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1、第 1 页枣师附小四三二一立体育人工程实施方案枣师附小“四三二一立体育人”工程实施方案一、指导思想以培养面向未来的、合格的社会主义国家建设者为核心目标，将国家教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要（20*-2020）中提出的相关要求，有效贯彻落实于学校的教育教学具体行为当中，盘活整体资源，实施科学管理，优化育人环境，尊重育人规律，提高育人实效，丰富办学内涵，构建“管理育人，教学育人，服务育人，全员育人，全程育人，全方位育人”的育人新机制，实现学生发展、教师发展、学校发展的和谐并进，开创实施素质教育的新局面。二、工程模式解析立体化育人工程模式可以用“四个纵向、三个维度、两个促进、一个
2、中心”来架构。“四个纵向”是指在尊重差异、尊重规律的原则下，实施课程教学、养成教育、社团与主题活动、文化滋养四大育人策略，让学生掌握必备的学科知识和学习方法，具有创新意识和能力，培养学生健全的人格，生成对周围世界的美好情感和态度，养成良好的行为习惯，为所有学生健康活泼地成长奠定基础。“三个维度”是指盘活学校所有人力资源，有效挖掘每一名干部与教职员工的潜能，明确岗位职责，最大化发挥管理、教学、服务等区域岗位的育人职能作用，并能够相互融通，使管理育人、教书育人、服务育人融为一体，以科学的管理、主动有效的岗位执行和高效的后勤保障共同构筑成良好的育人环境保障系统。“两个促进”一是指学校在组织教学活动的
3、过程中，通过校本培训、名师工程等有效措施第 2 页，关注教师的专业化成长，实现教与学的良好互动，全面提升教师的专业素养，促进教师个体和团队的健康发展。二是指学校在实施管理的过程中，能够遵循“以人为本，创新兴校”的办学原则，为学校发展抢占新机遇，谋划新前景，构建新平台，实现新跨越，使学校进入健康持续的发展轨道。“一个中心”指学校教育教学所有工作、活动都落脚在促进学生发展方面，终极目的是促进学生的健康成长。附：枣师附小“三四二一立体育人”工程模式结构模型三、工程实施办法（一）管理育人1.实行岗位聘任制。2.实行月绩效工资制。3.完善管理制度（岗位职责管理制度、劳动纪律管理制度，教师评价与激励制度）
4、。4.实行校长带班轮流执勤制度。5.实行校务公开制（详见学校校务公开制度）和民主治校委员会治校制度。6.建立“学查纠”常态管理模式。7评选表彰“管理育人标兵”。8.在班级管理中倡导公平意识、民主意识，实行班干部轮流管理班级制度。9.积极踊跃开展党建主题教育活动。（二）教书育人1.实行1+X+1+X集体备课制度，提高备课实效。2.按照市教研室提出的各科教学课堂模式，优化课堂教学策略，提高课堂教学实效，全面落实三维目标。3.实行作业设置集体研讨制度，在统一进度的情况下，由学科组长召集学科教师集体研究设置作业，为不同学力的学生布置三个A、B第 3 页、C三个等次的作业，提倡布置综合实践等非书面作业。
5、实行作业“有布置必批改”制度。学校采取不定期抽查和家长问卷调查的方式考核教师的作业批改情况，保证教学反馈效果。4.实行一岗双责制（详见学校一岗双责管理制度）。5.实行全员导师制（详见学校全员导师制管理制度）。为学困生建立个性成长档案，制定针对于每一个学困生的帮扶方案，采取“大手拉小手”、家访、谈心交往、补习功课、培养才艺等多种方式，引领学困生健康成长。6.实行教学实绩考核制度。7.抓好学科教学的德育渗透，利用教材资源、学生生活资源及其教师自身的人格魅力影响学生，引领学生健康成长。8.评选表彰“教书育人标兵”。（三）服务育人1.由民主治校委员会全程监督大型设施建设和设备购置，在财务管理方面遵守各
