敬业乐业阅读题附带答案

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1、1阅读课文，尽可能用文中语句回答：什么是“敬业”？怎样才能做到“敬业”与“乐业”？我们今天该怎样理解文中的“业”和“敬业”精神？【析】此思考题的前一问着重在于考查学生理解课文、提取文中有价值信息的能力。后一问则是引导学生学以致用，加深对课文的认识和理解。【参考答案】根据自己的才能、境地，从事一种职业，力求做到圆满，就是“敬业” 。从自己的职业中领略出趣味，从劳苦工作中找出快乐来，就是“乐业” 。对于“业”不能只局限地理解为狭义的职业，它可以广泛地指生活中任何一件有价值的事情；不只局限于成人的工作，也可以包括学生的学习。对于“敬业”精神，应该理解为热爱自己的事业，干一行，爱一行，不蔑视普通职业，

2、尤其是体力劳动。2下面两句话都是敬业与乐业中引述的孔子的话，作者是在怎样的情形下引述这些话的？引述这些话有什么目的？素其位而行，不愿乎其外。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。【析】此题要求学生能理解文中引用的名言警句的意思，及其作用，从而领会引证在议论文中的好处。【参考答案】第句是本文作者在阐述怎样才能做到敬业的观念时所引的话，作者认为做事要敬，就是把全副精神都用在事情上面，丝毫不可分。而孔子的这句话，赞成人人要按自己的职责办事，做好自己的本分，不为旁的事劳神，与作者的主张一致。引用孔子的这句话，可以为作者自己的主张提供有力的佐证。第句话是作者为解释为什么要乐业而引用的，作者认为凡职业都有趣

3、味，能够从职业中领略出趣味，人类的生活才有价值。而孔子就是从他的自身经验中领略出趣味来，所以说出“知之不如好之，好之不如乐之” ，以乐为至高无上境界的话。可见圣人在几千年前就有这个体会，从而反证作者的见解。3文章第 4 段中，作者在举例比较英、法两国的国民性质，在对比英、法两国人在公事房里头的表现和走路时的注意力之后，说：“这些话比较得是否确切，姑且不论；但很可以为敬业两个字下注脚。 ”句中“比较得是否确切，姑且不论”这些词语能否删去？为什么？【析】这道题意在引导学生注意对文章遣词造句的推敲，体会议论文论理讲究语言的严密性特点，也是为了帮助学生不断提高思维的逻辑性。【参考答案】这些词语不能省去

4、。因为如果直接说“这些话很可以为敬业两个字下注脚” ，就仿佛作者完全肯定了那位法国学者书中的话，语言表达显得欠周密。而加上这些词语，讲演的逻辑性就很强。品味下列语句1我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与礼记 老子原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。品味：引用儒家经典礼记和道家经典老子中的格言并且进行组合再造，开明宗义地提出“敬业乐业”的主旨，言简意赅、观点鲜明。2孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教

5、诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。品味：引用孔子论语阳货和论语卫灵公里的话，由此延伸出孔子对“无业游民”的态度，再用“可见”自然得出自己的观点：“人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法”强调“有业”之重要，为下文说“百行业为先”作好铺垫。3他每日除上堂说法外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十多岁，日日如此。品味：“每日”与“日日”说明了百丈禅师从切实行动出发，坚持不断劳作，言行一致的高尚品质，与前文中“一日不做事，一日不吃饭”相印证。4我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有

6、正当职业，人人都要不断劳作。品味：本句承上启下， “儒门”与上文“孔子”相照应， “佛门”与上文“百丈禅师”相呼应， “正当职业”与上文孔子话中“饱食终日，无所用心” “群居终日，言不及义”相呼应，同时引出下文“百行业为先”的观点。 “不断地劳作”与百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”相呼应，同时引出下文“万恶懒为首”的结论。5没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。品味：用“蛀米虫”和“盗贼”的比喻，形象表现了作者对“无业之懒人”彻底讨伐的态度，从另一个侧面说明“有业”之必要。6凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。品味：“凡可以名为一件事的” ，也就是说凡可以称

