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1、第 1 页川师数学教学计划四川师范大学数学与软件科学学院数学与应用数学专业本科教师专业讲座报告一览表篇二：四川师范大学数学与软件科学学院专业介绍。七、数学与软件科学学院数学与软件科学学院的前身是始建于1946年的四川师范大学数学系。学院高度重视各专业课程体系与教学内容的改革探索研究与实践，突出对人才应用能力及创新思维的培养。现已形成博士研究生教育、硕士研究生教育、本科教育和进修学者培养等多个办学层次。20*年，学院被四川省教育厅确定为数学与软件科学本科人才培养基地；20*年，学院数学教育学系列课程教学团队被评为四川省高等教育省级教学团队。同时，学院还是四川省数学竞赛委员会办公室挂靠单位。学院现
2、有基础数学博士学位授权点和基础数学、计算数学、应用数学、运筹学与控制论4个硕士学位授权点。此外，学院还在课程与教学论授权点中招收竞赛数学教学研究、中学数学教育2个方向的科学硕士，同时在数学方向招收教育专业硕士。数学与软件科学学院20*年的招生专业有数学与应用数学、信息与计算科学、会计学和统计学4个本科专业。学院现有专任教师90余名。其中，博士生导师7名，教授20名、副教授27名，具有博士（含在读博士）学位的教师28名。具有国家有突出贡献专家称号的教师1名、具有全国优秀教师称号的教师1名、以及四川省学术与技术带头人2名、四川省有突出贡献专家2名、四川省学术与技术带头人后备人选6名、四川省跨世纪人
3、才3名、四川省教师1名，已形成年龄结构、学历结构与专业技术职务结构合理、学术水平高、科研能力第 2 页强、有创新意识，且在国内外有重要学术影响、在基础教育界颇具有影响力的教师群体。学院现有在校本科学生2100余名，博士与硕士研究生200余名。数学与软件科学学院的数学与应用数学专业20*年被评定为四川省省级特色专业，此专业20*年又被教育部批准为国家特色专业建设点。学院的基础数学和运筹学与控制论是四川省省级重点学科，基础数学还是四川省省级重点学科的重点建设项目。学院开设的常微分方程、竞赛数学、数学史和数学教育学4门课程是四川省省级精品课程。学院教师治学严谨、教学与科研成果突出。先后在科学出版社和
4、高等教育出版社等出版专著或教材6部。其中，高等几何（高等教育出版社，1996年）入选国家九五重点教材、高等几何（第2版）（高等教育出版社，1999年）入选国家百门精品教材，同时高等几何（第2版）（高等教育出版社，1999年）与数学教育学（四川大学出版社，20*年）入选十一五规划教材。学院教师现主持的国家自然科学基金、数学天元基金、教育部优秀青年教师基金等省（部）级项目18项，参与美国、澳大利亚、新加坡和台湾等国际（或地区）合作基金项目8项。近5年，学院教师公开发表或在国际学术会议上宣读的学术论达文逾600篇（其中被SCI检索76篇）。同时，近5年内学院教师获省（部）级科技进步奖或全国优秀教材奖
5、10余项、四川省政府颁发的高等教育教学成果奖3项。数学与软件科学学院建有软件实验室、CAI制作室、数学建模实验室、会计与统计实验室，并设有数学研究所、软件研究中心等科研机构。学院图书资料藏书逾2万册、期刊杂志多达90余种，为各专业的教学、科研提供了良好的条件。咨询电话：028-847607888476262084767179学院地点：成都市锦江区静安路5号（四川第 3 页师范大学狮子山校区）数学与应用数学培养目标本专业主要培养系统掌握数学学科的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干数学实际问题，并能在相关科研机构、各级各类学校从事研究、教学等相关工作的高级专门人才。
6、主要课程数学分析、几何学、代数学、概率与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数学模型、数学实验、数学教学论与人文社会科学基础等。信息与计算科学培养目标本专业主要培养具有扎实的数学基础，掌握信息科学与计算科学的基本理论和方法，熟练运用计算机等从事科学计算、应用软件开发与系统维护、信息分析与控制及高技术部门的运筹规划与科学管理的高级专门人才。主要课程数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、离散数学、初等数论、近世代数、运筹学、概率统计、数学建模、数值计算方法、C语言程序设计、面向对象的程序设计、算法与数据结构、软件工程、运筹与优化、计算机密码学、编译原理与计算机图形学等。会计学培养目标
7、本专业主要培养具有系统的管理、经济、法律和会计等基本理论，具备扎实的专业基础知识和较强的会计核算与分析能力，能在企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研等工作的高级专门人才。主要课程会计学基础、财务会计、高级财务会计、财务管理、成本会计、管理会计、审计学、商业会计、审计学、会计电算化、证券投资学、税务会计、微积分、线性代数与线性规划、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、市场营销、经济法、人文社会科学基础、金融稽核与审计、税法教程、资产评估、财政与税收和保险概论等。统计学培养目标本专业主要培养具有良好的数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，具备熟练进行数据分析能力
