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1、生物师范教育实习总结学习了四年的专业知识和师范教育，通过学校安排的统一支教实习,能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，为我们走上教师岗位打下坚实的基础。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，一言一行都要以教师的标准来要求自己。当了 20 多年的学生，终于要走上教师岗位了，内心情绪难以言表，但总的来说，对支教生活充满了期待和不安。临行前，学校的指导老师说，等着我们完美蜕变回来。是的，我也期待自己能通过这次支教生活真正成长。一、准备阶段在听了陈小青老师的教育实习动员大会，明确了自己在实
2、习中应该注意的问题和要求后，从 8 月份结束暑期社会实践后就开始了实习的准备。得知了我是实习八年级的生物，就事先在学校里整理出了相应的教学设计和课件，同时也上网阅读了很多关于如何当好一个实习老师和实习班主任的文章，大概了解了实习老师和班主任的一些工作，同时也对自己提出了目标和要求。开学前积极调整自己的心态和形象，做好准备迎接开学。我实习的是漳浦县的一所私立中学，有小学部、初中部、高中部，学校的重心在初中，所以初中学生的综合素质相对较高，而且初二的学生是 00 后，能在私立念书的学生家里经济情况都不错，在家里应该是比较受爸妈宠爱，和他们相处应该注意些什么，怎么做？还没开始就给了我很大的压力，因为
3、自己要更优秀才能当他们的老师。二、实习阶段（一） 、见习阶段2013 年 9 月 1 日，我们漳浦实习支教队 10 个人怀着希望与期盼的心情来到了漳浦龙成中学，开始了我们的教育实习生活，在大学积累了这么多年的师范技能终于有机会得以实践。经校领导的安排，我被分配到八年级（3）班当实习班主任，并跟着八年级（1）（2） （3）班的科任生物老师李老师学习。这个时期我们按照实习学校的要求对班主任工作和教学工作进行了解和熟悉，同时了解学校的一些纪律和规章制度。在班主任的带领下，和 3 班的学生见面，我要求自己尽量在最短的时间内记住学生的姓名等一些基本情况，让班长写了一张座位表给我，在一周的时间内记下了全班
4、学生的名字，并试着初步和他们建立良好关系，我发现和他们交流还是不存在代沟，学生都很喜欢实习老师。 “也许我不是最好的，但我是态度最认真的” 。在龙成的一学期，给我最大的感受就是这句话。初为人师的我渐渐地在适应龙成的生活，一步步成长。犹记得第一次与八年（3）班的学生见面，还发生了一些小插曲。我站在门口，但班主任迟迟不叫我进去，而孩子们又很兴奋的叫喊，看他们的反应如此激烈，我很不好意思，还没来得及自我介绍就跑了，过了一会学生跑来年段室请我去班级，第一次的见面就让我和学生很难忘。生物教学方面，制定了生物教学的计划之后，就开始跟着指导老师李老师听课，学习借鉴生物科任老师的教学经验，使得理论与实际相结合
5、，并且经常和老师讨论在教学中遇到的各种问题。在了解学生的实际情况的同时，根据学生的具体情况调整教学计划。尽管很多时候听着重复课，但每节课的内容和教学方法都不完全一样的，因为每个班的学生反应不同，也就是所谓的因材施教，从这点我看到了老教师所有的应变处理能力和气场，所以在不同的课堂气氛中，我都要进行具体情况具体分析，以提高教学的水平。（二） 、实习阶段在生物教学上，由于私立学校没有给实习生很多课，上课都要自己争取，因此我积极备课，写教案，给指导老师点评，指导老师认为可以了才能上课。我尽量用多种不同的手段和教具激发学生学习生物的兴趣，让学生主动参与课堂活动，学生的反馈信息也相当好。上完第一节课后先听
6、指导老师的评价，然后自己进行反思、分析、批评与自我批评，之后总结哪些做得好，哪些做得不够，以便在第二个班中加以改进。第一次上课，虽然做了充足的准备，也想着应该会收到好的效果，但是面对着的是一个班级，和在学校的试讲完全不一样。看着全班 58 个学生，心想，这就是我人生真正意义上的一节课，听着他们喊老师好的时候，我意识到了自己不能再开玩笑了，要拿出认真的态度，为人师表。播放着一张张幻灯片，配合着精心准备的讲解词，自我感觉效果还是不错的。课后指导老师给我提了很多建议，最大的问题是声音太小，还有很多不足，老师没有给我过多的鼓励，也许这就是她的工作方式，我因此明白了自己还需要更努力。有一小段时间，自己还
7、是没能提起自信来，但政教处主任李老师和我说：“上课都是慢慢改进的，真正做到一节课都可以连贯的很好，那时候就是可以出师了” ，我想也对，人都是慢慢学习和进步的，所不能放弃的就是要有一颗积极进取的心。课后与李老师关于生物教学讨论取经。老师告诉我说，教学一定要本着认真负责的态度。因为我们老师与学生在年龄上本来就存在一定的差距，所以我们要多多的站在学生的立场上思考问题。像生物教学应该多注意联系现实生活，在教学生课本知识的时候因适当的灌输与生物相关的热点研究，让他们明白生物带来的影响以及了解未来生物的方向，而不是因为一时感兴趣才学习生物，这种兴趣是不能持久的，因为生物课不能每一节课都很有趣，总会有枯燥的
