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1、第 1 页剪纸贴画活动方案小学学科特色活动方案主题：剪纸活动内容：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力活动目标：1激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2，掌握树叶贴画的方法技巧。活动准备：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。活动过程：一、了解树叶的形状1、认识树叶的不同形状。教师引导同学到自然界去认识各种树木的种类，以及树叶的形状各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。2、同学们自己动手找一找自己带来的树叶，并说说自己所带来的树叶是什么样的形状。3、播
2、放课件，引导学生欣赏一年四季中各种各样的树叶种是什么颜色。二，欣赏范画1、首先让学生说说画面的内容及构思。2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。3。最后注意画面的完整、构图的合理性。三、树叶贴画的制作方法1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。4，拼摆，用胶水或双面第 2 页胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。四、学生制作，教师巡视指导选用不同形状
3、和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。五、展评作品，欣赏小结1将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议D2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。活动反思：这个活动接近孩子的生活，孩子们很喜欢。在活动中我发现孩子的想象力和创造力非常强，每个孩子都是一个主体，他们有自己的思维，孩子的潜力是无限的。作为教师要经常开展这样的活动，使孩子更加贴近生活，感受大自然的美好，生活的美好。小学学科特色活动方案主题：剪纸活动内容：1、了解剪纸的起源、历史和发展，进一步了解剪纸的意象、心
4、象和吉祥艺术，掌握剪纸中较复杂的表现手法和形式。2、在临摹作品的基础上，进行富有个性的作品创作。活动目标：使学生掌握剪纸的相关知识；掌握剪纸的基本技法；体验学习活动的乐趣，获得对剪纸创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；坚持学生的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造空间，享受愉快的童年生活,培养热爱生活的情感。活动准备：剪刀、蜡光纸、固体胶、教师范作等。活动过程：1、引导学生巧妙装饰常见日用品学生的创作题材于生活经验和意象的积累，因此，选择学生生活中熟悉的内容进行创作剪纸，如进行第 3 页装饰纸杯，让学生运用剪纸的方法进行装饰
5、，动手剪出了各种图案，花纹，用雷同的办法收集或制作纸盘，纸杯，纸鞋，帽，服装、围巾，雨伞等进行个性化装饰。另外，把剪纸融入产品的元素，如制作台历，匾框，服装，箱包，书签等，让剪纸艺术融入传承民间艺术的各方面。2、回归自然，共享自然资源剪贴四季，大自然四季轮回，景象万千，让剪纸活动也体现季节的特色。3、利用趣味性剪纸发展学生的创造力在学生的日常生活中进行趣味性剪纸活动，可以发展学生的思维，启迪学生智慧，培养学生创造力。剪纸不仅可以灵活的剪出物体形象，还可以用它来进行游戏或美化环境，如窗花，拉花，吊饰等。剪出的人物，动物还可以制成有趣的皮影戏。戏剧变脸来进行游戏，激发学生对美的情感体验，培养对美的
6、感受力，也促进学生创造力的发展。活动反思：剪纸特色活动能满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，但在小学开设剪纸课是我校创新之举，目前就全国来说，还无系统经验之举，更缺少现成教材供选用，因此，学校希望任课教师进行大量创造性的劳动，以丰富的实践为基础，参考有关资料，依据新的教学理念，着力编写低、中、高三册剪纸教材和教学大纲，保证剪纸课的可持续发展。篇二：创意手工剪纸兴趣班活动计划。创意手工剪纸兴趣班活动计划手工活动是审美创新活动,手工活动是幼儿直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。创新是艺术的灵魂，只有不断地创新是艺术的灵魂，只有不断地创新，才能超越前人、战胜自我，才能有所成就
7、。动如同另一种语言，是孩子们传达自身丰富情感和对世界万物纯真理解的重要工具，手工活动的第 4 页最终目的是：在积极的教学氛围中，帮助孩子们自由充分地调动自身感官、情感、认知等各方面主观能动性，从而发掘出他们的各种潜力，更使他们的创造性思维能力得到提高。幼儿在活动过程中对手工造型规律、装饰手段等有了初步了解，对于发展幼儿手部动作的灵活性、精确性、手眼协调能力，培养创作力及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义。一、活动目的：1、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。加深对中华传统文化的了解，知道传统文化的博大精深。2、增强小学生对民间剪纸
8、艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。3、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。4、引导小学生初步学会看剪纸示意图，初步学习自画剪纸样稿。二、活动步骤：（一）宣传发动，激发兴趣教师布置“剪纸知识介绍”和剪纸作品，学生参观。激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。（三）总结提高阶段1、参观展览，交流分享。（1）学生以展版的形式展示自己的剪纸作品，布置“剪纸艺术展”。（2）学生参观“剪纸艺术展”。相互交流资料的内容、，介绍作品的意境和制作过程，畅谈研究实践中的感受、体会。第 5 页（3）参观后，学生认真反思，谈学习收获及困惑，对他人的活动提出建
