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1、第 1 页社会工作小组工作计划小组工作计划书理念：天星社会工作服务中心是广东白云学院社会工作系创办的社会服务机构。秉承着社会工作助人自助的宗旨，遵循专业伦理规范，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐。我们将尽我们的能力做到更好。主要面向附近高校的大学生、大田村周边的老人、小孩和青少年等群体。自信心成长小组是通过组内一系列的活动帮助组员提高自信心的小组，让组员都能够以最饱满的状态进行社交活动。本次小组的活动对象是当代大学生。最近调查研究发现：当今大学生常出现焦虑、自备、无助的心态，
2、出现挫折心理、羞怯心理、自卑心理、依赖心理等，这些都是不自信的表现。不自信在现实生活中广泛存在，也许因为某一件及其微小的事情使他们的情绪低落，对自己失去原有的自信，对生活充满自卑。他们主要表现在上课的时候不敢举手回答问题、不敢在多人的地方发表自己的看法、想要争取班干或部门职位却羞于上台、对自己喜欢的不敢去争取，等等。这些现象都充分地表明了大学生缺乏自信心，没有更好地满足自我实现的需要。为了使他们能够获得自信心，激发他们内在的潜能和锻炼他们的能力，让他们能够在大学生活中敢于表现自己，展现自己的个人魅力、自信心。因此，我们中心的大学生平台开展了自信心成长小组。理论架构：当代大学生出现的种种不自信的
3、表现，其实这都是一些对自己的能力、品质等自身素质评价过低，心理承受力脆弱等因素引起，埃利斯的“ABC”理论（A诱发事情；B个体信念；C第 2 页情绪、行为的后果）认为人们是以情绪、行为的后果来应付诱发事件的，而在绝大部分的情境中，情境、行为的后果是由个体信念所引起的。如果出现一些不愉快的事件不再支持他们的目标时，信念系统就会出现混淆的可能性，不合理的个体信念就会引起麻烦的情绪、行为后果。所以在活动前期，组员的行为都会受情绪支配，所以进行一些表达情绪的活动会对后期活动有所帮助。在活动中期，一些组员可能已经能够认识自己的情绪，但未必能够马上接受一些理性的信念，还需要结合认知行为疗法或放松疗法以加强
4、治疗效果。当然也有部分组员还未能承认自己存在的不理性情绪，所以我们在进行小组工作中要认真观察组员的各种变化，必要时要转介成个案工作。在活动后期，我们应该把焦点转移到组员的行为上，个人行为发展理论认为：人类一生处于不断成长及改变自身的过程中，因此，人类的潜能随着对社会的适应与再学习而不断无限地增长，鉴于需要做出活动评价以及根据评估而做出的计划转变，我们很有必要观察组员的行为发展状况。如果小组整体的行为仍未达到活动效果，还要考虑增加活动节数，尽量达到小组的目标。目标和目的：目标：提高组员对自我的认可，多创造表现的机会，使他们获得成就感，从而提高对自己的自信心。目的：1、让组员相信自己有能力实现目标
5、的心理倾向，能够实事求是地估计自己的知识、能力，并虚心接受他人的意见，从而引导他们留意到提高自我认可对提高自信心的影响。2、保持坚定的信念，逐步找到自己存在的价值，尝试对一些事情作出决定，并为自己的决定产生的后果承担责任，让他们越来越相信自己的判断和决定，从而感受到自己的决定所带来的成就感。第 3 页3、在活动中，让组员知道自信会使不可能变得可能，使可能成为现实，不自信，则会使可能变得不可能，使不可能变得毫无希望，选择自信就是选择成功，从而减少他们对自身的自卑心理。服务对象：1、资格：提高自信心的大学生（18-22岁）2、特点：希望提高对自我的肯定和认可和自信心的青少年小组的特征：1、性质：成
6、长小组2、节数：六节3、日期：20*年2月8号至3月15号4、时间：下午五点半到七点5、地点：躬行楼703室（即小组室）6、人数：8名招募方法：1、利用中心的小黑板进行宣传。2、在中心展示宣传海报。3、在中心放置宣传单，并邀请工作人员派发宣传单，说明活动系列内容到附近的中学去宣传该活动，并邀请他们参加。5、若人数不足，再亲自致电招募对象并邀请参加。每节活动计划：第一节活动内容第二节活动内容第三节活动内容篇二：社会工作小组计划书。小组计划书一、背景资料组员资料：*机构名称：*小组名称：喜欢自己，表现到底二、设计理念：1、问题界定：社会的发展对我们大学生提出了更高的要求，在学习理论文化知识的同时，