6、项规章制度，坚持校务公开，坚持“花好钱办好事”的基本原则，杜绝利用职务岗位的便利谋取私利。2.实行“设施设备维修限时”制度和“借用零耗时”制度，保证为教育教学提供周到、及时、热情、文明的服务。3实行账、物、卡一体化管理制度，实现财物管理电子化，提高管理效益。4.细化岗位职责要求，开展“服务育人标兵”评比表彰活动。（四）课程教学1.开展教学管理细节年、效益年、质量跨越年活动，加强教学管理。2.配齐师资、配足资源，保质保量开足、开齐、开好各门课程。开足语、数、英、科学、品德与社会、品德与生活、音乐、体育、美第 4 页术等学科课程，全面提升学生的学科知识和艺术、体育技能素养。开齐安全、民族传统教育、
7、环境教育三大地方课程，提高地方课程的教学效益。深化“写字文化”“成长”校本课程研究，打造课程教学新亮点。结合校本优势和地方资源，以“榴园文化探究”为载体，以提高学生的社会实践能力、劳动技术能力和现代信息技术能力为目标，建构学校综合实践活动课程体系，为学生提供宽广的成长平台。4.深入挖掘社区教育资源，建设社区服务和社会实践活动基地，充分利用好家长委员会、关心下一代协会、社区监督代表、校外辅导员等社会人力资源，加强学校和社会、学校和家庭的教育合力，融通校内小课堂与校外大课堂，使学生的社会实践活动常态化。3.每学年开展一次学科教学优质课竞赛活动，促进教师研究教学，提高学科教学质量。（五）养成教育1.
8、实行周小结、月总结、学期奖评班级量化管理制度，认真落实班级管理常规、小学生日常行为规范、小学生守则。2.在每学期开学的第一个月开展文明礼仪养成教育月活动。3.继续打造“信号化课间操”亮点特色，强化上学放学路队、校园卫生、课间秩序管理，完善德育风景线建设。（六）文化滋养1.创造条件打造高雅的校园文化，提高物资环境的育人功能和文化内涵。2.深化“三风一训”建设活动，形成良好的校风、班风、教风、学风，让积极、健康、向上的精神风气成为学校风气的主流。(来自:.)3.办好学校网站、班级黑板报、手抄报、宣传展板、橱窗展览，组织好广播室播音，使其成为学校文化教育和宣传的阵地。第 5 页4.开展特色班级文化建
9、设活动，构建班级育人的文化建设小环境。5.开展书香教研组建设活动，让教研组成为年级教师、学生的温馨家园。6.喂养好爱心鸽，构建人鸽和谐相处的校园景观。成立护鸽小队，让学生在观察、喂养中的实践过程中，增进爱动物的情感，培养学生爱心，增长动物饲养知识，积累经验。（七）社团、大课间与主题活动1.每周组织一次社团活动，学校成立软笔书法、粉笔字书法、合唱、舞蹈、器乐演奏、足球、太极拳、乒乓球、篮球、编织、国画、象棋、科技创造等社团，学生自主选择参与社团活动，由学校配备教师，组织开展活动，保证每一个学生“会写一手好字（硬笔字），会一项艺术（科技创造）技能，会两项体育技能”，每学期评选一次艺体才艺和科技创造
10、特长学生。2.坚持开展好阳光大课间活动，让学生走进操场、走到阳光下，通过做操和体育健身活动，强健学生的体魄。3.开展好学校春季运动会、秋季会操、冬季跳绳毽球比赛、庆六一艺术节、庆元旦艺术展演等传统活动，全面提升学生的体能素质和艺术素养。4.结合环境教育、公民道德教育、爱国主义教育、孝心教育、民族传统教育、法制教育等德育主题和时代脉搏，利用好班队会、周一升旗等形式，组织好学校、年级、班级三个层面的主题教育活动，塑造学生健全人格，生成良好的道德情感，培养面向未来社会的公民素养。第 6 页（八）教师发展1.建立“名师工作室”，开展骨干教师沙龙、骨干教师展示课活动等，实施好“名师工程”，发挥好名师的辐