7、做一件正当职业的，不管是当大总统，还是拉黄包车，就职业性质来说，都是神圣的，劳动价值是相同的，对社会对大众都是有益的。所以说“其性质是可敬的” 。7凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。品味：前句是由上文事例得出的结论，后句是由结论得出的观点，自然回答上文设问：“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”双重否定句更显立场鲜明。8我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。品味：作者认为凡是职业都是神圣的、可敬的。每个人根据自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，都又是社会性所需要的，

8、不可缺少的， “大家同是替社会做事” ，劳动价值相同， “并没有高下” 。说明“凡职业没有不是可敬的” 。9 “做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常从口边流露出来。品味：从司空见惯的叹气声“做工好苦呀！”谈起，使文章更进一步贴近生活，更容易让人产生共鸣，使作者的观点更具说服力。10.但是我要问他:“做工苦，难道不做工就不苦吗？ ”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？品味：“但是我要问他”结合演讲的情境与听者交流，有一种面对面说话的语气，容易引发听者共鸣。一个反问“难道不做工就不苦吗？”是

9、上文“做工苦”的假设推论，接着作者举了“我”劳作苦，别人不劳作“赌钱吃酒”也苦推翻了“不做工就不苦”的假设，说理充分。两个“难道”领起的反问句增强了辩驳的气势。11我生平最受用的两句话：一是“责任心” ，二是“趣味” 。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一起受用。品味：课文的总结句。作者之前先后谈论了“有业” “敬业” “乐业”三个问题，最后把“敬业”和“乐业”总结为“责任心”和“乐趣” ，简而言之， “合理的生活”首先应有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情）第二要乐业

10、。 “做工好苦呀!”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗?”今日大热天忘忧，不知老之将至云尔。 ”这种生活，真算得人类理想的生活了。本选文中，作者针对什么问题提出了什么观点?答：针对“做工苦” 的问题提出“ 要乐业”的论点。2. 从内容和表达两个方面看，本选文开头写作者和某人的对话有什么好处?答：从内容上看：借生活小事引出要说明的道理：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。从表达上看：采用对话方式亲切平易，如话家常，便于交流，容易产生共鸣。3.本选文主要运用了哪些论证方法?请试着举一例分析。答：第一问：举例论证、道理论证(引

11、证法) 、对比论证。第二问示例：举例论证：举两等苦人的例子，论述“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的道理。引证法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”的话，论证“乐业的重要性”。对比论证：先从反面论述心境不好，什么事都苦;再从正面阐述什么职业都有乐趣。4.结合本文段内容和自己的体验，请试着说说一个人如何才能做到乐业。答：不畏劳苦;要善于在劳苦中寻找快乐 ;要全身心投入到职业中，在奋斗中增加快乐的分量;干一行爱一行，以此为乐等。第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。曾文正说：“坐这山

12、，望那山，一事无成。 ”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。 ”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。 ”我说的敬业，不外这些道理。1本选文中作者阐明的主要观点是什么?答：本选文中作者阐明的主要观点是：我们要敬业 。 2本选文第段中划线句属于什么论据？它的具体作用是什么呢？答：本选文第段中划线句属于道理论据。它的具体作用是：论证了不敬业的危害，从反面论证了论点。 （意近即可） 3本文作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好?为什么呢?答：二者去掉

13、一个不好。因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，使论证内容不全面，论证过程不严密。 4 “因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ”依照本文作者这一标准来衡量，请你从身边举一个这样“天地间第一等人”的例子并加以简评。 答：示例：扫马路的清洁工人，天天都起早贪黑，不怕脏、不怕累，把马路打扫的干干净净。他们不嫌弃这种又苦又累的职业，总是脚踏实地、认认真真做好自己份内的事情，这种干一行爱一行的敬业精神就十分值得我们敬重。 孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“ 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不学生说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度。1、请用一句话概括出本文段要表达的意思。 （可用本文段中的原话）答： 人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。 2、 “这位言行相顾的老禅师”中的“ 言行相顾”指的是什么？请结合本文章解释。答：“言”是指他说的“ 一日不做事，一日不吃饭。 ”“行”是指他没做事后一天不肯吃饭。 3、 “孔子是一位教育大家对于这两种人便摇头叹气说道”中的“摇头叹气”是作者的想象，你认为它有什么作用。答：“摇头叹气” 使论述的语言形象生动，并引起听众对无所事事者的注意和思考。