《山东省泰安市岱岳区2015-2016学年七年级生物上册 2.1.2 植物细胞学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省泰安市岱岳区2015-2016学年七年级生物上册 2.1.2 植物细胞学案（无答案）（新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！【学习目标】1学会制作临时装片的基本方法。2认识并阐明植物细胞的基本结构。3初步学会绘制植物细胞结构简图。【重点、难点】重点：显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片。难点：掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。【学习过程】一、课前自主学习：（阅读教材 成练习）1、常用的玻片标本有三种 、 、 。这三种玻片标本 都可以做成 的和 的。洋葱鳞片叶片表皮玻片标本属于 。2、被观察的材料必须是 的，才能使 透过，我们才能看清楚物象。二、课堂助学1、情境引入：用显微镜直接观察树叶、头发、手指头能不能看清楚？那怎样才能观察到这些物体
2、的内部结构和细胞？2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：动手练习制作临时装片，体会总结制作技巧，尝试画出细胞结构。（教师观察巡视指导。）学习任务一：自主学习 片的基本类型，连一连切片 用液体的生物材料经过涂抹制成涂片 用从生物体上 撕下或挑取的少量材料制成装片 用生物体上切取的薄片制成学习任务二：学习制作临时装片（1）阅读教材 结制作临时装片的方法和步骤。理解制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤准备 ：用洁净的 把载波片和盖玻片擦拭干净。 放在实验台上，用吸管在载波片的中央滴一滴 （注意适量）制作 ：用镊子从洋葱鳞片叶 侧撕取一小块透明薄膜 内表皮
3、 。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它 。 用镊子夹起盖玻片，使它的 ，然后缓缓的放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现 而影响观察。 （特别重要）生物备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！：把一滴 滴在盖玻片的一侧。用 吸水纸 从盖玻片的 侧 吸引，使染液浸润标本的全部。学习任务三： 观察临时装片，认识植物细胞的形态结构。并练习绘制植物细胞结构简图。（1）用显微镜观察临时装片，尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构，认识各部分功能。（2）讨论总结植物细胞的一般结构及功能。细胞壁 保护和支持细胞的作用细胞膜 保护并能 叶绿体 的场所细胞核 内含 液泡
4、 内有 溶解多种物质（3）怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？气泡形状一般是较为规则的圆或椭圆，用手指轻轻一压容易变形。气泡的边缘发黑，中间透明，亮度不均匀。三、诊断评价1、下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（ ）A、 B、 C、 D、2、观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，为了更清楚地看到细胞核， 瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的_含有大量的糖分A细胞壁 B细胞核 C液泡 D叶绿体 4、制作洋葱表皮细胞临时装片时，盖上盖玻片的操作方法如图所示，其中正确的是(图中撕下的洋葱 表皮已经展平在清水中，箭头表示盖上盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水)( ) 5、观察临
5、时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是（ ）生物备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！、不便于对光 B、不便与调节粗细准焦螺旋 C、不便于画生物图 D、易使装片里的水溢出，从而影响观察和损坏显微镜。6、下图是制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的过程，请据图回答下列问题：（1）请排列上述操作步骤的先后顺序_（2）图中和所示操作中所滴液体分别是_（3）图中所示的操作步骤是盖上盖玻片，先让玻片的一侧接触液滴，再缓缓放下，这样操作的目的是_（4）欲使观察到的细胞图像最大，应选用右图中的哪个物镜和目镜（填对应的数字）：_（5）右图是甲乙两同学在显微镜下观察到的情形，这表明该同学在装片制作
6、过程中存在着一些不合要求的操作。请你指出：是哪些操作不合要求导致出现甲乙两种情形?甲：_乙：_（6）王小明从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫_，常用的玻片标本还有_和_。7、右图是植物细胞膜试图，请回答下列问题：（1）在图中标出植物细胞各部分的名称及功能。（2）这个植物细胞是在显微镜的目镜 物镜是 10的情况下所观察到的，这些细胞被放大了_倍。其中在光学显微镜下不容易看清的结构是 _。（3）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是 _。（4）切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,那么这些物质存在于洋葱细胞的 _中。（5）植物的叶是绿色的，主要是因为叶肉细胞中含有 _。（6）洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜果肉细胞都具有的结构是_、_、_、_和_。生物备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！（7）为细胞生命活动提供能量的细胞结构是_。四、知识梳理，构建知识体系五、课后记：
