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1、第 1 页朗读比赛活动方案豫灵一中“感恩父母（老师）”诗歌朗诵比赛活动方案一、活动目的：为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。二、比赛内容：要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。三、参赛对象：七八年级全体学生四、报名方式：以
2、班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。五、比赛时间及地点：1、比赛时间：3月13日（周二）晚上2、比赛地点：会议室六、参与人员主持人：张琦悦王一薄评委：吴成丽张明玉计分：王欢凤张培娟会场秩序维持：谢亚楠七、评分标准：本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：（一）朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。（二）字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。第 2 页（三）技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动
3、作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。（四）个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。（五）脱稿10：全文背诵。八、奖励本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。篇二：朗读比赛活动方案。小学生“读好书，做好人”朗读比赛方案朗读是语文教学中的重要环节，也是理解课文的重要途径，更是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。一、指导思想：强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的
4、思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活，展现我校特色成果。二、参赛对象：各班在9月上旬在班级评比的基础上推选2名代表参加学校比赛。9月13日前报送名单到赵兵处。三、比赛内容及形式1、朗读的内容：具体篇目是教材中的课文、诗歌，采取抽签定内容的形式；朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。2、朗读的形式：第 3 页（1）清读；（2）配乐朗读。四、比赛时间：1、9月9日至5月13日，各班以班为单位进行预赛，
5、选出2名学生（男女不限）作为代表参加学校的决赛。2、9月2327日下午进行全校的决赛。五、比赛地点及要求：1、学校电教室。2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。3、穿着整洁，态度认真、有礼貌，充满自信，举止稳重大方朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。5、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理。有感情地朗读，能读出作品的韵味。六、人员安排：策划：贺黎明主持：赵兵评委：吕新春、孟繁雪、闫寒、高然新、于沛含、高艳萍、呼振伟、肖淑欣统计分数：贺黎明音响调试、摄影：付敏七、奖励各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2
6、名；九、注意事项：1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。2、参赛可以自己先预备一份朗读作品。3、由于年级不同，朗读的内容和难易程度也不同，评为不以材料的难易程度为评分标准。梅河口市大湾希望学校20*年9月6日第 4 页篇三：小学生语文课文朗读比赛实施方案。小学生语文课文朗读比赛实施方案朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。一、指导思想：强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。
7、能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活。二、参赛对象及时间：各班在4月25日下午自行评比的基础上推选优秀学生代表，参加4月27日举行的学校朗读比赛。比赛中表现优秀者将代表学校参加乡级朗读比赛。三、比赛内容及形式1、朗读的内容：可以是本学期学过的课文、诗歌或课外优秀文章，也可以是自己的作品，具体篇目和朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分
8、钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。2、朗读的形式：（1）个人朗读；（2）所有朗读均不配乐。四、比赛地点及要求：1、小学内。第 5 页2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。3、穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。5、使用普通话；语速适中，轻重缓急合理；有感情地朗读，能读出作品的韵味。五、人员安排：评委：统计分数：六、奖励1-2年段设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；中、高年段各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。七、评分标准：见附表八、注意事项：1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。2、参赛班级将朗读内容报给教导处并准备相应的朗读作品7份。附表