9、议。学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的一个环节，学生在参观和交流中，培养了合作、交流、分享的良好态度和能力。2、拓宽延伸，畅谈设想。（1）为了让更多的人来了解剪纸艺术，欣赏剪纸作品，分享大家的研究成果，我们的“剪纸艺术展”可以面向学校其他班级，面向社会开放，为此，你做些什么？（学生畅谈设想）（2）同学们可以分工合作，积极筹备，使“剪纸艺术展”获得圆满(剪纸贴画活动方案)成功。激发学生勇于创新的热情，促使学生进一步参与社会实践，学生的综合实践能力可以得到更大的提高。三、内容安排：三月份：1、制定活动方案和计划2、了解剪纸的发展历史，三月-五月份1、掌握剪纸的一般方法与技
10、巧，学会欣赏剪纸作品的一般方法。2、传授剪纸的基础知识，如剪子的使用，阴刻（剪），阳刻（阳剪）等理论，教学生如何订稿。学生以寻求上进，追求精品的剪纸艺人的身份了解更多的剪纸创作方法，掌握更多的剪纸技法、技巧。3、创造出不同的剪纸作品六月份：1、搜集学生的优秀作品，布置优秀作品展览。2、总结活动情况，评选优秀活动队员。3、反思活动中取得的成绩和经验并撰写总结。活动时间：每周星期一和星期二第七节课活动人员3-6年级学生招收人数30人.手工活动是审美创新活动,手工活动是幼儿直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。创新是艺术的第 6 页灵魂，只有不断地创新是艺术的灵魂，只有不断地创新，才能超
11、越前人、战胜自我，才能有所成就。动如同另一种语言，是孩子们传达自身丰富情感和对世界万物纯真理解的重要工具，手工活动的最终目的是：在积极的教学氛围中，帮助孩子们自由充分地调动自身感官、情感、认知等各方面主观能动性，从而发掘出他们的各种潜力，更使他们的创造性思维能力得到提高。幼儿在活动过程中对手工造型规律、装饰手段等有了初步了解，对于发展幼儿手部动作的灵活性、精确性、手眼协调能力，培养创作力及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义。一、教学目标：1、锻炼、培养幼儿的动手能力、发现和发展幼儿多方面的潜能，丰富幼儿的课外生活，培养幼儿的思维能力，想象力、创造力。2、培养幼儿的动手能力，手眼脑的协调能力。
12、3、培养主动思考能力的。让幼儿在不断探索中学会主动学习。4、培养幼儿的自信心，幼儿做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。二、教学内容和教学进度1、创意剪纸染色2、中国结的编制3、纸贴画4、卡纸房子5、卡纸相框三、招收学员46年级学生贺剑20*年3月篇三：小学剪纸课程实施方案。实验小学剪纸课程活动方案一、可行性分析为了锻炼学生的感知能力和动手能力，培养学生的想象力和创作力，目前学校应开展剪纸活动课程，以提高学生德智体美全面发展。第 7 页1.学校的强力主导。我校一直重视学校艺术教育的开展，并致力于将学生的发展与学校的特色建设目标相融合，以美育人，发展学校艺术教育特色。2.我校美术
13、教师都热爱剪纸。3.剪纸所需要的材料简单，花费低，易于操作二、开发目的剪纸是中华民族的优秀文化遗产，开展这个活动，是以剪纸为载体，剪纸艺术是中国最具特色的民间艺术之一，既凸显学校办学特色，又通过动手动脑的方式，亲近具有浓郁乡土气息的剪纸民间工艺，传承千年剪纸艺术，全面培养学生的艺术素养，弘扬民族精神。三、活动方式通过多种方式向学生介绍宣传剪纸艺术，在学校的宣传橱窗、墙壁、教室、办公室、功能室等处布置师生的剪纸作品，发挥校园环境育人的作用。潜移默化地进行艺术熏陶，利用课堂和课外活动进行剪纸知识和技法的学习。四、活动目标通过剪纸活动的学习，增强学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生对剪纸活动的兴趣。引
14、导学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。引导学生初步学会看剪纸示意图。初步学习自画剪纸样稿。具体实施目标：1了解剪纸的历史；2.会正确安全地使用剪纸的工具：剪刀、刻刀等；3.知道一些剪纸的简单技法；4.能够独立完成一些简单的花卉、禽鸟、昆虫、人物等的个体作品；5尝试与同伴合作完成一些大型的作品6.能够自己创造一些图案第 8 页来表现自己的思想；7意识到可以用我们的作品去美化生活，体验到剪纸是一门净化陶冶心灵的艺术。五、活动结构1、活动内容为欣赏剪纸作品；2、认识剪纸工具，纸、剪刀，学习剪刀的正确使用方法；3、剪各种简单图形和贴画，包括水果、蔬
15、菜、日常生活用品、人物、动物等；4、活动以学生熟悉的生活环境为主，在生活中选取题材，图文并茂，体现指导性、综合性、开放性和趣味性。六、实施建议1、购买专业剪纸工具、教材，利用教材作为载体，真正实现剪纸特色学校的规范化和普及化，一步一个脚印把活动办好。2、剪纸活动的开展，是我们学校弘扬民族文化的一个重要内容，把剪纸艺术同其他课程紧密结合，发挥出剪纸艺术对其它学科在构建校园文化，提升民族精神的渗透作用，让学生学得有趣，学得开心，学中有收获。3、我校对剪纸活动的想法还很不成熟，需不断学习，不断完善建议每周安排1课时。各学段具体安排如下：12年级：了解剪纸的历史；会使用剪刀剪一些简单的花卉、简单图形和贴画，小动物等作品。36年级包括水果、蔬菜、日常生活用品、人物、动物等七、评价与管理学校成立考核评价与管理小组，负责对上课教师进行指导与评价。要求每学期时间各班都要上交一定数量的剪纸作品，小组成员通过这些反馈来了解孩子的总体水平以及各班水平，并对这些作品进行评比，从而促进整个学校剪纸水平的不断提高。第 9 页
