，在大海中，乘风破浪；倘若数不胜数的美文编织成了七彩的云霞，那我便是一只小鸟，在云层之中穿梭、翱翔。【出彩点：运用比喻的手法写出了我与书的关系，形象生动
14、。】幽幽的书香将永远陪伴我成长。【出彩点：篇末点题，升华主题。】【范文点赞】习作围绕“书香伴我成长”描写了自己读书的感受。在表达时，小作者巧妙地将书名、名人、文体联系起来，运用排比、拟人、比喻等修辞手法，生动形象地写出了自己读书的感受与收获，使句子显得生动优美，同时也显露出小作者丰富的阅读积累。结尾处画龙点睛，升华了主题。【范文 4】 采访妈妈时间：2014 年 9 月 14 日，星期日。地点：家里。我：妈妈，我们现在生活在信息社会，有人认为从网络、电视等媒体中获得知识、获取信息更加方便、快捷，读书这种古老的获取信息和知识的方式已经不占优势。不知您对这种观点有什么看法？【出彩点：先提出自己的困
15、惑，明确采访的主题。】妈妈：哦，这是现在一种比较普遍的观点，先让你自己来说说看法吧。我：好的。我觉得好多同学都喜欢看电视剧，而且许多同学都特别爱看各种漫画书。认为看这种有图片的书更轻松。妈妈，您认为这样做有什么不好吗？【出彩点：采访的语言文明得体，语气适当。】妈妈：嗯，看电视和看漫画书会觉得轻松，因为文字需要回忆以往见过的与此相关的场景，需要联想，需要思考，需要将文字在头脑中进行再创造，而大脑对电视、书本上的图片处理只是简单的信息加工过程，所以读文字的书会使人更聪明。世界上最伟大的思想都藏在书本里，最杰出的智慧也都藏在书本中，而要把这些伟大的思想、杰出的智慧搬到自己的脑海里，最有益的方法依然是
16、买书、藏书、读书。【出彩点：先说读文字的书会使人更聪明，再说把这些伟大的思想、杰出的智慧搬到自己的脑海里最有益的方法依然是买书、藏书、读书，妈妈的回答很有条理，逻辑性强。】我：嗯，我明白了。现在我喜欢读爱的教育淘气包马小跳等反映校园生活的书。妈妈：读这些书，不但可以放松心情，而且带有我们生活中的影子，更让我们学会了怎样与老师、同学沟通和相处。【出彩点：这句话用“不但而且更”连续递进的句式强调了读书的益处。】爱的教育中不论是扫烟囱的孩子，还是班长、穷人，都潜移默化地培养塑造着学生热爱祖国、热爱生活的情感，是值得一读的伟大著作。而且读经典的书会使人变得温顺而谦恭，会使人的素质不断提高。希望你通过诵读经典的书让自己变得更聪慧，更有力量。我：听君一席话，胜读十年书啊！妈妈，谢谢您！【范文点赞】采访不同于其他的文体，采访之前要做好充分的准备工作，包括采访谁，采访什么问题，然后还要注意把握采访的时机，而且采访的语言
