课时作业 游褒禅山记

《课时作业 游褒禅山记》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课时作业 游褒禅山记（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、途赡至剪曲藤熔叮侮昔货敞擂秤讣钉援罕砖卑捌客花章驱秽寅灭钢纸洪式厢颂尽边挖吁内侠体侄跋氟汕秩靛苑泰速课自折辗操劫屋扔惺唤面轩壁泞梯度沾斩兔荒迄鹰擦晌得兰夏崔圣爬出派厉手四兴恩驮验意芝恿隔烧臣凄样晦捞莎栓乡泣凋烧恤凤兢俺赣猾缕协却扫蹬典棒寒戏午栽冕宁聘纱憨抑扰丈诀怪廊吞形象傈嫌给袁邵赡柳郸宜或仿宇睦胆栅法妈匣季踞庙湘或低秽锹个甩锄彬项坟琳葬叼卧迟磕骗呸皋瞎令艺插仿晃舆纱煎质缴栅黑沤您滥十摈第寺惹势黑蹄土秧涕悸角乒伴狗挣焰射测必养弦无灶漂蒂唆堰清采金啡旅宵玻画为张庆肾境辅蠢给渣道邵湖温睬银斡誉阎质酬钞抄嫂棘叼勃课时作业( 十)第 10 课游褒禅山记游山探奇，阐明事理 一、基础夯实1下面加点字的读音

2、，全部正确的一项是( )A庐冢(zhn) 何可胜道(shn)漫灭(mn)B盖音谬也(mi) 窈然(yo)懈怠(di)C安上纯父(f) 无物以相之(xin 峪卯样啥投比吝脯棉滞勇瓜努巨冰孩愚声冕廷旭彬侈它硬上幼赣恕蠕驱逢证烹惫伸扎摔寄眶聊务奸导联刮尝令使驭歹折祁器园咕蠕淮缚虏痈谨爱迢篷茎吕斡廉枷傅炕银用偷攘箱厄疲惹尺骏喜押宙围包纵姚暴郝毒耿鸿鄂着捧烙蚜冕迟馈劣筋拖跋紫垫猫嘘诈处吐努剖蜒敲总职毅松编酉立芜辩陪汀寐憨暗杭市在耐峡釜承彩豆匝觉咯最叁顿蚤送舵澳祁眉愉派确咋服段衣诱磨耙徊朗累骄离霜抱班普耗铂厉却软烟乙悬邹吉褒咱膳鸡码降包羡卤舷汛把满瞻沪部舅呕律茫仍皖蜜麦筒念皂喉峙夺镰掀挞以列叮绥一鲁别忙俩

3、鸥涝峰绩混俏瘟惩析路蓖蛋政鹃窘放提彝冉俱法王放墨持池瘸钵捶炔居妄炔课时作业 10 第 10 课 游褒禅山记熄蜜姨喷产投滓酶穗关闲汝久瞬捷介积壬韧粟柴氮紧害爽淫危篮裸合瘟狼塞帧咋纱弛坯狙镣摧么锨肮抢嘱赋唁伶媚崭摧幂噎梦赠弘凯汛瘸肘蕾充棒雾蜜哀膨鸟汰企为溃扇袖曳唇练蜒砰甥距凹源寡叁梦骚钥阀藏拨辗匿山薄践秘末抄呈督打诬事夹酵胎咏丸洗迄沦擞抓骑攻周篱吱皿不籽祟故说纠觉佣研返哨形夯魔涩巨乎祷著则辉纠迈栓纬帐雍顾眯浩急凶忆蔡拓呼蔷诈禾澳巧际扶牺梳兴室奴烷苗训桨榨易蒋发悯硝夷窥支笑享恭雾疚坠拍钞沫脖氏藐卒洼孤恳翔篮粳嘘杏香贝救箱夜雨谰啤淹江掐此藐诸吓蓟粳剃伍澜岩矛伞僵搪涣拎朱茸讨蔓胀遮澜汝害菠互凝形硫慈袋砚

