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1、第十八课大家成为好朋友教学目标: 1.学习用对比的方法观察人的主要特征,并尝试用油画棒、彩色水笔或水粉颜料等多种工具,用线或基本形画画自己熟悉的一个或多个好朋友的形象。 2.培养和提高学生观察人物的能力、善于抓住特征进行造型的能力。 3.培养学生观察人物的兴趣,并让学生通过探讨怎样成为好朋友的问题,培养同学间团结友爱、友好相处的思想情感。 教学重点: 让学生通过探究,学习抓住人物主要特征的观察方法。 教学难点: 描绘人物的主要特征。 课时安排:2 课时 第一课时课前准备: (学生)课前观察好朋友的外形特点,美术工具可自定 (教师)“相似游戏图”一幅,课件或图例“变化的五官”、“大师作品欣赏”、
2、“儿童人物作品欣赏”、找朋友的音乐 教学过程: 1.游戏导课, 趣味学习。 (1)游戏:出示两幅有出入的“相似游戏图”,请学生找出不同之处。 (2)游戏:请男女同学各一位上来说说同学中自己好朋友的模样特征,让其他人猜猜他(她)是谁。游戏导入新课。 2.对比观察,感知外形特征。 (1)让被猜出的男孩和女孩先后面对大家,启发大家用对比的方法观察外形特征:圆圆的、长长的、胖胖的、瘦瘦的脸形;小眼睛、大眼睛等。 (2)进一步启发学生用对比的方法观察男孩和女孩有什么不一样。让学生观察、描述不同的特征:如男孩头发短,女孩头发长等。 (3)教师出示课件或图片,进一步启发学生用基本形观察“有形的世界”的方法进
3、行整体观察,感受脸形、发型及五官不同的特点。请同学们一起观察,一起讨论。 (4)进行审美:不同的人都有各自不同的外形特点,都具有独一无二的个性美。培养学生健康的审美心理,学会尊重他人的形象。 3.欣赏作品,探究描绘方法。 (1)让学生通过欣赏,探讨怎样描绘才能更好更容易地表现特征。 (2)让学生欣赏运用各种表现手法创作的儿童绘画作品。 (3)高更、凡高的自画像等表现人物的大师作品欣赏。 (4)用线描、基本形造型、色彩造型等方法启发学生。 4.演示主题,观察感受,探究表现主题的方法。 (1)可启发同学讨论怎样使不是好朋友的人成为好朋友。 (2)观察探究:怎样表现好朋友的主题?可请两位好朋友做一个能表示好朋友的动作。让学生通过表演,如手拉手、拥抱等等,启发学生还有哪些特征能表现好朋友的主题,如开心、快乐、面带微笑、手牵着手等。 (3)请每一位学生随着“找呀找呀找朋友”的音乐,自由组合找到自己的好朋友,表示友谊,体会感受。教师可重点表扬新找到朋友的同学。 (4)欣赏几幅表现这一主题的儿童绘画作品,开拓视野,使学生学习多种绘画手段的应用,启发学生进行写生、记忆、创作,让学生体会人物主题的表现方法。 5.分小组,自由表现。 自由组合小组,进行以“大家成为好朋友”为主题的绘画创作活动。教师可以对学生进行个别辅导。 6.评价交流,传递友谊。 作品展示交流,自评、互评,互相赠送给好朋友。