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1、1小学生参加音乐培训班的现状与对策摘要目前，全国各地的小学生音乐培训的机构也层出不穷，但是过多的机构也导致目前社会上的音乐培训机构鱼龙混杂。本文主要针对目前国内城市比较常见的小学生音乐培训机构的经营模式进行了有针对性的调查，分析小学生音乐培训的现状，并发现其中存在的问题，并提出了解决目前小学生音乐培训经营模式问题的新思路。关键词：音乐培训；小学生；经营模式2AbstractWith the rapid development of our countrys economy, the improvement of peoples living standard, peoples attentio
2、n to childrens education degree is becoming more and more high. For parents, children need not only success in school education, but also need to have skills in art music. In this background, childrens music training institutions arises at the historic moment. At present, the children all over the c
3、ountry music training institutions also emerge in endlessly, but too much agencies also led to the current social music training institutions. In this paper, based on the current domestic urban common business model of childrens music training institutions targeted survey, found that there were prob
4、lems, and puts forward the solve the problem of childrens music training management mode of new ideas.Keywords: Music training; Children; Business model3目 录摘要 .1Abstract.2一、绪论 .1（一）选题缘由 .11.问题的提出 .12.研究意义 .1（二）研究现状 .2（三）本研究的总体构想 .31.研究目的 .32.研究思路和方法 .3二、小学生音乐培训现状分析 .3（一）培训目标 .3（二）培训手段 .4（三）培训内容 .4三、
5、小学生音乐培训存在的问题 .5（一）人力资源存在的问题 .5（二）培训方式存在的问题 .51.培训目标普遍功利性强 .52.培训方式较为单一 .5四、加强小学生音乐培训的对策 .6（一）人力资源方面：重视人才的管理与保障 .6（二）培训方式方面：主张个性化和多样化 .71.制定个性化培训计划 .72.采用多样化的评价方式 .73.丰富教学形式 .7参考文献 .9致 谢 .111一、绪论（一）选题缘由1.问题的提出经过人类社会几千年的发展，音乐以及成为人们思想的载体之一，在人们的生活中占据着重要地位。而对于现代小学生教育来说，音乐不仅仅是一项值得掌握的技能，更是一项陶冶情操、培养审美情趣、兼具教
6、育功能和娱乐功能的艺术形式。在现代社会，音乐已经成为一个巨大的创造着巨额经济效益的产业，音乐的教学工作也比以们更为广阔的开展，在很多城市，音乐培训机构都层出不穷，至于私人进行授课的情况更是无法统计。而且，即便是这些相对完整的机构，其成分也是五花八门，既有以学校或者少年宫等国家正式单位组织的教学培训，又有私营培训机构等，还有以个人名义组建的音乐培训机构，而在音乐教育培训的招生、教师招聘、授课、比赛等环节，都充满了浓郁的商业气息，自接导致了某些音乐艺术教育培训机构为了商业利益，背离了音乐教育的初衷。因此，寻求行之有效的解决对策，以规范社会音乐办学成为当前广大音乐教育工作者的首要任务。2.研究意义随