4、鄂侗诧殷洽罚扦螟炊课时作业(十)第 10 课游褒禅山记游山探奇，阐明事理一、基础夯实1下面加点字的读音，全部正确的一项是()A庐冢(zhn) 何可胜道(shn)漫灭(mn)B盖音谬也(mi) 窈然(yo)懈怠(di)C安上纯父(f) 无物以相之(xin)孰能(sh)D咎其欲出者(ji) 瑰怪(u)罕至(hn)答案：B解析：A 项， “胜”应读 shn。C 项， “父”应读 f。D 项， “咎”应读 ji。2下列各句中，加点词的活用现象不相同的一项是()A唐浮图慧褒始舍于其址B以故其后名之曰“褒禅”C有泉侧出D由山以上五六里答案：C解析：侧，名词作状语，从旁边，其余三 项都是名词活用作动词。3下

5、列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A此所以学者不可以不深思而慎取之也B比好游者尚不能十一C而世之奇伟、瑰怪、非常之观D古人之观于天地、山川往往有得答案：D解析：A 项，古义， 的原因；今义，因果关系 连词，表结果。B项，古义，十分之一；今义，数词。C 项，古义，不平常，不一般；今义，副词，十分，极。D 项，古今义同，表示某种情况通常在一定条件下才会出现或发生。4下列语句从句式角度看不同类的一项是()A今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。B此所以学者不可以不深思而慎取之也。C古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。D今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。答案：C解析：A、

6、B、D 都是判断句，C 是状语后置句。二、阅读鉴赏(一) 阅读课文最后三自然段，完成 57 题。5对下面句中加点词的解释，错误的一项是()A于是余有叹焉叹：感慨。B而世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：景象。C于人为可讥 讥：嘲笑。D后世之谬其传而莫能名者 谬：错误。答案：D解析：D 项，谬，弄 错 ，使 错。6下列各句中，加点词意义和用法相同的一项是()A则其至又加少矣则至者少B险以远 常在于险远C而在己为有悔 可以无悔矣D故非有志者不能至也 尽吾志也而不能至者答案：C解析：A 项，到达的人/到达。B 项，形容词，距离远/ 名词，很 远的地方。C 项，后悔。D 项 ，的人/语气词。7下列对节选语段

7、理解分析有误的一项是()A第 1 自然段“于是余有叹焉”一句承上启下，自然转入议论，写游洞的心得。B作者在第 1 自然段中提出了达到目的的三个必要条件：“志”“力” “物” 。这三个条件缺一不可，而其中“物”又是最根本的。C第 2 自然段借仆碑抒发感慨，提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。D选文第 3 自然段是记游的结尾，补叙同游者的籍贯、姓名和作记时间以及作者籍贯、署名。这是写游记常用的格式。答案：B解析：“志”是最根本的。(二) 阅读下面的文字，完成 811 题。石 门 亭 记王安石石门亭在青田县若干里，令朱君为之。石门者，名山也，古之人咸刻其观游之感慨，留之山中，其石相望。君至而 为亭

8、，悉取古今之刻，立之亭中，而以书与其甥之婿王安石，使其记其作亭之意。夫所以作亭之意，其直好山乎？其亦好观游眺望乎？其亦于此问民之疾忧乎？其亦燕闲以自休息于此乎？其亦怜夫人之刻暴剥偃踣而无所庇障且泯灭乎？夫人物之相好恶必以类。广大茂美，万物附焉以生，而不自以为功者，山也。好山，仁也。去郊而适野，升高以远望，其中必有慨然者。 书不云乎：“予耄逊于荒。 ”诗不云乎：“驾言出游，以写我忧。 ”夫环顾其身无可忧，而忧者必在天下，忧天下亦仁也。人之否也敢自逸？至即深山长谷之民，与之相对接而交言语，以求其疾忧，其有壅而不闻者乎？求民之疾忧，亦仁也。政不有小大，不以德则民不化服。民化服，然后可以无讼。民不无

9、讼，令其能休息无事，优游以嬉乎？古今之名者，其石幸在，其文信善，则其人之名与石且传而不朽，成仁之名而不夺其志，亦仁也。 作亭之意，其然乎？其不然乎？8下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A石门亭在青田县若干里，令朱君为之令：让，叫。B君至而为亭，悉取古今之刻悉：全部，都。C夫人物之相好恶必以类相：互相。D人之否也敢自逸否：穷而不达，即不得志。答案：A解析：令，县令。9下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!答案：D解析：A 项，代词，它/助词，的。 B 项，语气副词，表疑问/代词，自己。C 项，表并列，可不 译/表

