幼儿园小班下期数学计划

上传人:tia****nde 文档编号:33551867 上传时间:2018-02-15 格式:DOC 页数:8 大小:19KB
返回 下载 相关 举报
幼儿园小班下期数学计划_第1页
第1页 / 共8页
幼儿园小班下期数学计划_第2页
第2页 / 共8页
幼儿园小班下期数学计划_第3页
第3页 / 共8页
幼儿园小班下期数学计划_第4页
第4页 / 共8页
幼儿园小班下期数学计划_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

《幼儿园小班下期数学计划》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班下期数学计划(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第 1 页幼儿园小班下期数学计划幼儿园小班数学教学计划一、情况分析:本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。通过最近与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教

2、育,这就需要耐心的做好家长工作。二、学期目标:1、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识并会写数字110,并能用数字表示相同数的物体。2、使幼儿会比较10以内数的大小。3、教幼儿学习10以内的加减,正确迅把握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系教幼儿认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征。5、教幼儿认识长短,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。第 2 页7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。8、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动

3、材料三、具体措施1、根据数学计划按时开展数学活动。2将数学教育建立在幼儿经验的基础上。3、为幼儿提供多种操作,探索的机会,鼓励幼儿积极操作,探索结合实际生活中的物品帮助幼儿学习,理解数学知识。5、结合游戏活动,操作,巩固数学知识。6、结合操作卡片,帮助幼儿学习上,理解数学知识。7、家长配合教师,共同帮助幼儿学习,理解数学知识篇二:小班数学教学计划1。幼儿园小班计算教学计划数学教学是幼儿园教学的一个组成部分,它是对幼儿进行德、智、体、美全面发展的有效途径。为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教学计划。一、教学内容本

4、学期的教学内容有:(一)认识4以内的数1.教幼儿学会用右手从左向右,手口一致地点数4以内的数量的物体,会说出总数,知道每一个数比前一个数所表示的实物多一个。2.会从许多实物中,取出4以内数量的实物。3.会运用听觉、触觉、运动觉感知4以内数。4.能在日常生活中,找到4以内数量的实物。5.培养幼儿的分析、综合、比较、归类能力。第 3 页(二)认识几何图形1.认识圆形、正方形、三角形。看到图形能说出名称,按名称能找到图形。2.不受图形的颜色、大小、摆放形式的影响,能按圆形、正方形、三角形进行分类。3.根据所认识的图形,能在日常生活中找到和图形相似的实物或实物的某一部分。二、教学目的及要求1激发幼儿对

5、事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。2发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。3培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力,鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。4培养数学的阅读与交流能力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、教师、家长交流。5鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际

6、生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性。三、教学方法与措施1将数学教育建立在幼儿经验的基础上:由于经验受限,幼儿很难正确判断事物,如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起,幼儿就会把大的看作重的,会说“这堆树叶比煤重”。因此,就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系,重视幼儿已有的生活和游戏第 4 页经验,思考是否有必要加以丰富和补充,教学时要减少讲解和集体教学活动,增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。2重视幼儿的参与和探索过程:幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程,数学教育应该以问题为中心,根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动,充分发挥幼儿的主观能动性,指导幼儿寻找解决问题的方法。3重视数学环境

7、的创设:幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的,口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。4要有效地促进幼儿数概念的发展,借助实物和图片,通过集体的演示、讲解,分组的研究、交流、探讨,个别的操作练习及游戏等,引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外,还应创设适宜的环境,如设置数学活动区(角),提供有利于幼儿数概念发展的操作材料,制作有关数学学习的墙饰、挂件,张贴有关数字和实物的挂图、卡片,以激发幼儿探索和学习。5开展各种活动来进行数学教学:设计各种活动,提供不同的选择的机会,以满足不同儿童的各种需要。6让幼儿实际操作来进行数学教

8、学:只有在幼儿参与大量的活动,使用了大量的材料,并经常讨论他们的观察和发现,幼儿才有可能掌握概念。四、教学内容安排220*学年度第二学期数学活动计划小四班寇凤为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教学计划。第 5 页一、教学内容本学期的教学内容有:(一)认识5以内的数1.教幼儿学会手口一致地点数5以内的数量的物体,会说出总数,知道每一个数比前一个数所表示的实物多一个。2.会从许多实物中,取出5以内数量的实物。3.会运用听觉、触觉、运动觉感知5以内数。4.能在日常生活中,找到5以内数量的实物。5.培养幼儿的分析、综合

9、、比较、归类能力。(二)认识几何图形1.认识圆形、正方形、三角形。看到图形能说出名称,按名称能找到图形。2.不受图形的颜色、大小、摆放形式的影响,能按圆形、正方形、三角形进行分类。3.根据所认识的图形,能在日常生活中找到和图形相似的实物或实物的某一部分。二、教学目标及要求1激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。2发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。篇三:幼儿园小班上册数学教学计划。幼儿园小班上册数学教学计划为了进一步提高幼儿素质,

10、激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教学计划。一.教学内容:本学期的教第 6 页学内容有:比较长短,比较最长和最短。比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与部分,逻辑推理,共24个学习认识内容。二.教学目的要求:(一)目的:1激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。2发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事

11、物的主要特征。3培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力,鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。4培养数学的阅读与交流能力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、教师、家长交流。5鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性。(二)要求:1、是幼儿认识长方形,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。第 7 页2、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的

12、物体。3、认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征了解方位,掌握里外、空间位置。5、区分整体与部分,初步培养逻辑推理与思维能力。三、教学方法与措施:1将数学教育建立在幼儿经验的基础上:由于经验受限,幼儿很难正确判断事物,如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起,幼儿就会把大的看作重的,会说“这堆树叶比煤重”。因此,就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系,重视幼儿已有的生活和游戏经验,思考是否有必要加以丰富和补充,教学时要减少讲解和集体教学活动,增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。2重视幼儿的参与和探索过程:幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程,数学教育应该以问题为中心,根据问题情

13、境设置一系列游戏、操作等活动,充分发挥幼儿的主观能动性,指导幼儿寻找解决问题的方法。3重视数学环境的创设:幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的,口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。4、要有效地促进幼儿数概念的发展,借助实物和图片,通过集体的演示、讲解,分组的研究、交流、探讨,个别的操作练习及游戏等,引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外,还应创设适宜的环境,如设置数学活动区(角),提供有利于幼儿数概念发展的操作材料第 8 页,制作有关数学学习的墙饰、挂件,张贴有关数字和实物的挂图、卡片,以激发幼儿探索和学习。5、开展各种活动来进行数学教学:设计各种活动,提供不同的选择的机会,以满足不同儿童的各种需要。6、让幼儿实际操作来进行数学教学:只有在幼儿参与大量的活动,使用了大量的材料,并经常讨论他们的观察和发现,幼儿才有可能掌握概念。幼儿园小班上册数学教学计划陈欢20*.8.29

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > 事务文书

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号