8、时候。当然言归正题，现在对于初二学生来说最重要的是生物小中考，所以还得谈谈将要备考一年的教学计划，李老师简单的叙述了他的教学计划：龙成在暑假的时候上了一个月的课，在暑假补课时间和本学期结束课本内容，接着又两次复习。下学期开学初就可以进行一轮复习，一轮复习是全面详细的复习课本知识将在第一学期完成。第二学期将进行二轮复习，此次复习着重讲重点难点热点。因为第二学期有大量的模拟考试所以二轮复习的时间将会比较短，考前一个月将反复模拟考中经常错的知识点复习。任何再抽象难懂的知识，只要跟着老师步伐，认真复习，就可以掌握。经过努力，我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。在整个备课上课课后反馈及与指导老师交流的
9、过程中，吸取多方法和教学经验。同时，我还和七年级的生物老师何老师建立了良好的关系，何老师是一个教学经验很丰富的老教师，我经常向他请教教学上的问题，何老师也很乐意指导。在此很感谢一路上帮助我的老师和领导。对于班主任工作方面，我要求自己每天正常上课时间都要在，这不仅是为人师表，而且要给学校的老师和学生留下一个好的印象。包括每天的检查清洁区打扫情况、看早读和坐班，以及其他班级管理、批改作业等。我刚到八年级（3）班的时候，对整个班的情况不了解，但班主任陈老师跟我细心地谈班上的情况，如哪些是“危险人物” ，哪些就积极份子，课堂活跃不活跃，发言情况以及班主任的主要工作等，从老师的话中，说出了有些学生不可教
10、，也许是初生牛犊不怕虎的缘故，我依然认为学生有教无类，所以对全班学生一视同仁。这让我更了解了我们这个班级。据我了解，我们班学生学习成绩在七年级时倒数第一，现在虽然有所改善，但是总体学生对自己没有自信，比较沉闷，上课不肯发言，彼此之间交流沟通很少，而且我发现，班中的“危险人物”虽然比较不好管，但是和他们交心之后，他们会因为不敢让我难做还是会比较顾虑自己的行为， 但是当“危险人物”不听我的话的时候就交给陈老师处理。毕竟陈老师比我有经验，所以在此我真是很感谢他对我的实习工作中提供着非常大的支持。第一次给学生开班会，学生很兴奋，想象着这个年轻的老师应该会带给我们一次不一样的班会课？当然，决定要上班会课
11、就不会是简单的常规强调，我在课前认真准备了课件还有班会教案，找来了班干部来帮忙演小品，讲解开幕词等等，一节课真正做到全班都参与进来，学生们在看表演的同时也学到了做人的道理，可谓一举两得。而我也得到了不小的锻炼。这就是我最想要的，我要求自己，虽然是实习老师，但我要把自己当成他们真正的老师，不是陪着他们嘻嘻哈哈的过一个学期，而是希望能通过自己的努力，把自己的成长经验和他们分享，能让他们真正的学到一些道理，让他们在成长的道路上少一些坎坷。除了日常工作，我以尽可能多的时间走进学生，多去学生宿舍走走，帮他们解决学习上、生活上的问题。我们班有一张空椅，通常上自习课时我会坐在那里，上课时帮学生解答难题，下课
12、了就和他们聊天，了解情况。有时他们问我的一些数学、物理的问题，我都尽我所能地帮他们解答，有时候也会碰到一些不会的，由于这个时候的学生把老师看做无所不能，看到连老师也不会，会认为老师很没用，所以就给了自己很大压力，必须从更多方面完善自己。通过这样一点一点地靠近，用知识博取学生的认可，用真诚走进学生的心，从而获得了学生的好感与信任。刚来一个月的时候，2 班的班主任说，我是一个最早进入班主任工作状态的实习生，这让我更有了工作的热情，而当学期快结束时，指导老师李老师说，我是一个负责的老师，以后一定会成为一个好老师，我认为，我所做的不为别的，都是为了不愧对自己和学生，对自己和学生负责。再小的事只要用心做
13、都会很有收获，这是这一学期的实习生活所得到的最大的收获，即使以后自己未必当老师，但是这个真理在任何工作岗位都是通用的。我发现，要做好班主任工作，首先要有一个负责的心，要抱着对每一位学生负责的态度，因为班主任工作关系到每一个学生的学习成长。班主任工作还是一项很琐碎很繁琐的工作。但是有一点自己做的不好的就是，有时候会忘记自己是一个老师的身份，和学生打成一片，导致学生有时候都忘记我是他们的老师，所以从这次实习中，我总结出了，作为一个即将走上讲台的实习生，就应该把自己当作真正的教师看待。教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生在老师身上学的不仅仅是学科知识，更多的是做人的道
14、理以及人生态度，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，在生活上、思想上起到表率作用。时间如流水，在龙成，我多了 58 个“忘年之交” ，但我们最终会离开彼此，所不能消逝的是留在彼此心中的感动和欢笑。在这里，我和孩子们共同激励，共同成长。综合上述，这次教育实习使我增强了教学实践能力，认识到教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！在这四个多月中与学生一起生活、学习，我也尝到了当老师的酸甜苦辣，体会到了作为教师的乐趣和幸福。为我今后从事教育事业打好一个坚定的基础。实习生姓名： 陈海霞 班 级 ：10 生物科学（2）班时 间 ：2014/1/2
