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1、空气的成分练习题课题：4-1 空气的成分（第一课时） 【教学目标】通过测定空气中氧气含量的实验，认识空气的组成。【教学过程】一、 空气的主要成分和性质1.空气的成分和体积分数空气成分 氧气 氮气 二氧化碳 稀有气体其它气体和杂质体积分数2.空气中几种气体的符号氮气_；氧气_；二氧化碳_；水_；氦气_；氖气_；氩气_。二、测定空气中氧气的含量1.实验原理：_2.装置：3.实验现象：_4.实验结论：_5.影响实验结果( 进水量不到约 1/5)的因素:_【典例 1】按如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数） 。广口瓶中加入少量水，原因是 ；检查整个装置的 后，将 c 处的止水夹夹紧；点燃红磷后
2、，迅速插入左边的广口瓶中并把瓶塞塞紧。原因是 ；观察红磷燃烧时最明显的现象是_ ；待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将 c 处的止水夹打开。观察到的现象是 ；【跟进练习】关闭止水夹 a、b、c ，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹 a、c 后观察到的现象是 _ ，原因是_（2）若打开止水夹 b、c 后观察到的现象是 _， 原因是_ _（3）若先打开止水夹 a、 b再打开 c 后观察到的现象是_ ，原因是_.【变式训练】下图是测定空气中氧气的含量的实验：（友情提示：本实验采用灼烧铜丝的方法）（1）为什么加热时，要同
3、时交替缓慢推动两个注射器的活塞？_（2）如果在由两个针筒组成的密闭系统内留有 30 mL 空气，停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一注射器中，注射器内气体体积为_mL，则消耗掉的氧气的体积为_mL。由此可以得出结论：_。（3）小童同学在实验结束后观察到注射器内剩余 23 mL 气体，而小宣同学的是28mL，你认为是什么原因造成这种差别？(从反应物的量、反应时间、温度、气密性四个方面回答)_【课堂抢分】1.早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次有约 1/5 的空气不知去向。当时化学家把这 1/5 的空气称为“有用空气”，这种 “有用空气 ”是指 ( )
4、 A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体2.理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷3. 医院给病人输氧时用到如图装置，关于该装置，下列说法不正确的是（ ）A. b 导管连接供给氧气的钢瓶B. b 导管连接病人吸氧气的塑料管C. 使用该装置用来观测是否有氧气输出D. 使用该装置用来观察氧气输出的速率4.如图所示装置可测量空气中氧气的含量。实验室有红磷、木炭、硫。1）请问燃烧匙内放何物最合适 。2）燃烧完毕，过一会儿，打开止水夹出现的现象为 。3）出现上述现象的原因是 。4）当燃着的木条检验
5、瓶内剩余气体时，现象为 。5）上述实验说明空气的主要成分是 ，其体积比约为 。【课堂小结】学生总结本节课的收获。【 课 后 练 习 】1.下列说法不正确的是 ( )A.空气是一种宝贵的自然资源 B.空气中氧气的质量分数是 21%C.空气是由多种气体组成的混合物 D.空气的成分一般是固定的2 下图分别是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图。下列说法正确的是 （ ）A.地球和火星大气中氧气的体积分数相同 B.地球和火星大气中都含有氮气和氩气C.地球和火星大气的二氧化碳体积分数相同 D.地 球 和 火 星 大 气 中 组 成 完 全 相 同3.有下列物质：氧气；氮气；五氧化二磷；二氧化硫；二氧化碳
6、；食盐水；氖气。请用这些物质的数字代号填空：空气中含量最多的气体是_；属于有刺激性气味的有毒气体的是_；属于混合物的是_；属于稀有气体的是_；属于固体的是_4.市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少_气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢 而变质。5.下列现象中：夏天，从冰柜中拿出冷饮，过一断时间后，冷饮瓶的外壁上就出现水珠；冬天，人说话时，可看到呼出的气体变成水雾；松脆的饼干在空气中放置几天后，饼干就变得不脆了；夏天吹空调时，可看到空调冷气吹到的地方有“冷气雾” ；在空气中对着干冷的玻璃杯吹气时，玻璃杯的壁上出现水雾
7、。其中，能说明空气中含有水蒸气的现象有_，能说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要高的有_。6.小聪和小明对竹子中气体的成分进行探究。他们把竹子浸泡在水中，在竹子上钻了一个小孔，看到有气泡从小孔中冒出，就用排水法收集了两瓶气体。第一瓶：采用右图所示的方法点燃红磷，有白烟生成。把装置放在水中，打开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的1/10。第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊。由此推断：（1）竹子中含有哪两种气体？（2）竹子中的这两种气体的含量与空气中相应的两种气 体的含量进行比较，可以得出什么结论？7.空气、水是人类赖以生存的自然资源。（1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。写出红磷在空气中燃烧的文字表达式： 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至 1 刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 。红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，该气体 （填“支持”或“不支持” ）燃烧。
