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1、学生全脑潜能开发讲师 薛兆春 第一部分 简介全脑潜能开发简介全脑潜能开发是个新的课题，当今世界，开发大脑潜能已经成为世界各国及为重要的战略之一。美国提出“脑的十年”“脑的世纪”；英国提出“脑力革命 ”；日本提出 “强脑计划”；我们国家也提出了素质教育、创新教育。早在 10 年前江泽民就提出；“当今时代各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争”。全脑教育贯穿于人的一生，其研究内容包罗万象，横向可以说是学科综合，包括语言、思维、运动、数学、科学、自然、社会、绘画、音乐等课程；应用左右脑思维，加强智力学习、提升非智力能力，培养 21世界最有创造性、创新型、科研型、技能型的社会人才。
2、全能潜能开发的目的全脑潜能开发在国外早已受到了世人的高度关注！培育出了一批批富有创造性的高科技精英人才和经济界杰出的科学家。但在我国实行的应试教育下，培养出的却是操作型人才和传统定势思维的管理者。教育进展国际评估组织对全球 21 个国家的调查显示；中国孩子的计算能力排名世界第一，而创造力却排名倒数第五。一个第一和一个倒数第五真实地反映了中国普通教育的教育结果，也让人们可以看出中国普通教育中最缺少的是什么？中国的学生缺少想象力吗？不缺！中国的学生没有创造力吗？有！但为什么中国学生的创造力发挥不出来或是体现不出来。为什么中国的学生会被人们视为书呆子，大学毕了业，还会被人认为是无用之才。 当今世界,
3、知识更新非常快,也是知识爆炸的时代。 “未来的文盲不是没有知识的人，而是不会学习的人”，对一个国家和社会而言，教育的最终目的是提高人的创造力。21 世纪是创建全民学习型社会，是沟通与交流的时代，是团结协助开创高新科技和推进科学管理的新纪元，所以我们学生既要有知识、又懂技能、学会思维、敢于创新、把自己培养成为多元智能型社会人才！ 全脑潜能开发的方法实施美国知名学者奥图博士说：“人脑好像一个沉睡的巨人，我们均只用了不到 1%的脑力。 ”一个正常的大脑记忆容量有大约 6 亿本书的知识总量，相当于一部大型电脑储存量的 120 万倍.。大脑储存知识的能力使我们目瞪口呆，如果人类发挥出其一小半潜能，就可以
4、轻易学会 40 种语言, 学会数十所大学的课程，记忆整套百科全书,获12 个博士学位。即使世界上最聪明的人- 爱因斯坦，其大脑的使用也没有达到其功能 3%，人类的智慧和知识，至今仍处于“低度开发”! 人的大脑是个无尽的宝藏，可惜的是每个人终其一生，都忽略了如何有效的发挥它的潜能-潜意识中激发出来的力量。人类的大脑内部有千亿个神经细胞,然而，人脑的力量虽令人敬畏，却也难以捉摸。唯有懂得如何去开发脑中的无限潜能，才能真正运用这份力量。英国智力研究人员托尼- 巴赞发表了许多有关智力和学习关系的书籍，他发表的大脑第一一书中得出的结论，提出激发身体潜能的 10 种方法。人体从 10 个方面开发潜能 1、
5、创造潜能创造性不只是可以画一幅画或者会使用一种工具。做一顿晚餐是创造，侍弄花园也是创造。考虑如何让足球队战胜对手也需要有创造性。 您可以当个想入非非的人，每天至少浮想联翩十次。您不妨做个试验，起床时继续想您的梦并把它作为日记记录下来。通过游戏发挥您的创造性。把用一根曲别针可以做出来的所有东西都记录下来，想法会不会超过十六种？好极了，这说明您也像灯泡的发明者爱迪生一样有创造性。2 、个人潜能谁如果能够做到使自己的内心处于平和状态，那么他就可以比较充分地发挥个人的潜能。只有了解自己而且内心充实的人，才能达到充分发挥个人潜能的目的。经常检查对你来说什么是好的、什么是不好的事情。每天享受 10 分钟的