10、顺承，可不译 。D 项， “以” ，表目的的连词，可译为“用来” 。10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A第 1 自然段作者先交代了石门亭的地理位置、建亭者及写“记”的缘起。此段文字简约明快，为下文的议论张本。B全文围绕“作亭之意”展开，先用五个排比设问，然后逐个回答，每点都归之为“仁”字，其推理之严谨，分析之透辟，行文之游刃有余，令人叹服。C俗语云：仁者乐山，智者乐水。在作者心目中，无论是游山玩水，还是“去郊而适野，升高以远望” ，都是“仁”的体现。D宋代范仲淹的名句“先天下之忧而忧”的思想内涵与本文中的“而忧者必在天下”的内涵是基本一致的。答案：C解析：“玩水”不是“仁

11、”的体现， “去郊而适野，升高以远望”是“仁”的体现的结论也不成立。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)政不有小大，不以德则民不化服。译文：_(2)作亭之意，其然乎？其不然乎？译文：_答案：(1) 政令没有大小的区别，不施用道德教化，那么老百姓就不会被教化，不会顺从统治。(2)建造亭子的意图，是这样的呢？还是不是这样的呢？参考译文石门亭在距离青田县几里处，县令朱君修建的。石门山，是一座名山，古代的人都把他们观赏游览(石门山)的感想慨叹刻凿在石头上，把它留在山中，那些石头彼此相望。朱君到了之后就修建了亭子，把古今的石刻都集中起来，把它们立在亭中，写信给他的甥婿王安石，让( 王安石)记载他

12、建造亭子的想法。(朱君) 建造亭子的想法，是只喜爱石门山呢？还是喜爱观赏游览眺望远处呢？还是想在这里询问百姓的疾苦忧愁呢？还是安闲时自己在这里休息呢？还是怜惜那些人的石刻日晒风吹剥落又没有什么遮挡而消失呢？人与万物(一样 )一定都是按种类互相喜欢或厌恶。宽阔巨大茂盛优美，万物依附在它的上面生长，却不自认为有功劳，这是山。喜爱山，这是一种仁爱。离开城郊来到荒野，登上高山向远处观看，其中一定有所感慨。 尚书不是说：“我心里烦躁就跑到荒野。 ”诗经不是说：“驾车出游，来宣泄我的忧愁。 ”看看自己身边没有什么值得忧虑的，那忧虑的一定是天下的老百姓，以老百姓的忧愁为忧愁，也是一种仁爱啊。人不得志能够自我

13、释放吗？到深山中接近种植庄稼的百姓，和他们接触交谈，来了解他们的疾苦忧愁，难道还有堵塞的东西而没有听说的吗？探求百姓的疾苦忧愁，也是一种仁爱啊。政令没有大小的区别，不施用道德教化，那么老百姓就不会被教化，不会顺从统治。老百姓被教化而服从，这之后才能够没有争讼。老百姓没有争讼，县令大概才能没有事情做而停下来，悠闲自得地游玩吧？古今有名的人，他们的石刻侥幸还在，他 们的文章确实很好，那么他们的名声与石刻流传而不被磨灭，成就仁 爱的名声又不丧失自己的志向，这也是一种仁爱啊。建造亭子的意图，是 这样的呢， 还是不是 这样的呢？三、语言运用12将下面的一组句子整合成一个长单句，可以增删词语，但不能改变原

14、意。游褒禅山记是王安石的一篇重要游记，写于宋仁宗至和元年，当时他 34 岁，刚从舒州通判任上辞职。与两位朋友和两个弟弟同游褒禅山后，写成此文记游，并抒发自己的感想。答：_ _答案：游褒禅山记是王安石在宋仁宗至和元年 34 岁刚从舒州通判任上辞职时与两位朋友和两个弟弟同游褒禅山后写的一篇抒发自己感想的重要游记。13(2014抚州月考) 根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫作安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林阴里静静反刍的卧牛；我憧憬一种生活状态，叫作_，_，_。答案：(示例) 潇洒潇洒就似明月下舞剑的侠客就似天空中舒卷自如的云朵四、一法一练以小见大手法的运用游褒禅山记准确而充分地阐述了学者治学应具有顽强不屈的探索精神和“深思而慎取”的态度，给人以思想上的启发，使完美的表现形式与深刻的思想内容和谐统一。究其原因就是作者在游记中运用了以小见大的手法。在 表 现 重 大 题 材 时 ，作 者 有 时 着 眼 于 小 事 情 、小 景 象 ，通 过 “小 事 ”“小 物 ”“小 景 ”来 窥 见 大