《英语课程标准》测试题)

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1、海光中心小学 2011 版英语课程标准测试题2012.12学校 姓名 成绩 一、填空题 28%1、 义务教育阶段英语课程具有 和 双重性质。2、学生是 的主体也是 的主体。 3、教师的 是有效实施英语课程的关键。 4、英语学习具有明显的 和 特点。 5、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在 、 、教学评价 和 的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。 6、 是英语课程资源的核心部分。 7、创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用 、 和网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。 8、 和 是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。英

2、语语言知识主要含 、词汇、以及功能和话题。文化意识包括 、文化理解、意识和能力。9、学习策略包括 、调控策略、 、资源策略。10、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括 、 、 四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。二、单选题 10%（ ）1、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确 。A、朗读课文 B、背默课文 C、表演小节目 D、书写字母和单词 （ ）2、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是 。A、能根据录音模仿说英语 B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌（ ）

3、3、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用 ；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。A、英语进行简单的交际 B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧 D、能看懂英文动画片（ ）4、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、 、并讲述简单的故事。A、读懂 B、写出 C、背诵 D、描写（ ）5、课程目标二级要求能根据图片或提示 的句子。A、说出简单的句子 B、写出简单的句子C、写出简单的故事 D、进行个人信息交流（ ）6、课程目标二级要求应该培养学生 。A、持续的说唱能力 B、间断的表演能力C、持续的兴趣和爱好 D、书写字母的能力（ ）7、新课标中一级语言技能

4、对于读写的要求是 。A、能正确书写字母和单词 B、能写简单的问候语C、写简短的标题 D、写简单的故事（ ）8、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中的目标要求。A、一级语言技能 B、一级知识目标 C、二级语言技能 D、二级知识目标（ ）9、小学英语教学的重点是 。A组织课堂教学活动 B培养学生自学英语的能力C帮助学生模仿 D培养学生用英语进行交流的能力和兴趣（ ）10、英语课程标准（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求 。A学多少算多少 B10001200 个单词 C500 个左右单词D学习有关本级话题范围的 600700 个单词和 50 个左右的习惯用语三、多选

5、题 20%（ ）1. 综合语言运用能力包括：A.语言技能 B.情感态度 C.教学评价 D.学习策略 E.文化意识（ ）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为_的重要工具。A.文化意识 B.国际交往 C.科技交流 D.文化交流 （ ）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的_A.练习册 B.录像带 C.挂图 D.教学实物 E.计算机软件 （ ）4.平时的教学要避免_的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。 A.为考而教 B.不考不教 C.考也不教 D.以考代教 （ ）5.学习策略包括_ A.认知策略 B.调控策略 C.交际策略 D.资源策略 （ ）6 英语课程应

6、根据教和学的需求，提供_的英语学习资源。 A.贴近教师 B.贴近学生 C.贴近生活 D.贴近时代（ ）7、课程资源的开发和利用包括开发和利用_资源。A、教材 B、学校 C、网络 D、学生（ ）8、教材的编写就体现_原则。A、思想性 B、科学性 C、趣味性 D、灵活性（ ）9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及_等形式。A、平时测验 B、学习档案 C、成长记录袋 D、问卷调查（ ）10、终结性评价应采取_相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。A、口试 B、听力 C、笔试 D、面试四、判断题 16%1. 一级语言技能要求学生能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。（ ）2

7、. 日常教学中的评价以形成性评价为主，关注学生在学习过程中的表现与进步。（ ）3. 新标准要求学生要了解简单句的基本形式。 （ ）4. 听、读、说是理解的技能，写是表达的技能。 （ ）5. 在义务教育阶段，学生逐步形成有效的学习策略对于提高学习效果十分重要。（ ）6. 二级语言知识语音标准要求学生要了解连读、节奏、停顿、语调等语音现象。（ ）7. 教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，培养学生用英语做事情的能力。 （ ）8. 所谓文化就是指所学语言国家的传统习俗节日。 （ ）五、简答题 16%1. 义务教育英语课程总目标要求是什么？2. 义务教育英语课程的设计思路是

8、什么？ 3. 义务教育英语课程的基本理念？ 4、英语课程的评价建议。5、学习策略的含义6、课标中对二级综合语言运用能力是怎样描述的？四、论述题 10%1、 阐述义务教育英语课程标准的实施建议。2、为适应英语课标对教师提出的新要求，对教师有哪些教学建议？3、简述情感态度的含义是什么？你在实际教学中是如何激化并强化学生的学习兴趣的？4、从语言技能方面，谈谈你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？你是怎样加强这些环节教学的？简要说明你本人对学生的评价方法有哪些？（个人结合课标的评价方式和自己的具体方法进行阐述发挥）一填空（15*2=30 分）1 （教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。3、

9、在任务型语言教学中任务的设计应遵循（情景性原则）、真实性原则、整合性原则、（可行性原则）、综合能力培养原则和结果可评价原则。4 在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的（75）%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持（听说领先）、读写跟上的原则。5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是（机械性复述），第二步是活性复述。7 在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。8、主要的外语教学法有(语法翻译法),直接法、听说法、全身反应法和 (交际语言教学).9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、( 宽

10、松)、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养).11 课堂教学的基本技术环节：（组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解）巩固所学的知识和（作业的布置与批改 ）。12 英语中的单元音有 12 个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音 ）。13 两个半元音为 （ W J ）。14 列举三种课堂教学的方法（全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等）。15 听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（ 行为主义心理学）16 简笔画教学最为显著的特点为（生动具体）（形象直观

11、）17在单词 history 中发生的音的变化称为（元音的省略）18 教师备课的过程就是备大纲 ，（备教材）（备学生）备教法。19 游戏教学的结构有：游戏任务，（游戏信号物）游戏行为）和游戏规则。20 英语的基本语调有：（降调）升调和（平调）21 在句子 Ill be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读）22、课堂教学的基本技术环节：（组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解 ）（巩固所学的知识）作业的布置和批改。23、 教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为（ 全身反应法 ）24、列举三种课堂教学的

12、方法（全身反应法）（对话法）（歌曲 游戏法、比较法、手势法）。25、游戏教学应遵循一定的规则：（时间限制规则 ）角色表演规则（内容呈现规则）和竞赛规则。26、在句子 Ill be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读）27、认知法的理论基础为（结构主义语言学 ）和（行为主义心理学）28 简笔画教学最为显著的特点为（生动具体、）（形象直观）29 板书设计的原则有（明确的目的性与针对性 ）（ 条理性和系统性）灵活性和艺术性。30、教学目标包括(情感目标)(知识目标) 和(能力目标) 。31、说课包括(说教材)(说教法 )(说学法) 和( 说课堂程序)四个步骤。33、英语新课程倡导的学习方式有(自主学习方式)、合作学习方式和探究学习方式。34、在词汇教学中，我们一般采用(分散)、记忆_( 集中)巩固的原则。35、在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热情，其形式具体可分为_(动作呈现)、(对比呈现)_( 模仿呈现)和( 表情呈现)四种。一、填空题：。4、语言技能是构成语