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1、九年级第一二单元知识点基础知识回顾：1.化学是研究物质的 以及其 的科学。学习化学的一个重要途径是 ， 是科学探究的重要手段。2原子论和分子学说。 和 等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由 和 构成的；分子的 和 的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中 会破裂，而 不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子。3组成物质的基本成分-元素。门捷列夫发现了 和 ，使化学学习和研究变得有规律可循。4绿色化学的主要特点。(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。(2) 在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。(3) 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的
2、原子都被产品所接纳，实现“零排放” 。(4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。5了解几种高科技的化学产品 , 如具有超塑延展性的 ; 隔水透气的高分子薄膜；小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材料，其特点是具有绝热的性质；超强拉力的尼龙绳等。6. 叫物理变化， 叫化学变化。化学变化与物理变化的本质区别是 注；化学变化常伴随放热、发光等现象发生，但有放热、发光现象产生的变化却不一定是化学变化。7 叫物理性质， 叫化学性质。8.物质的变化和性质的区别。9.科学探究方法：（1）猜想或假设（2）设计实验方案（3）进行实验（4）获取证据（5）得出结论10.活动与探究
3、：（注意实验现象和结论的区别）（1）对蜡烛及其燃烧的探究（2）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究11.化学实验的基本操作：（1）药品的取用 药品取用“三”原则：“三不原则”：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量，液体lmL2mL，固体只要盖满试管的底部。处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。(2)药品取用方法(往试管里加固体药品或倾倒液体药品 )固体药品：块状：用 夹取；操作要领是：“一平、二放、三慢竖”( 将试管横放用镊子将块状固体药品放入试管口，然后
4、慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部)。粉末状：用 (或 )取用；操作要领是：“一斜、二送、三直立”(将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部)。液体药品：操作要领是：“取下瓶塞 着放，标签 缓慢倒，用完盖紧原处放。 ”(3)用量筒量取液体体积的方法：读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最 处保持水平，应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。（2）物质的加热 酒精灯的使用方法：禁止向 的酒精灯里添加乙醇；要用火柴点燃，禁止用 点燃另一只酒精灯；用 加热；熄灭时，用 灭，不能用嘴吹；盛酒精量不能超过酒精灯容积的 23，也不得
5、少于 14。 给物质加热的方法及注意事项：加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；很热的容器不要立即用冷水冲洗以免受热不匀而破裂；给盛有液体的试管加热时，试管内液体的量不可超过试管容积的 ；加热前应先 试管；试管应 放在外焰上；试管口不能朝着 的方向；给试管里的固体药品加热时，试管口要略向 倾斜，受热均匀后再固定加热。液体物质加热的仪器可用试管、烧杯、烧瓶等；给固体物质加热，可用干燥的试管。（3）玻璃洗涤仪器 洗涤方法：倒去废物(要倒在指定的容器内 )；用水冲洗并加以振荡； 用试管刷刷洗；再用水冲洗。如果玻璃仪器内壁上附着不溶于水的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可先用稀盐酸溶解，再用水冲洗；如果玻璃
6、仪器内壁附有油污，可先用少量纯碱溶液或洗衣粉刷洗，再用水冲洗。洗净标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。反馈练习：1生活中常见的下列现象，属于化学变化的是（ ）A酒精挥发 B抹在墙上的石灰浆逐渐变硬C冰受热熔化成水 D用木炭消除冰箱中的异味2. 下列变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（ ）A冰雪熔化；由空气制氧气 B. 钢铁生锈；由熟石灰制烧碱C. 蜡烛燃烧；干冰升华 D. 汽油挥发；食物腐烂E水在时结冰；白磷自燃 F菜刀水渍未干导致生锈；石灰石被粉碎 G把干冰放入澄清石灰水中；燃烧煤最终形成酸雨的过程H浅蓝色的液氧变成无色的氧气；用金刚石切割玻璃3以下物质的变化过
7、程中，没有发生化学变化的是（ ）A吃进的食物一段时间被消化了 B人参加课外体育活动时呼吸作用增强C水放进冰箱一段时间后结成冰 D氨基酸被人体吸收后结合成各种蛋白质4下列变化中属于物理变化的是（ ）A剩饭变馊 B自行车生锈 C牛奶变酸 D电灯发光E汽油挥发 F牛奶变酸 G铁锅生锈 H氢气燃烧I.纸张燃烧 J.瓷碗破碎 K.石蜡熔化 L.铜在潮湿空气里生成铜5下列生产生活中发生的变化属于化学变化的是 （ ）6.下列哪些是物质的物理性质，那些是物质的化学性质？为什么？（1）空气是没有颜色、没有气味的气体。 （2）水沸腾时能变成水蒸气。（3）食物在人体中消化，最后变成水和二氧化碳等。（4）以粮食为原料