8、，能在企事业单位第 4 页和各级经济管理部门从事统计调查与咨询、信息管理、数量分析等工作或在科研、教育部门从事科学研究和教学工作的高级专门人才。主要课程数学分析、几何学、代数学、概率与数理统计、微分方程、函数论、数值方法与计算机技术、经济学概论、利息理论与应用、实用回归分析、统计学、金融学、保险精算学、抽样调查、随机过程、统计预测与决策、非参数估计、多元统计分析、经济风险分析、测度论与时间序列分析等。篇三：20*四川师范大学第一实验学校招生入学数学(本地学生)。20*四川师范大学第一实验学校招生入学数学（本地生）一.计算题（直接写出结果，每小题2分，共20分）3333_2.55_5104453
9、.0.375_4.820%_8315.2.57.575%_6.19.8(3.451)_441.7.43.62.55_8.1111_286489.20*13183_10.20*20*142714二.选择题（各题有唯一正确答案，每小题3分，共15分）11.一个数按“四舍五入”的方法保留两位小数是9.00，这个数不可能是（*）A.8.995B.8.9995C.0015D.005112.高相等的一个圆柱和圆锥，它们的底面直径之比是1:3，它们的体积之比是（*）A.3:1B.1:1C.1:3D.1:913.有3根木棒，长度分别为18厘米，24厘米和30厘米，现在要把它们锯成尽可能长且相等的小段，每根都不
10、允许有剩余，一共可以锯成（*）小段。AB.12C.24D.3614.右图中一共有（*）个正方体。A.26B.2C.33D.34111写成形如（，m,n为自然数）的形式，则mn6的可能为（*）6mn321A.B.C.D.以上答案均不对53215.把三.填空题（第 5 页每小题3分，共15分）16.方程534:x:53的解是x_845xAy，若21xy3，那么17.定义新运算“”：规定xy112_18.大，小两个数的和是2214.3，若把较小数的小数点去掉，正好和较大数相等，那么较大数与较小数的差是_19.全班50人，不会打乒乓球的有23人，不会打羽毛球的有35人，两样都会的有4人，那么两样都不会
11、的有_人20.如图，梯形ABCD的面积为12平方厘米，上下底之比AD:BC1:2，DE3厘米，则AH_厘米。四.计算下列各题（能用简便方法的要用简便方法，要有主要步骤，每小题4分，共24分）17671121.111713112322.1320*3313.63893520*5420*23.20*20*20*20*20*20*24.12345676543217777777225.126.111111111111111258258112581125815111929415571892612203042567290五.解答下列各题（2730题每题5分，3133题每题6分，34题8分，共46分）27.已
12、知xyz3x2yz20*14，求的值235zy3x28.小明为了可以在小升初的数学考试中取得更好的成绩，利用走进实外进行了8次模拟测试，前3次的平均成绩是82分，后5次的平均成绩是90分，小明前后8次模拟测试的平均成绩是多少分？29.小明对小亮说：“当我的岁数是你现在的岁数时，你才6岁”。小亮对小明说：“当我的岁数是你现在的岁数时，你将18岁。”根据他们的对话，求小明与小亮现在的年龄。30.甲，乙，丙三人同时从A地出发，沿同一路线驱车前往B地，分别在12分钟，15分钟，20分钟时追上同一个正从A地前往B地的骑车人，若所有人均为匀速前进，且甲的速度为每小时35千米，乙的速度为每小时30千米，求丙
13、的速度。第 6 页31.一批零件平均分成三份，分别由甲，乙，丙三人单独完成，结果甲比乙早30分钟完成，乙比丙早30分钟完成，已知甲比乙每小时多做6个，乙比丙每小时多做3个，求这批零件的个数。32.观察下列等式。11112123，1222235，122232347，6661112223242459，12223242525611，66（1）由上述规律，我们可以猜测：122232102=_（填最终结果）122232n2=_（用含n的式子表示）（2）利用（1）中得到的结论计算：10110210320033.如图，点E,F分别是平行四边形ABCD边AB，BC的中点，若阴影部分的面积为6，求平行四边形ABCD的面积。222234.如图是甲乙两个圆柱形水槽的轴截面示意图，甲槽初始水深为12分米，乙槽中立放有一圆柱形铁块。从甲槽匀速往乙槽注水，6分钟后甲槽的谁全部注到乙槽当中，折线图（图）表示乙槽中水深的变化情况。根据题意及折线图提供的信息，解答下列问题。（1）从折线图中可以看出乙槽初始水深为_分米，乙槽中铁块的高度为_分米（直接写出答案）：（2）若乙槽底面积为15平方分米（壁厚不计），求乙槽中铁块的体积。（3）若乙槽中铁块的体积为42立方分米，求甲槽底面积（壁厚不计）。
