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1、2017 新人教版部编本小学语文一年级下册2017 新人教版部编本小学语文一年级下册教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容 小青蛙 课时 2-1教学目标1认识 14 个生字，会写 7 个生字，认识新笔画：撇点2自主积累词语。3有感情地朗读课文，背诵课文。4了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。教学重点认识 14 个生字，会写 7 个生字，认识新笔画：撇点教学难点 自主积累词语教具青蛙图片两张，生字卡片，课前布置收集有关青蛙的资料。设计者大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想 设计意图教学过程（一）猜谜导入，激发学生兴趣。同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，
2、它是谁呢？老师说，请大家动脑筋来猜一猜：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。 ”大家知道这是什么吗？（青蛙）老师板书课题贴图。问：这是一只怎样的小青蛙呢？学生发言后齐读课题。（二）自由读课文。1请同学们把书打开，借助拼音来自读课文，也可以问一问同桌。2同桌之间互相读，相互纠正读错的地方。3教师配乐朗读，学生注意听生字的读音，听听是否与自己读得一致。4全班齐读课文。（三）自学本课生字。1学生再次读课文，把生字用“”画出来，把要求会写的字用“=”画出来，想想自己用什么办法记住它。2小组合作学习，互相读一读，说一说，看谁的办法多，生字记得多。（四）检查自学情况。1教师出示生字卡片，指名
3、认读生字。2教师出示有关图片，让学生给图片贴生字，增加记忆。3找朋友认读生字。4说一说，你记住哪个字？用什么方法记的？5把生字放回文章中，全班再读课文。（五）指导书写。1认识笔画：撇点，教师在田字格中范写。2学生描红，仿写。激发学生兴趣培养朗读能力 正确朗读学会合作学习会正确书写2017 新人教版部编本小学语文一年级下册2017 新人教版部编本小学语文一年级下册板书设计小青蛙妈 见 我 问教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容小青蛙 课时 2-1教学目标1认识 14 个生字，会写 7 个生字，认识新笔画：撇点2自主积累词语。3有感情地朗读课文，背诵课文。4了解课文内容，知道青蛙是有益
4、动物，我们应该爱护它。教学重点认识 14 个生字，会写 7 个生字，认识新笔画：撇点教学难点背诵课文教具 青蛙图片两张，生字卡片，课前布置收集有关青蛙的资料。设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想 设计意图教（一）复习。青蛙回答捉回家放学为什么等爱妈妈（二）学习课文。1教师范读课文，同学们想想课文讲了一学生练习说，培养他们的表达能力。2017 新人教版部编本小学语文一年级下册2017 新人教版部编本小学语文一年级下册学过程教学过程件什么事。板书：捉放。2全班自由读，数数这首小诗一共有几句话（三句话） 。3指名分别读这三句话，其余的同学想一想每句话告诉了我们什么。4以小组为单位合作学
5、习。5小组汇报，汇报时先读句子，再说意思，其余的小组给予补充。 （第一句写我爱小青蛙，所以捉了一只带回家）板书：捉。师：如果你就是那只青蛙，你被捉走了，你会想些什么？会说些什么？师：妈妈看到后，是怎样对我说的？另一组汇报第二句，教师板书：劝、放教师质疑：这句话有没有不懂的地方？帮助学生理解“ 劝” 的意思。妈妈的心情怎样？谁能把这句话读好？指导朗读：让学生看板书试着背诵前两句话。学生齐读第三句，想一想这句话告诉我们什么？（这句话告诉我们妈妈让我放小青蛙的原因） 。你知道妈妈让我们放小青蛙的原因吗？启发学生想象，教师贴图“难过的小青蛙 ”一个“笑”字可以看出，2017 新人教版部编本小学语文一年
6、级下册2017 新人教版部编本小学语文一年级下册教师板书：笑、也爱，让学生谈谈什么叫“也爱”。启发学生想想妈妈是怎样爱自己的，再结合课文理解妈妈的话。6启发想象。听了妈妈的话，你会怎么想，怎样做？课文中并没有告诉我们，你能补充完整吗？出示练习：听了妈妈的话，我 （ ） 。教师：老师被你们的行动打动了，你们真是一群可爱的孩子，此时小青蛙也回到了妈妈身边，它一定会感谢你们的。出示图：“快乐的青蛙 ”，放音乐 小青蛙快回家 。7小青蛙终于回到了妈妈身边，我们都替它感到高兴，现在，我们一起带着感情把这首诗齐读一遍。 （配音乐读）这么好的一首诗，你愿意把它背下来吗？8指导背诵，学生自由背诵，再填空。我爱
7、（） ，提了一只（） ，妈妈见了（） ，（）放了它，我问妈妈（） ，妈妈（）来回来：青蛙妈妈（） ，等它（） 。妈妈爱我，喜欢我，指导朗读这句话。指名背诵，介绍方法。 2017 新人教版部编本小学语文一年级下册2017 新人教版部编本小学语文一年级下册（三）总结全文。同学们，听说你们在课外搜集了大量有关青蛙的资料，谁愿意给大家汇报一下？（学生汇报）通过同学们的介绍，可以看出青蛙是一种有益的动物，所以文中的妈妈让我把它放回了大自然。在我们周围，还有许多动物对人类有帮助，而人类却大量地捕捉、伤害它们。让我们行动起来，保护动物，保护我们美丽的大自然。（四）作业。1背诵课文。2自主积累词语库。板书设计小青蛙 劝 放教学反思2017 新人教版部编本小学语文一年级下册2017 新人教版部编本小学语文一年级下册