7、语言表达能力的高低也决定着个人成功，大学生现在往往应为在语言表达能力这方面不足而给自己在人际交往，情感，学习，就业面试上面带来很大的问题。第 4 页2、需求评估：现在社会各个方面都需要沟通，需要交流，而人与人之间交流思想，沟通感情最直接、最方便的途径就是语言。只有通过出色的语言表达，才可以使相互熟识的人之间产生浓厚的情意，爱之更深；使陌生的人产生好感，结成友谊；可以使意见分歧的人互相理解，消除双方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈为玉帛，彼此友好相处。不管你生性是多么的聪颖；接受过多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；拥有多么雄厚的资产，如果你不能恰当地表达自己的思想，那么仍旧会一无是处。要想让
8、别人喜欢自己，必须培养自己的说话能力，只有这样，才能打开人与人之间沟通的大门，彼此的心灵才能产生碰撞，从而产生共鸣。在各种各样的人际交往中，会说话的人将会非常地受欢迎，能轻松地与他人融洽相处，在社会交往中如鱼得水。3、问题的成因：（1）家庭原因：家庭是一个人最先接触的环境，同时父母也是一个孩子的启蒙老师。由于父母在沟通、语言表达方面没有给孩子做一个好榜样，使得孩子在以后的生活中会效仿父母，同样在语言表达方面得不到提升。（2）学校原因：中国传统的教育模式使很多学生只注重卷面上的成绩而不注重语言表达方面的技巧，这种高中与大学的教育模式严重脱节的现象普遍存在，使得很多学生步入大学之后处理不好人与人之
9、间的关系。（3）个人原因：由于从小生活的环境或者曾经受过打击而导致个人缺乏自信，不善于与人沟通，语言表达能力较弱问题导致的后果：语言是一个人生活得必要工具，良好的语言表达能力是一个人成功的第 5 页基础。目前的大学生面临着诸多问题，例如：人际关系问题，情感问题，就业问题等等，都需要良好的语言表达能力。一个人如果连最基础的语言表达能力都没有可能导致很多问题，诸如：在寝室受到孤立、不受老师赞赏、总是处理不好感情问题、在同学面前缺乏自信、被就业单位拒之门外等等问题。5、介入点及介入策略：无论是在生活中，还是在职场中，我们都会经常听到别人这样说：“我这个人，笨嘴笨舌，讲不好话。”却并不以为这是多大的缺
10、憾。其实，这是一个错误的观点。现在的社会是个信息大爆炸的社会，信息的作用越来越大。一般来说，一项工作需要众多员工的合作、多个信息的综合。语言是比较普遍、方便，也是最直接的传递方式。语言能力强，双方就能顺利而准确地接受和理解信息，也能顺利地交流；语言能力弱，就不能很好地把信息传递给对方，交流会因此出现中断，甚至中止，进而导致失败。因此，若想在社会上游刃自如，不仅要有新的思想和见解，还要能在别人面前很好地表达出来。好的语言表达能力常常会给一个人带来美好的人生，也是成就一个人一生的财富。我们采用了马斯洛的需求层次论，当一个人的生理和安全需求得到满足，那么他就会有更高层次的归属和自我实现的需求；社会学
11、习理论，班杜拉的观察学习，认为个体常在社会中通过观察别人的行为学习，学习到自己尚未表现的任何行为是学到怎么做，从而避免不必要的错误，参加小组活动可以给小组成员更多的学习机会；镜中自我理论，通过别人对我们的评价和反映，从而建立我们自己的形象和自我评价；还有人本理论，群体动力学理论和社会冲突理论。第 6 页三、小组性质及活动介绍1、小组名称：喜欢自己，表现到底2、小组形式：培训小组3、举行时间：20*年12月4日20*年4月30日4、小组时间：每周6晚上18：0020：005、小组地点：黑工程文管楼W2026、小组对象：在校大学生7、小组规模：10人15人四、小组目标通过6次的小组活动，为广大学生
12、提供一个平台锻炼自己的语言表达能力，让广大大学生从与身边的人开始练习语言表达，练习适应时代生存的谋生技能，为今后的就业面试和发展抢占机会。五、具体目标及评估指标（一）具体目标：1、形成小组的凝聚力，和成员的归属感；2、组员之间能够在语言表达能力方面互相帮助；3、首先使组员学会倾听他人，在倾听他人的观点基础上再发表自己的观点；4、在表达自己的观点时可以加一些身体语言。（二）评估指标：1、理解他人意思，口齿清晰、流畅；2、内容有条理、富逻辑性；3、他人能理解并具有一定说服力；4、用词准确、恰当、有分寸；5、说话带有一定的身体语言。六、组员的招募此次活动的所有组员都在黑龙江工程学院内招募，具体的招募
13、方式有版报（附录1）形式来进行招募。如果招募的人员第 7 页过多，我们将召开“座谈会”，了解他们的期望，同时进行人员的删选。七、小组的活动阶段八、小组日程表1、准备阶段：20*年12月4日20*年3月19日整体策划、需求评估、方案设计、培训小组领导者、宣传招募、筛选组员2、实施阶段：20*年3月20日20*年4月24日小组实施每周六一次，每次1个半小时到2个小时、督导及时督导3、结束阶段：20*年4月25日20*年4月30日评估小组活动的效果、领导者做总结报告篇三：社会工作小组活动计划书。小组活动计划书1小组/活动财政预算活动名称:_(活动编号:)活动日期:_盈余/(亏损)2程序安排活动名称：编号：3
