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1、2017 新人教版部编本小学语文一年级下册2017 新人教版部编本小学语文一年级下册教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容 小青蛙 课时 2-1教学目标1认识 14 个生字,会写 7 个生字,认识新笔画:撇点2自主积累词语。3有感情地朗读课文,背诵课文。4了解课文内容,知道青蛙是有益动物,我们应该爱护它。教学重点认识 14 个生字,会写 7 个生字,认识新笔画:撇点教学难点 自主积累词语教具青蛙图片两张,生字卡片,课前布置收集有关青蛙的资料。设计者大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想 设计意图教学过程(一)猜谜导入,激发学生兴趣。同学们,老师给大家带来了一位新朋友,它将和我们一起学习,
2、它是谁呢?老师说,请大家动脑筋来猜一猜:“小小游泳家,说话呱呱呱,小时没有腿,长大没尾巴。 ”大家知道这是什么吗?(青蛙)老师板书课题贴图。问:这是一只怎样的小青蛙呢?学生发言后齐读课题。(二)自由读课文。1请同学们把书打开,借助拼音来自读课文,也可以问一问同桌。2同桌之间互相读,相互纠正读错的地方。3教师配乐朗读,学生注意听生字的读音,听听是否与自己读得一致。4全班齐读课文。(三)自学本课生字。1学生再次读课文,把生字用“”画出来,把要求会写的字用“=”画出来,想想自己用什么办法记住它。2小组合作学习,互相读一读,说一说,看谁的办法多,生字记得多。(四)检查自学情况。1教师出示生字卡片,指名
3、认读生字。2教师出示有关图片,让学生给图片贴生字,增加记忆。3找朋友认读生字。4说一说,你记住哪个字?用什么方法记的?5把生字放回文章中,全班再读课文。(五)指导书写。1认识笔画:撇点,教师在田字格中范写。2学生描红,仿写。激发学生兴趣培养朗读能力 正确朗读学会合作学习会正确书写2017 新人教版部编本小学语文一年级下册2017 新人教版部编本小学语文一年级下册板书设计小青蛙妈 见 我 问教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容小青蛙 课时 2-1教学目标1认识 14 个生字,会写 7 个生字,认识新笔画:撇点2自主积累词语。3有感情地朗读课文,背诵课文。4了解课文内容,知道青蛙是有益
4、动物,我们应该爱护它。教学重点认识 14 个生字,会写 7 个生字,认识新笔画:撇点教学难点背诵课文教具 青蛙图片两张,生字卡片,课前布置收集有关青蛙的资料。设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想 设计意图教(一)复习。青蛙回答捉回家放学为什么等爱妈妈(二)学习课文。1教师范读课文,同学们想想课文讲了一学生练习说,培养他们的表达能力。2017 新人教版部编本小学语文一年级下册2017 新人教版部编本小学语文一年级下册学过程教学过程件什么事。板书:捉放。2全班自由读,数数这首小诗一共有几句话(三句话) 。3指名分别读这三句话,其余的同学想一想每句话告诉了我们什么。4以小组为单位合作学
5、习。5小组汇报,汇报时先读句子,再说意思,其余的小组给予补充。 (第一句写我爱小青蛙,所以捉了一只带回家)板书:捉。师:如果你就是那只青蛙,你被捉走了,你会想些什么?会说些什么?师:妈妈看到后,是怎样对我说的?另一组汇报第二句,教师板书:劝、放教师质疑:这句话有没有不懂的地方?帮助学生理解“ 劝” 的意思。妈妈的心情怎样?谁能把这句话读好?指导朗读:让学生看板书试着背诵前两句话。学生齐读第三句,想一想这句话告诉我们什么?(这句话告诉我们妈妈让我放小青蛙的原因) 。你知道妈妈让我们放小青蛙的原因吗?启发学生想象,教师贴图“难过的小青蛙 ”一个“笑”字可以看出,2017 新人教版部编本小学语文一年
6、级下册2017 新人教版部编本小学语文一年级下册教师板书:笑、也爱,让学生谈谈什么叫“也爱”。启发学生想想妈妈是怎样爱自己的,再结合课文理解妈妈的话。6启发想象。听了妈妈的话,你会怎么想,怎样做?课文中并没有告诉我们,你能补充完整吗?出示练习:听了妈妈的话,我 ( ) 。教师:老师被你们的行动打动了,你们真是一群可爱的孩子,此时小青蛙也回到了妈妈身边,它一定会感谢你们的。出示图:“快乐的青蛙 ”,放音乐 小青蛙快回家 。7小青蛙终于回到了妈妈身边,我们都替它感到高兴,现在,我们一起带着感情把这首诗齐读一遍。 (配音乐读)这么好的一首诗,你愿意把它背下来吗?8指导背诵,学生自由背诵,再填空。我爱
7、() ,提了一只() ,妈妈见了() ,()放了它,我问妈妈() ,妈妈()来回来:青蛙妈妈() ,等它() 。妈妈爱我,喜欢我,指导朗读这句话。指名背诵,介绍方法。 2017 新人教版部编本小学语文一年级下册2017 新人教版部编本小学语文一年级下册(三)总结全文。同学们,听说你们在课外搜集了大量有关青蛙的资料,谁愿意给大家汇报一下?(学生汇报)通过同学们的介绍,可以看出青蛙是一种有益的动物,所以文中的妈妈让我把它放回了大自然。在我们周围,还有许多动物对人类有帮助,而人类却大量地捕捉、伤害它们。让我们行动起来,保护动物,保护我们美丽的大自然。(四)作业。1背诵课文。2自主积累词语库。板书设计小青蛙 劝 放教学反思2017 新人教版部编本小学语文一年级下册2017 新人教版部编本小学语文一年级下册