6、安静，对自己进行评价，目的是对自己生活中积极的和消极的事情有个更加清楚的认识。3、社会潜能社会潜能同个人潜能相反，也可以理解为组织能力，也可以理解为调动别人的积极性的能力，如果需要这样做的话。人与人之间的交往就是一种奇迹。每天，你都在有意识地这样做。你进了剧院、舞台就是建立社会关系的练习场地。如果一个聪明人和一个傻瓜在谈话，谁学到的东西更多？对这样的问题你应该经常考虑。你要学会多听别人的意见。个人潜能是尽情发挥个人独特的的技能，社会潜能是组织调动集体的能力。4、精神潜能精神智慧的人，不会仅仅看到个人的和自己所在集团的利益。他不只是聪明，而且是明智的。个人的价值观给他以动力。你会对自然产生灵感，
7、你会享受到阳光的照射和鸟儿的歌唱，你会发现儿童天真的本质和感受到什么是健康，如果你对自己价值观是正确的，并采取相应的行动，那么你在精神方面就永远是智慧的人。5 、身体潜能躯体拥有自身的潜能。无论是演员、舞蹈演员，还是运动员，凡是靠体力工作的人都知道这一点。经常锻炼可以增强身体的潜能。为了使身体保持灵活，你应该经常跳舞或者练瑜枷功，吃健康食品。使运动成为习惯，有 21 天的时间就足够了。那时你的身体就会自发产生有助于健康的锻炼要求。6 、感觉潜能多数人进食不辨味道，没有感觉。我们的鼻子有 500 万个嗅觉感受器，我们的眼睛可以辨别 800 万种色彩。应该尽可能把人体内潜在的 5 种丰富的感觉能力
8、充分发挥出来。你可以经常进行有意识地锻炼。经常练习分辨大自然的声音，例如各种鸟儿的叫声，或者体验能使自己皮肤舒服的衣服。7 、计算潜能许多人认为，计算能力是一种天才，这种看法是错误的。每个人都具备计算能力，这种能力需要被激发出来。好在所有数字都是只有 10 个数码演变来的。在你用袖珍计算机计算之前，先用脑子计算。伟大的数学天才就是这样锻炼自己的能力的。你不妨经常进行这样的计算，即工作占用多少时间、同家人在一起的时间是多少、睡觉和学习又用去了多少时间。你可以经常练习用脑子计算。在日常生活中多注意数字。例如数数在每个超级市场的收款台前有多少人在排队?赁筐里有多少件商品?8 、空间潜能空间才能就是看
9、地图、组合各种形式以及使自己的身体正确通过空间的能力。舒马赫就是一位空间天才。在赛车道上，他能够驾驶时速为 300 公里的法拉利赛车灵活地在其它 Fl 赛车之间穿行。调查表明，伦敦的出租汽车司机的脑子随着开车时间增加越来越好使，因为他们把城市的情况都储存在脑子里了。社会活动有助于一个人的空间潜能的发挥。9、文字表达潜能拓展你的文学财富，如果你一开始掌握 1000 个单词，哪怕每天只增加一个新单词，那么一年后你的文字表达能力就能提高百分子四十，最好的办法是多看书，多练习写字，许多人在书写时用 1000个单词，在说话时用 1100 个单词，并懂得 5000 个单词的意思。莎士比亚就是表达天才的典范
10、。他在 37 部戏剧和 154 部作品中使用了25 万个不同的词汇。 10、艺术潜能艺术潜能，指孩子的音乐和绘画天赋。培养的艺术潜能，要培养对审美要素的感受力。可以到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。生动的、活的审美源泉，可以激发内在的艺术潜能。第二部分 学生智力潜能开发六大模块一、注意力是知识的窗户我国古代思想家孟子讲过一则“学弃”的故事：有甲、乙两人向棋艺名手奕秋学棋。甲全神贯注地听老师讲课，而乙则心不在焉，只想着怎样弯弓搭箭射下飞来的天鹅。结果，甲成了棋艺高手，而乙却一事无成。这个故事形象的告诉我们：集中注意力，是上好课的必要条件。如同人们常说的，注意
11、力是知识的窗户，没有它，知识的阳光是无法照射进来的。怎样才能集中注意力，专心致志地听好课呢？ 1、尽快进入课堂的学习状态 上课预备铃响过后，要立刻停止课间活动，回到自己的座位上，使自己平静下来。然后再认真回忆一下预习的内容和存在的问题，这样，心里就有了底，老师一开始讲课，你就可以尽快地接上思路，迅速进入课堂的学习状态，取得好的效果。 2、发挥学习的主体作用 有的同学认为，上课就是老师讲，学生听。他们把学习比作是送货进仓，自己只要打开“仓门”等老师把货物装进去就行。这样的听课是把自己放在被动的位置。同学们要提高听课效率，最重要的是对老师的讲解和提问积极的进行思考，主动去吸收知识，发挥课内学习的主