7、着社会的发展，人们对于小学生各项能力的培养越来越重视，音乐培训是选择较多的人群之一，里而包含着很多人的期望，所以作为音乐培训机构来说，一定要认清自己的责任，极可能的做好自己的本职工作，努力提高完善自己的艺术修养，道德修养，更好地指导小学生的学习，同时，政府相关部门也应该制定合理的政策法规，加强对社会培训机构的监督，尽可能的构建良好的社会音乐培训体系，更好地指导孩子的成长。2（二）研究现状DE levy（2012）认为，音乐以美的音色、美的节奏、美的和声、美的旋律构成美的艺术形象，音乐美能使人的多种心理需要得到满足。它能培养人丰富的情感、积极的创造力与把握事物本质的思维能力及大胆的联想和想象力;
8、它使人们获得趋向美好事物、排斥丑恶事物的心理定势; 能培养人们良好的性格品质并使人们逐步达到自觉地、自由地运用美的规律去创造客观事物，改造人自身，在真善美中达到高度统一。Docherty（2011 ）认为，音乐教育通过对音乐作品的演唱演奏欣赏等教学活动，把受教育者带进一个真善美的艺术天地，使他们接受审美教育的熏陶，激发情感，培养高尚的道德情操和审美情趣，完善人格的建构和整体素质的提高。音乐审美素质在高校教育中对大学生综合素质有“辅德、益智、促劳、健身、养性”等巨大功能。它能够培养大学生美好的道德情感，调节其精神状态，增强其思维能力、联想能力想象能力和创造能力，消除消极的、不健康的情绪因素，使大
9、学生成为具有较好的情操、完美的人格、全面发展的新世纪人才。潘静文（2012）认为，音乐是表现情感的艺术，音乐教育是素质教育的重要组成部分。在人的综合素质的培养过程中起着重要的作用。音乐界有一句箴言:音乐的本质是科学，音乐的内容是哲学、音乐的表现是艺术，音乐的功能是教育。这一精辟的论说，阐明了音乐的内涵及其教育的真谛。刘瑛（2011）认为，音乐教育比其它教育都重要得多，节奏与乐调有强烈的力量浸入心灵的最深入，如果教育方式合适，它们就会拿美来浸润心灵，使他们也就因而美化。这些理论告诉我们，美的音乐滋润着人的心灵，培育着人的优良品德。英国著名教育家伍德指出音乐教育的功能在于“改进德行” 。可见音乐与
10、德育的关系极为密切。朱英萍（2014）认为，在紧张的学习之余加强音乐教育，不但丰富了业余生活，开阔了视野，放松精神，消除劳累，保护良好的心境和旺盛的精力，更能够使身体和心理得到体息。因此，加强高校音乐教育，促进学校音乐文化建设的繁荣，以多姿多彩的音乐形式来广泛地满足同学对音乐文化的需要。在素质教育的实践中，音乐教育在育人功能、智能功能、健康功能诸方面所显示出了不可替代的作用。3（三）本研究的总体构想1.研究目的目前，全国各地的小学生音乐培训的机构也层出不穷，但是过多的机构也导致目前社会上的音乐培训机构鱼龙混杂。本文主要针对目前国内城市比较常见的小学生音乐培训机构的经营模式进行了有针对性的调查，
11、发现其中存在的问题，并提出了解决目前小学生音乐培训经营模式问题的新思路。2.研究思路和方法研究思路：本文按照“ 提出问题 分析问题解决问题“的思路进行研究，针对目前国内城市比较常见的小学生音乐培训机构的经营模式进行了有针对性的调查，发现其中存在的问题，并提出了解决目前小学生音乐培训经营模式问题的新思路。研究方法：文献研究法：通过对国内外相关文献进行翻阅整理，归纳出中心观点，以此来丰富本文的论点；综合分析法：结合各方面的因素进行分析整理，理论和事实相结合，使文章更具有说服力；除此之外，还与指导老师不断地商议沟通，不断完善论文。二、小学生音乐培训现状分析（一）培训目标音乐培训机构多以参加考级和比赛
12、作为教学目标，重视学生的考级成绩，鼓励学生参与各种类型的比赛活动，虽然这在一足程度上能够促进学生专业技能的提高，但以此为目标就会缺少对学生基础知识和基本技能的训练，忽视对学生综合音乐素养和全面音乐能力的培养。在我们所调查的音乐培训机构中，4有 73%的学生认为所考级别就代表着个人的音乐水平，有 78%的教师将学生的考级成绩和比赛名次作为衡量学生音乐水平高低的最重要标准。我们应该认识到：适当的参加考级或是比赛的确可以促进学生的音乐技能学习，锻炼学生的心理素质，激发学生的学习热情，但如果一味的以考级或是比赛为目标，长期进行单一而枯燥的技能训练，缺乏对学生音乐感悟力和想象力的培养，久而久之就会让他们丧失对音乐学习的兴趣，偏离正确的音乐学习轨道，无法实现学习音乐的真正目的。（二）培训手段音乐培训机构一般多采用一对多教学其中以一对三为主。即根据学生所考级别分类一位教师同时给三个技术水平相当的学生上课。另外，教师主要采用传统的讲授法上课，同时结合演示法和练习法进行教学，所使用的