11、射引领作用；实施“青蓝工程”，让名师和青年教师手拉手共成长，使更多的骨干教师走向专家学者型教师。2.采取观看感动中国人物、参观道德教育基地、师德演讲、灵活多样的方式对教师进行职业情感和职业道德教育；结合行风评议活动、党员干部示范岗位活动、全员育人导师制牵手活动等，将教师职业情感和道德成长与现实教育教学生活和育人工作紧密联系在一起。3.开展成长博客建设活动，让老师及时撰写上传教育随笔、生活感悟、育人反思等，养成勤反思、勤动笔、勤改进育人工作的好习惯。开展专业成长个人档案建设活动，引导教师梳理工作思路，做好专业发展规划，找准成长努力方向，引领教师主动积极发展。4.坚持每周一次的校本培训活动，利用周
12、二下午学生放学后的时间，组织教师观看名师讲座，学习专题文章，开展教科研活动。5.开展好教职工文体活动，劳逸结合，调节工作节奏，开展“干群心连心”活动，听取教职工意见和建议，减少误会和摩擦，减少教师职业倦怠感。6.踊跃参加上级组织的各项业务竞赛活动，利用研课、磨课的过程，历练教师的业务技能，提升教育教学专业水平。（九）学校发展1.建立先进科学的办学理念，秉持“以人为本，创新兴校”的办学原则，下页余下全文枣师附小四三二一立体育人工程实施方案第 7 页传承好办学传统，并能够不断开拓创新，不断提升办学品味，提高办学质量。2.建构学校发展愿景，做好近中远期发展规划，明确学校发展目标，聚拢人心，引导干部职
13、工一心思进。3.继续打造“信号化课间操”、“写字课程”、“德育风景线”等亮点工作，深化特色创建活动，以特色立校强校，以特色促发展。4.完善硬件设施，尽可能为教育教学提供优越条件，逐步实现设施设备现代化。四、工程实施与推进策略分四个阶段进行：第一阶段：20*.820*.10选题论证论证、细化、拟定四三二一立体育人过程创建方案、实施策略，填报创建申请表，全面启动创建工作。第二阶段：20*.1120*.8实施创建把创建工作分解为年度目标和学期目标，有目的、有保障、有效率、分步骤的组织实施。实行模块责任监管制度，每月调度，每季一小结，每学期一总结。于20*年6月前，申请市级第一批达标验收，力争通过实际
14、验收。第三阶段：20*.920*.6积淀凝练进一步完善育人工程模式，磨合各子系统之间的配合，发现问题，解决问题，提高实施的有效性。使工程的实施工作与学校整体工作和各管理模块的主体工作紧密衔接，形成一体化系统，初步形成工程自动化运行模式。第四阶段：20*.720*.6铸造品牌将工程实施的经验，提升到理论高度，升华成现代化第 8 页学校管理的科学机制。发挥好工程的育人效应和品牌效应，促进学生、教师、学校的和谐发展。五、工程实施的保障机制1.加强组织领导成立工程实施工作领导小组，由王玉恩校长任组长，由副校长、副书记任副组长，全体管理人员共参与，明确各自的工作职责。2.建立考评机制每学期召开两次工程实施情况调度与考评会议，每学期召开一次工程实施总6结会议，由模块负责人介绍各子系统的实施情况，学校组织评委对各子系统进行评议。每学期评选一次教书育人标兵、管理育人标兵、服务育人标兵和工程实施先进集体。3.科研引领在工程实施中帮助教师建立科研意识，健全教学、研究、管理、培训一体化的教科研机制，结合学校行动研究，引领教研组、管理团队、教师个体分担子课题研究，在研究中实践，在实践中研究，提升工作品位。枣庄师范学校附属小学二一年十月7上页