12、体作用。 课堂学习和吃饭一样，别人是不能代替的。要上好课，必须积极参与课内的全部学习活动，不当旁观者。具体地说，就是对老师的每一个提问都积极思考，主动发表自己的看法，认真参加讨论，与小组同学互助学习。 3、锻炼听课能力，提高注意力 专心致志、注意力集中的上课，是一种能力。这种能力可以通过以下方法来训练： （1）以目助听。人的感觉器官是相互联系的，其中耳与目的联系尤为密切。在听老师讲课的时候，留心老师的姿势、神态和表情。当讲话者转移授课方式（如由教师讲述变为学生回答）时，倾听者的眼光也要随之转移。总之，要尽量使眼睛为耳朵服务，以助于注意力的集中。 （2）边听边记。听课时，常常会有这种情况：注意力
13、分散不是因为外界的干扰，而是由于自身思想开了小差。这时，尽管眼光停留在讲话者的脸上，但思想却在考虑其他问题。遇到这种情况时，可以采取边听边记的方法，迫使自己认真听讲。（3）带着问题听。所谓“问题” ，其范围可以是：今天课上将会有哪些新知识出现？预习中有哪些地方是自己感到困难而需要在课堂上解决的？某个问题或某方面的知识，自己是如何领会的？而老师或其他同学是怎样理解的等等。这些问题可以画在书上，也可以写在笔记本里，听课时可以向老师发问。需要特别注意的是：问题要找准。 “所谓”准，就是要与教学要求、目的等相吻合。这样，不仅可以使自己注意力高度集中，而且便于引起全班同学的注意，共同上好课。二、记忆力是
14、知识的仓库记忆是知识的仓库，学过的知识记得牢，积累的知识就丰富，而丰富知识的积累将为创造型人才的培养奠定坚实的基础。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。好的记忆力对学生学习是有很大帮助的，能起到事半功倍的效果，那么如何提高学生的记忆力呢？儿童时期是求知欲旺盛的时期，大脑的潜力是巨大的。掌握科学的记忆方法，则可更好的学习。1、重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。这种方法更适用于年幼的孩子。家长不必担心孩子对此厌恶，因为孩子本来就喜欢重复。当然，在重复的时候，可以有点变化，比如边讲故事边做手势，或者边讲故事边向孩子提问题，甚至可以让孩子接着讲或背。2、联想记忆法：利用
15、联想是促进记忆的有效方法之一。智力超常的儿童往往联想丰富，许多发明创造也是由联想引起的。如牛顿从苹果落地发现万有引力定律，瓦特由开水冲击壶盖发明蒸汽机。采用联想法易于记忆减少枯躁感。3、直观现象记忆法：根据幼儿的直观形象特点，充分利用直观教具，帮助孩子记忆。日常生活中常可以听到孩子模仿电视广告或卡通片人物的语言而且惟妙惟肖。这个方法可与玩具游戏结合。4、归类记忆法：如果把记忆比喻为知识的仓库，那么只有把知识归类，仓库才能最大限度地发挥它的储存能力。例如，利用汉字的特点，用基本词来带形声字，如井、阱、青、清、情、晴、精，这样一串字，孩子容易记。5、歌诀记忆法：一般有节奏押韵的作品，便于记忆。如果
16、能充分利用孩子的机械记忆，记他们从小背一些儿歌、诗歌（要选择孩子容易理解的） ，对于开拓孩子的知识面，开发智力大有好处。6、多种感官参与记忆法：有这样一组试验，即让三组被试者记忆 10 张。第一组只告诉他来了些什么；第二组给被试者看了这些画；第三组给被试者看这些画并告诉他们画中画了什么。经过一定的时间后测试被试者的记忆结果。保留记忆的效果程度依次是第三组 、第二组、第一组。说明了多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。记忆力提高以后要注意保持，以下是十种保持记忆力超群的方法。（1）吃有益于大脑的食品：尤其是绿色蔬菜和水果。（2）锻炼身体：保持一个健康的、供血充足的身体，记忆力也会跟上的。 （3）玩智力游戏可以有效的刺激脑细胞：多玩玩棋类、字谜或是数字游戏都不错。（4）多读书：经常拿起书本，阅读上一两章，然后试着回忆你阅读的内容，这也许是最有效的记忆训练方式。（5）试着喝一些咖啡：不只能够提神，研究