8、能酿酒。 （5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（6）酒精能燃烧 (7)酒精能挥发7活动与探究（1）对蜡烛及其燃烧的探究结论蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水 ， 溶于水 蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最 。烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了 ，其中含有 元素；蜡烛燃烧后还生成 ，该气体能使 变 ，说明蜡烛中含有 元素。白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有 元素。蜡烛燃烧的化学反应式是： 有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。（2）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究结论：1呼出的气体使石
9、灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中 的含量高。2呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。3对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。第二单元 我们周围的空气基础知识回顾：一. 空气是一种天然资源,混合均匀,相对稳定1空气的主要成分和组成(按体积比 )：空 气 成 分 氮 气 氧 气 稀 有 气 体 二 氧 化 碳 其 他 气 体 和 杂 质体 积 分 数 0.94% 0.03%2氧气、氮气、稀有气体的用途。氧气 动植物呼吸 医疗急救金属切割炼钢 宇宙航行等氮气 超导实验
10、车 化工原料作保护气食品充氮作防腐剂等稀有气体 作保护气 制多种用途的电光源 激光技术液氦冷冻机等3.空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷b、装置要求：气密性良好c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约 1/5 体积d、结论：空气是混合物； O2 约占 1/5，可支持燃烧；N2 约占 4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究： 液面上升小于 1/5 原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：产物是气体，不能产生压强差二.空气保护:4空气的污染及防治。(1)空气的污染源：有
11、害气体( 、 、 )和烟尘( 粉尘和灰尘)。目前计入空气污染指数的项目为 CO、SO 2、NO 2、O 3和可吸入颗粒物 等。(2)危害：严重损害人体的健康，影响作物的生长，破坏生态平衡；导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。(3)防治措施：加强大气质量监测；改善环境状况；使用清洁能源；积极植树、造林、种草等。三纯净物混合物5.纯净物是由一种物质组成的，如氧气( ),氢气( ),氮气( ),氯化钠( )等。6.混合物是由两种或多种物质混合而成的，这些物质之间没有发生反应，各自保持着原来的性质。如空气中的氮气和氧气。7.怎样区分纯净物和混合物:混合物:至少含有两种纯净物 ,每一种纯净物有自己的化
12、学式，因此混合物一般不能用一个化学式表示。如盐水（由食盐（ ）和水（ ）两种纯净物溶解混合而成，空气（由氮气（ ） 、氧气（ ） 、二氧化碳（ ） 、稀有气体等多种物质组成。纯净物：只含有一种固定的物质，有自己的一种化学式。如碳酸钙（ ） 、硫酸钠（ ） 、高锰酸钾（ ） 、氯气（ ） 、氮气（ ）等。四、氧气8氧气的物理性质。通常状况下是无色、无味的气体， 溶于水，密度比空气略 。9氧气的化学性质。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时放出热量。氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂。氧气具有助燃性，能支持燃烧。写出你所知有氧气参加的化学反应方程式：10几个
13、化学概念：(1)化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。可表示为：ABE（简称“多合一”） 基本反应类型请写出五个化合反应的化学方程式：(2)氧化反应：物质跟氧发生的化学反应，叫做氧化反应。( 这里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质)。(3)缓慢氧化：是进行很慢、不易察觉的不发光的氧化反应。如呼吸、钢铁生锈等。有热量放出。(4)氧化物：像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等由氧和另一种元素组成的纯净物。11各种物质在空气和氧气中燃烧现象比较如下表物 质 空 气 中 氧 气 中磷 产 生 大 量 白 烟 火 光 明 亮 ， 产 生 大 量 白 烟反 应 方 程 式硫 发 出 淡 蓝 色 火 焰 ， 放 出 热 量 并 成 有刺 激 性 气 味 的 气 体 发 出 蓝 紫 色 火 焰 、 放 山 热 量 、 生 成有 刺 激 性 气 味 的 气 体反 应 方 程 式木 炭 持 续 红 热 、 无 烟 无 焰 剧 烈 燃 烧 、 发 出 白 光 、 放 出 热 量 、生 成 使 澄 清 石 灰 水 变 浑 蚀 的 气 体反 应 方 程 式镁 条 发 出 耀 眼 的 白 光 、 放 出 热
